留学群专题频道幼儿园区域活动教案栏目，提供与幼儿园区域活动教案相关的所有资讯，希望我们所做的能让您感到满意！
教案课件是老师不可缺少的课件，所以在写的时候老师们就要花点时间咯。 教案和课件的专业编写是保证教学效果的重要手段。这份“幼儿园区域活动教案”是我用心准备的期待您能够满意，我相信您会从这篇文章中学到一些新知识！
活动目标：
1、初步尝试扮演医生和病人的角色，了解看病的程序。
2、能积极的参于到活动中和同伴一起游戏，并能有礼貌的交往。
活动过程：
一、 以观看实拍照片方式让孩子了解医生和病人的角色，讲解游戏规则
1、 你们去医院看过病吗？
我们来看看病人是怎么挂号的？他又是怎么说的？
第一种情况：医生：我帮你检查一下，你的'病有点严重，要挂针。
教师点评：医生很关心病人。我们也来做做医生，关心地询问一下病人吧。
病人把自己的病情讲得很清楚，我们也来学做病人，告诉医生哪里不舒服吧。
小结：原来生病看医生要经过这些程序，要挂号、门诊、取药、可能还要挂针，还要讲清楚病情。你们会了吗？
2、喜羊羊开了一家医院，想聘请一些医生和护士，你们想去吗？
3、分配角色，帮幼儿换上医生服装，进入医院的角色游戏。
其他孩子扮演“病人”，我们到医院看病去。
二、教师以“病人”的角色加入到活动中，及时的给予幼儿帮助和指导。
指导要点：
1、当幼儿都想当医生，不愿当病人时，教师需及时调整。
2、医生看完了，教师又在指导另外的孩子，一些孩子无事可做，可请他们到娃娃家玩一下。
1、下次到医院活动时，尝试和同伴协商自主交换选择角色进行游戏。
2、活动成熟后，可适当添加收费、结账等手续，逐渐丰富幼儿词汇量，能更好的开展医院区域活动。
小班科学：轻和响
; 一、活动目标1、知道声音有轻有响，并能加以简单区分。识字：“轻”、“响”。2、在看看、听听、玩玩的过程中，探索不同事物在易拉罐里摇晃的不同声音。3、乐意参加常识探索活动，并学会在生活中主动探索。二、活动准备1、易拉罐若干（多于班级人数），半数装有钉子或者豆类，半数装有纸或者小木棍。2、“响”“轻”立式字卡各两份。3、录有伴奏音乐的磁带，录音机。三、活动过程1、引题。教师直接出示四只易拉罐。并对其进行一定的解释。2、通过听听、看看来进行观察。① 教师摇一摇装钉子的易拉罐，请幼儿说说听到了什么声音？（响）请幼儿对声音进行模仿。② 教师摇一摇装纸的易拉罐，提问这是什么样的声音？（轻）③ 教师展示“响”，“轻”字卡，并将两只易拉罐分别放在相对应的位置。④ 教师将另外两只易拉罐分别摇一摇，结合幼儿的意见对其进行区分摆放。⑤ 开易拉罐。教师引导：“这些易拉罐里面到底装的是什么呢？我们来看一看吧！”教师分别打开四个易拉罐，并把里面装的东西倒出来，分别在幼儿面前进行进距离的观察。⑥ 小结：这些东西都是不一样的，他们放在易拉罐里面摇一摇发出的声音也不一样。3、通过亲身操作进一步感知轻和响。① 教师引导：老师这里有这么多的易拉罐，我一个人玩不了那么多，我请小朋友跟我一起来玩，好吗？② 教师提要...
“幼儿园区域活动教案：科学区——摆动的沙漏”是为了培养幼儿的探索能力，体验玩沙活动的乐趣。下面快随小编来看看吧。
幼儿园区域活动教案：科学区——摆动的沙漏
一、教学要求：
1、通过活动，让幼儿初步感知用力大小、易拉罐运动速度及沙的轨迹三者之间的关系。
2、发展幼儿的手部肌肉，增强幼儿手部力度的控制能力。
二、教学准备：
1、人手一个废弃的易拉罐，在其底部开一个小洞，装进干燥的细沙，把易拉罐吊在一根细绳一头。
2、人手一张4开的彩纸。
三、教学指导：
（一）引题。
1、出示制作好的易拉罐，提问：这是什么？（易拉罐）
2、教师示范摆动易拉罐，引导幼儿说出易拉罐的摆动和手有关
（二）引导幼儿感知用力大小和易拉罐的摆动速度之间的关系。
1、请幼儿上前任意领取一个易拉罐，尝试让易拉罐摆动起来。
2、组织幼儿总结：手使的力气小，易拉罐就摆动得慢；反之则会摆动得快。
（三）引导幼儿感知用力大小和易拉罐的摆动速度以及沙的轨迹之间的关系。
1、教师示范沙漏作画，引导幼儿仔细观察。
（1）出示色纸，教师示范正确的沙漏方法。
小朋友，我发现在我的这个易拉罐里面藏着一样东西，我想请大家和我一起来看看是什么？（教师示范）
小结：用力要小，才能使易拉罐摆得慢，沙漏的轨迹才会小，就不会漏到地面上。
（2）组织幼儿欣赏教师的 ＂自然沙画＂，引导幼儿发现＂沙的轨迹＂，从而激发幼儿的活动欲望。
2、幼儿尝试进行＂沙漏作画＂，教师巡回指导。
（1）鼓励幼儿在8开大小的色纸上进行＂沙漏作画＂，要求幼儿把沙子倒回易拉罐。
（2）鼓励幼儿将色纸打开呈4开大小，然后进行＂沙漏作画＂，要求幼儿稍加用力，易拉罐的摆动速度便会快一点，沙漏的轨迹也会大一点，然后将沙子倒回易拉罐。
（3）合作进行＂沙漏作画＂。
全体幼儿将色纸拼凑起来，鼓励幼儿正确控制力度来进行活动，提醒幼儿互相之间要保持距离，以免易拉罐之间产生碰撞。
（四）组织幼儿进行集体欣赏和讲评＂沙画＂。
1、提问：刚才我们在制作大沙画的过程中，你们是怎样使远处的色纸上也能漏上沙的？（用力的大小）
2、小结：今天，我们个个都是小小科学家，用我们灵巧的双手和沙子进行了一次有意义的活动，也发现了用力的大小和易拉罐的摆动以及沙的轨迹之间秘密。我希望大家在以后的生活和学习当中，都能够拥有一双发现的眼睛，用它去发现更多的秘密。
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