留学群专题频道幼儿园中班美术活动教案栏目，提供与幼儿园中班美术活动教案相关的所有资讯，希望我们所做的能让您感到满意！
12-02
活动目标：
１、通过观察，说说螃蟹的特征、
２、练习用手掌印画表现螃蟹的特征。
３、体验手掌印画的乐趣。
活动准备：
１、自然角里饲养几只螃蟹,平时让幼儿自由观察。
２、墨汁、颜料、调色盘、棉签、抹布等。
活动过程：
１、唤醒幼儿已有经验，讲述螃蟹的外形特征。
师：“小朋友见过螃蟹吗?”“螃蟹是什么样子的？”引导幼儿从螃蟹的身体、眼睛、脚、钳子等方面说一说。
２、探讨手掌印画的方法。
师：“小朋友看，我用小手变变变，变出了什么呀？”（手心和手掌重叠在一起，变出了螃蟹。）
师：“螃蟹的身体在哪里？钳子在哪里？脚又在哪里？我们一起来学螃蟹爬呀爬。”
出示范画，师：“呀，这儿也有一只螃蟹呢！猜猜看，我是怎么画出来的？”
引导幼儿讨论、探究手掌印画螃蟹的方法：五指用力张开，手放平，在调色盘的墨汁里按一按，提起，将多余的墨汁滴一滴，将一只手掌压到纸上，另一只手掌与前一只手掌重叠在一起，然后用抹布把小手擦干净，再用食指点画大钳。最后画螃蟹的脚，用食指轻轻按、慢慢提，越来越细，越来越尖。
３．幼儿作画，教师巡视指导。
提醒幼儿印画时要注意五指张开，不要将多余的墨汁滴在画面上，注意保持桌面和画面的清洁。
４．互相参观，评价作品。
师：“小朋友，现在你们可以去看一看别人的作品，说一说，你喜欢哪一幅？为什么?”
５．总结手掌印画，欣赏其它形式的手掌画和拍印画。
师：“以前我们都是用水彩笔或者油画棒在纸上画画的，今天我们学了一个新的本领，手掌印画。其实我们的小手不止可以印画螃蟹，还可以画别的呢！我们一起来看一看吧。回家后，小朋友们可以和爸爸妈妈一起，去试着印画一些更有趣的东西。”
活动目标：
1、欣赏古代陶塑作品，感受作品的实用与美观。
2、欣赏图案的装饰性，能对作品做出自己的评价。
3、迁移欣赏的经验，对创作陶塑作品感兴趣。
4、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。
5、根据已有经验，大胆表达自己的想法。
重点难点：
1、引导幼儿欣赏古代陶塑作品，感受作品的实用与美观。
2、能创作陶塑作品。
活动准备：
已有经验：欣赏感知过各种造型的瓶子。
材料准备：
图片、投影仪。
活动过程：
一、欣赏《彩陶旋涡纹瓶》的外形，讨论其用途。
1.这是什么东西？从图片上看它是什么形状的？看上去像什么？
...
08-24
了解彩虹的色彩，尝试按照彩虹的色彩画出彩虹桥，并添加相关的背景。一起来看看小编为大家整理的：幼儿园中班美术活动：彩虹桥，欢迎阅读，仅供参考。
活动目标：
1、了解彩虹的色彩，尝试按照彩虹的色彩画出彩虹桥，并添加相关的背景。
2、能大胆通过想象力表现绚丽的彩虹桥。
3、感受大自然的神奇与美妙，欣赏彩虹七种色彩搭配。
活动准备：
彩虹图片、画纸、蜡笔、水彩笔
活动过程：
一、情境导入谈话导入：激发幼儿参加活动的兴趣。
师：你们喜欢彩虹吗？它是怎样的？
二、探索发现1、引导幼儿欣赏图片＂彩虹＂。
师：你们在哪里见过美丽的彩虹？你觉得彩虹美在什么地方？图片中的彩虹桥有几种颜色？引导幼儿认识组成彩虹的七种颜色（红、橙、黄、绿、青、蓝、紫）。
师：彩虹是什么样子的，像什么？它有哪些颜色？
师：今天我们就来画彩虹桥，把彩虹画成桥。
2、出示蜡笔，引导幼儿交流讨论彩虹桥的绘画方法。
师：按照红、橙、黄、绿、青、蓝、紫的颜色顺序涂画，先画一种颜色接着画另一种颜色。注意每种颜色之间要靠近一些。
师：每一种颜色都要相连，一种颜色跟着一个颜色后面。
三、幼儿创作1、鼓励幼儿用自己的创意进行创作。
师：我们来一起来画一画彩虹桥，2、幼儿自由创作，教师巡回指导，提供帮助。
提醒幼儿为彩虹桥添画上你喜欢的人物、装饰和背景。幼儿换颜色的时候要将蜡笔、水彩笔放回原位，使用时保持桌面和画面的整洁。
四、欣赏评价：
1、请幼儿在集体面前介绍自己的＂彩虹桥＂。
2、教师从幼儿创作过程中的表现及完成的作品两方面作出评价，同时鼓励和表扬绘画常规好的幼儿。
五、结束活动师幼一起收拾整理物品，结束活动。
推荐阅读：
了解猪与人民的关系，知道猪的用途。以下是留学群小编为大家整理的幼儿园中班美术活动教案《小猪肥肥》，欢迎大家阅读，更多精彩内容请关注留学群。
教学目标：
1、学习从上到下地观察猪，了解猪的外形特征。
2、了解猪与人民的关系，知道猪的用途。
教学准备：
1、图片：猪
2、幼儿用涂色纸，蜡笔。
教学过程：
一、导入，引起幼儿兴趣。
教师：今天，我们班来了一位胖胖的小动物，你们猜它是谁呀?
(然后出示玩具猪)教师：噢!是小猪，还是一只胖乎乎的大肥猪。
二、引导幼儿观察猪，并观看老师的示范
1、了解、认识大肥猪的外形特征。
(1)大肥猪是什么样子的?
(2)圆圆的头上有什么?是什么形状的?
(小小的圆圆的眼睛、象三角形一样的耳朵、圆圆的翘翘的鼻子。)
(3)身体像什么形状?(椭圆形)
(4)身体的后面有什么?下面有什么?是什么样子的?
(细细的尾巴，四条粗粗的短腿，脚上有尖尖的蹄子。)
2、讨论怎样来剪出大肥猪的身体各部分，知道用什么图形来表示猪的哪个部位，并能够正确的选择图形剪出图形。
3、介绍一种新的涂色拓印的方法。
(1)把白色的底版用回形针把剪好的大肥猪纸板固定住，然后选择自己喜欢的颜色蜡笔在底版上进行涂色，直至出现大肥猪的轮廓。
小朋友们在观察老师涂色的时候很细心，知道选择了什么颜色的蜡笔进行涂色，也知道了是怎样来涂色的，在观看老师制作的过程中，学会了制作的方法。
三、幼儿进行操作，启发幼儿想象添画充实画面的背景。
1、在幼儿进行大肥猪的制作，教师交待制作要求：
底版和大肥猪纸板在涂色是不能移动，涂色是注意力度，以防底版画破。
2、启发幼儿，添加相应的事物。
你的大肥猪在什么地方呢?
(如：农场里的房子、田野里的树木和草地，丰富画面的背景，使画面更加充实。)
四、展览幼儿作品请幼儿相互介绍自己的猪住在什么地方，在做什么?
...
樱花，起源于中国。随季节变化，樱花花色幽香艳丽，常用于园林观赏。下面是留学群小编为大家整理的“幼儿园中班美术活动教案：烂漫的樱花”，欢迎阅读。内容仅供参考。
幼儿园中班美术活动教案：烂漫的樱花
活动目标
1、用点画的方法表现满树樱花盛开的景象。
2、迁移欣赏经验，尝试表现出各种不同造型的樱花树。
3、在绘画中能耐心细致地坚持完成作品。
活动准备
1、幼儿画过“冬天里的树”，欣赏过樱花。
2、水粉笔，水粉颜料（红、白），抹布，洗笔筒。
3、不同造型的樱花图片多幅。
4、蓝色的作业纸人手一张。
活动过程
1、引导幼儿欣赏樱花树的图片，感受树的不同造型。
（1）教师：春天到了，樱花树上开满了樱花，可美啦！
（2）教师：你看到了什么样子的樱花树？你觉得它像什么？
（3）教师：如果让你来画樱花树，怎么来表现树枝的高低呢？
2、引导幼儿迁移已有作画经验，探索表现樱花的方法。
（1）通过提问，帮助幼儿迁移已有经验，用点画的方法表现花开旺盛的样子。
①教师：树上花开得怎么样？我们数得清吗？
②教师：密密麻麻的花把树枝都挡住了，只剩下短短的树干了。如果请你来画，你会用什么方法来画樱花呢？（点画）
（2）教师带幼儿做空手模仿动作，感受点画的方法。
教师：樱花树上的花瓣有点白，又有点粉红。我们怎么才能画出这样的花瓣呢？
要点提示
在探索表现花瓣色彩时，可以引导幼儿一支笔蘸上两种颜色，也可以引导幼儿用少量的红和较多的白简单调和，让两种色彩不要充分融合即会出现有点白，又有点粉红的效果。
3、幼儿操作。
教师：你想画一棵什么样的樱花树呢？像什么？
4、集体欣赏幼儿作品。
教师：谁愿意来介绍一下你的樱花树？
活动建议
☆活动延伸继续用点画的画法表现“春天的小树林”。还可以欣赏多株樱花树的图片，引导幼儿绘画多株樱花树及添画背景。
☆环境创设教师将幼儿的作品装饰在纸箱上，将纸箱进行不同造型的组合。
春天是一个美丽的季节，我们经常会在这时利用美丽的春景来丰富幼儿的生活经验，激发其热爱大自然的情感。比如带幼儿春游、布置自然角等。留学群小编整理了以下内容“幼儿园中班美术活动教案：小蝌蚪”，供大家参考！
幼儿园中班美术活动教案：小蝌蚪
一、活动背景（设计意图）：
一天班上有位幼儿带来了许多小蝌蚪，我将它们安置在自然角中，孩子们很好奇地围着小蝌蚪，你一言我一语地议论开了，有的说：“小蝌蚪的妈妈是谁呀？”有的说：“小蝌蚪黑乎乎圆圆的真可爱”……后来有位幼儿告诉大家小蝌蚪的妈妈是青蛙，可其他孩子不相信。他们很奇怪小蝌蚪没有大眼睛、绿衣裳也没有四条腿怎么会是青蛙呢？于是我给他们讲了《小蝌蚪找妈妈》的故事，使他们知道了青蛙确实是小蝌蚪的妈妈以及小蝌蚪变成青蛙的过程，这以后班上的孩子只要一有空就去自然角看看小蝌蚪有没有变化。看到孩子们对小蝌蚪这么感兴趣，我就思考让幼儿用美术手段来表现他们喜爱的小蝌蚪。小班幼儿由于才开始接触美术，他们更多是利用画笔来表现他们的感受。为了让幼儿了解除了用笔可以表现自已的生活体验以外，还可以借助很多工具来表现，如幼儿最熟悉的身体器官。因此我选择了幼儿的身体器官---手指来作为绘画工具，设计了这节手指画---《小蝌蚪》的美术活动，从而激发幼儿参与美术活动的兴趣。
二、活动实录
（一）活动目标
1、学习用手指点画小蝌蚪的方法。
2、发展观察力以及大胆作画能力。
3、提高参与美术活动的兴趣。
（二）活动准备
1、投影仪、明胶片、彩色照相透明水彩
2、黑色水粉颜料、餐巾纸、图画纸、青蛙图案、头饰
（三）活动过程
1、导入活动，引起幼儿的兴趣。教师边用语言描述边用手指在胶片上点画。
（1）教师：春天来了，小河里的冰都融化成了又清又凉的水，你们猜猜是谁坐在荷叶上？咦！青蛙妈妈坐在荷叶上做什么呢？青蛙妈妈正坐在荷叶上看它的宝宝小蝌蚪游泳呢！你们喜欢青蛙妈妈和小蝌蚪吗？我们今天就先来学画小蝌蚪。
（评：教师边用优美的话语进行描述边画，既把幼儿引入了一种情境，又在不知不觉中吸引了幼儿的注意力。）
（2）教师：那刚才老师是用什么画出小蝌蚪的？（引导幼儿说出“手指”）好，老师告诉你们：用手指画出的画就叫手指画。
（评：此环节很自然地引出了“手指画”的概念，教师的示范与语言的叙述结合起来，使幼儿很容易就理解了“手指画”的概念。）
2、引导幼儿观察小蝌蚪的基本形态。
教师：哪个小朋友能说说小蝌蚪长得什么样？是什么颜色的？小蝌蚪游泳时可调皮了，有的往上，有的往下，有的往左，有的往右。它们是不是往同一个方向游的呢？（引导幼儿说出往不同方向）
（评：教师适当的语言引导使幼儿很清楚地就了解了蝌蚪的不同姿态，为下面幼儿在自己作品中描绘蝌蚪的动态埋下伏笔。）
3、教师示范讲解小蝌蚪的画法。
（1）教师示范：用右手食指的指腹在黑色颜料中轻轻蘸一下，然
后把指腹按在纸上再提起，这样小蝌蚪圆圆的身体就出来了。
幼儿园中班美术活动教案推荐访问
