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2023年的研究生招收考试即将在今年年底开始第一轮考试，下面的内容是小编为大家带来的2023年考研英语20种常见修辞手法分析汇总，这些修辞手法在考试的阅读理解文章中经常出现，考生们在学习理解之后对于翻译和写作也有较大帮助，所以快和小编一起来看看吧！
明喻是将具有共性的不同事物作对比，这种共性存在于人们的心里，而不是事物的自然属性。
标志词常用：like， as， seem， as if， as though， similar to， such as 等。
例如：
1. I wandered lonely as a stay dog. 我像一只流浪狗一样孤独地四处漂泊。
2. Einstein likes to put a cloak on， as if he had just walked out of a fairy tale.爱因斯坦喜欢披着斗篷，就好像刚刚从童话故事中走出来。
隐喻是简缩了的明喻，是将某一事物的名称用于另一事物，通过比较形成。
例如：
1. Hope is a good breakfast， but it is a bad supper.希望是顿美好的早餐，但却是一顿糟糕的晚餐。
2. Some books are to be tasted， others swallowed， and some few to be chewed and digested.一些书需要被“浅尝辄止”地阅读，另一些需要被“狼吞虎咽”般地阅读很少一部分需要被“细嚼慢咽”地阅读。
借喻不直接说出所要说的事物，而使用另一个与之相关的事物名称。
（1）以容器代替内容。
例如：
1）The kettle boils. 水开了。
2）The room sat silent. 全屋人安静地坐着。
（2）以资料、工具代替事物的名称。
例如：
Lend me your ears， please. 请听我说。
（3）以作者代替作品。
例如：
a complete Shakespeare 莎士比亚全集
（4）以具体事物代替抽象概念。
例如：
I had the muscle， and they made money out of it. 我有力气，他们就用我的力气赚钱。
提喻用部分代替全体，或用全体代替部分，或特殊代替一般。
例如：
（1）There...
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灵活的运用修辞手法能够提高我们的写作能力，是一个能够在高考中非常加分的方法，下面是由留学群小编为大家整理的“高考常见修辞手法有哪几种”，仅供参考，欢迎大家阅读。
一、对比
是把两种事物或同一事物的两个方面并举加以比较的方法。
作用：能使语言色彩鲜明，事物的性质、特征等更加鲜明突出。
示例：
①先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
②朱门酒肉臭，路有冻死骨。
二、对偶
用结构相同或相近，字数相等的一对短语或句子对称排列起来表达相对或相近的意思。
作用：是整齐匀称，节奏感强，高度概括，有音乐美。
示例：
①满招损，谦受益。
②横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。
③欲穷千里目，更上一层楼。（流水对）
④望长城内外，惟余莽莽，大河上下，顿失滔滔。（扇面对）
三、比喻
它是用某一具体的、浅显、熟悉的事物或情境来说明另一种抽象的、深奥、生疏的事物或情境的一种修辞方法。比喻分明喻、暗喻、借喻三种形式。明喻的形式可简缩为：甲（本体）如（喻词：像、似、若、犹、好像、仿佛）乙（喻体）。暗喻的形式可简缩为：甲是（喻词：成、变成、成为、当作、化作）乙。明喻在形式上是相似关系，暗喻则是相合关系。借喻：只出现喻体，本体与比喻词都不出现。
作用：能将表达的内容说得生动、具体、形象。给人以深刻鲜明的形象，使说理更透彻。
示例：燕雀安知鸿鹄之志！
四、借代
不直接说出要说的人或事物，而是借用与这一人或事物有密切关系的名称来替代，如以部分代全体；用具体代抽象；用特征代本体；用专名代通称等。
作用：可引人联想，形象突出、生动、具体、使特点更鲜明。
示例：
①不拿群众一针一线。（一针一线代群众的一切财产）
②不要大锅饭。（＂大锅饭＂代抽象的＂平均主义＂）
③花白胡子坐在墙角里吸旱烟。（花白胡子是以特征代本体）
④千万个雷锋活跃在祖国大地上。（＂雷锋＂以具体的形象代抽象的共产主义思想）
五、反复
根据表达需要，使同一个词语或句子一再出现的方法。反复可以是连续的，也可间隔出现。
作用：突出思想，强调感情，有时能够加强节奏感。
示例：
①冒着敌人的炮火，前进！前进！前进！
②敌人从哪里进攻，我们就要它在哪里灭亡，敌人从哪里进攻，我们就要它在哪里灭亡。
六、反语
即通常所说的＂说反话＂--实际要表达的意思和字面意思是相反的。
如：＂友邦人士＂从此可以不必＂惊诧莫名＂，只请放心来瓜分就是了。
七、反问
是用疑问的形式来表达确定的意思，因此，不需要回答。
作用：加...
到了高中修辞的手法就有很多了，对于常见的修辞我们都很了解了，哪门关于不常见的呢，大家快来一起看看吧！下面是由留学群小编为大家整理的“高中常见修辞手法及其作用”，仅供参考，欢迎大家阅读。
比喻：
它是用某一具体的、浅显、熟悉的事物或情境来说明另一种抽象的、深奥、生疏的事物或情境的一种修辞方法。比喻分明喻、暗喻、借喻三种形式。明喻的形式可简缩为：甲（本体）如（喻词：像、似、若、犹、好像、仿佛）乙（喻体）。暗喻的形式可简缩为：甲是（喻词：成、变成、成为、当作、化作）乙。明喻在形式上是相似关系，暗喻则是相合关系。借喻：只出现喻体，本体与比喻词都不出现。
作用示例：燕雀安知鸿鹄之志！
作用：
能将表达的内容说得生动、具体、形象。给人以深刻鲜明的形象，使说理更透彻。
形容：
是把两种事物或同一事物的两个方面并举加以比较的方法。
作用：能使语言色彩鲜明，事物的性质、特征等更加鲜明突出。
举例：
1. 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
2. 朱门酒肉臭，路有冻死骨。
3. 满招损，谦受益。
4. 横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。
5. 欲穷千里目，更上一层楼。（流水对）
6. 望长城内外，惟余莽莽，大河上下，顿失滔滔。（扇面对）
7. 做人既不可翘尾巴，也不可夹着尾巴。（拟物）
8. 蜡炬成灰泪始干。（拟人）
9. 白发三千丈，缘愁似个长。（三千丈为扩大夸张）
10. 芝麻粒儿大的事，不必放在心上。（芝麻粒儿是缩小夸张）
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高考散文常见修辞手法及语言表达
散文常见修辞手法
修辞手法是高考考查学生对语言运用特色赏析的重要方面。平时要储备考纲规定的几种常用的修辞手法方面的知识。
比喻：使描写对象更形象生动，具体可感。
比拟：使描写对象生动活泼，亲切感人，感情更充沛，爱憎更鲜明。
排比：增强文章气势。用来写景，使景象迭起，五彩缤纷;用来叙事，有条不紊;用来抒情，酣畅淋漓。
借代：形象突出，特点鲜明，引人联想，具体生动。
反复：强调、突出重点，升华主旨。
对偶：结构整齐，节奏感强，有音乐美，便于诵读。
夸张：能更鲜明地突出描写对象的某一特征。
设问、反问：设问，语意突出，反问语意更突出，感情更强烈。
散文谋篇布局的技巧
散文常见布局技巧，如“铺垫、伏笔、悬念”等，在“分析结构”考点考查。
散文的语言表达
散文常考鉴赏语言的角度：
(1)词语的锤炼：准确、简练、生动形象，富有表现力。
(2)句式的选择：长短句交错运用，整句(排比、对偶)散句的运用。
(3)修辞方法的选用。(比喻、拟人、排比、对偶、借代、顶真、反复反语等)
(4)整体的语言风格。平实、清新、幽默、辛辣、自然、简明、含蓄、寓庄于谐、口语化、生动形象、富有情趣，符合身份等。
散文常见线索：(鉴赏时要善抓线索)
感情线索
事件线索
人物线索
思绪线索
景物线索
行动线索
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