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“《生气的时候》语言活动策划”是让孩子们通过体验，获得消除生气这一消极情绪的办法。下面快随留学群小编来看看活动策划吧，欢迎您的阅读。
《生气的时候》语言活动策划
活动目标：
在故事情境中了解生气对人的影响。
活动准备：
1.PPT、消气方法的图片、小兔木偶。
2.各种零食、画笔、耳麦、大沙包、帐篷、玩具等供幼儿体验用。
活动过程：
一、导入主题，了解生气是一种不良情绪
1.小兔怎么了?你是从哪里看出来的?(引导幼儿观察PPT中小兔的表情)
2.你喜欢这个表情吗?为什么?
小结：生气让人变得不漂亮、不快乐，还会影响身体。
二、梳理经验，亲身体验，获得消除生气情绪的方法
1.小兔可能为了什么事生气呢?
2.看来，每个人都会遇到生气的时候。听一听，小兔到底怎么了? (播放小兔独白)
3.(接着播放PPT讲故事)看一看，小兔生气的时候做了些什么?这样做有用吗?
4.教师出示木偶，以小兔的口吻与幼儿互动。怎样才能让小兔消气呢?快来帮帮小兔吧!
5.体验“消气商店”里的消气办法。
小结：深呼吸能使人冷静、舒服;倾诉能得到安慰和帮助;想想别人的好，会很快忘记不高兴的事;当然，生气的时候还可以做自己喜欢的事情，比如运动、美餐和听音乐......小兔用了大家的好办法，心里的气全消了。(小兔笑了)
三、结束，知道要保持愉快的情绪
每个人都会有生气的时候，这很正常，重要的是你必须记住生气时该怎样做。希望大家快乐越来越多，烦恼越来越少，每天都有一份好心情。
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“语言活动策划：《拔萝卜》”是让孩子们初步感受“人多力量大”的意思，体验同伴间相互合作的快乐。下面快随留学群小编来看看活动策划吧，内容仅供参考。
语言活动策划：《拔萝卜》
活动目标：
1、倾听故事，感受作品的语言美;
2、了解故事的主要情节，学习简单的角色对话，丰富词“拉”、“拔”等;
活动准备：
1、背景图及各角色图片各一张(可粘贴);
2、各角色的挂饰各一张。
活动过程：
一、通过提问，激发幼儿听故事的愿望：
出示萝卜的教具，“小朋友们你们知道这是什么吗?”“萝卜是长在什么地方的?”老师给予肯定回答
二、教师利用道具完整讲述故事：
1、生动地讲述故事;
2、提问“故事里的萝卜是怎么样的呀?”“老公公在拔萝卜的时候遇到了什么困难啊?”
三、利用教具，一边复述故事一边提问：
1、老公公是怎么拔萝卜的?他一个人拔起来了吗?老公公找了谁来帮忙呀?
2、老公公和老婆婆两个人有没有把萝卜拔出来?他们请了谁来帮忙?
3、老公公、老婆婆和小姑娘有没有把萝卜拔出来?他们请了谁来帮忙?小姑娘是怎么叫小黄狗来帮忙的呀?小黄狗是怎么回答的?
4、老公公、老婆婆、小姑娘、小黄狗有没有把萝卜拔出来?他们请了谁来帮忙?小黄狗是怎么叫小花猫来帮忙的呀?小花猫是怎么回答的?
5、老公公、老婆婆、小姑娘、小黄狗、小花猫有没有把萝卜拔出来?他们请了谁来帮忙?小花猫是怎么叫小老鼠来帮忙的呀?小老鼠是怎么回答的?
6、大萝卜有没有拔出来?是被谁拔出来的呀?他们高不高兴呀?
7、为什么老公公一个人拔不动萝卜，很多人一起就把萝卜拔出来了呢?
四、表演故事：
请小朋友表演故事。(给小朋友们带上挂饰，设计情景。)
活动反思：
在拔萝卜这节活动中，开始部分我直接让幼儿倾听《拔萝卜》的故事，大部分幼儿都能讲出故事的基本过程。在第一环节的时候，通过引导幼儿复习一遍故事，让孩子们说说故事中的人物分别有那些，孩子们都能完整的回答老师的问题;在第二环节的时候，让孩子们说说萝卜是谁种的，又是谁拔出来的，为什么一个人拔的时候却拔不出来。引导幼儿知道人多力量大的道理;在第三环节中，我让孩子们分组进行表演拔萝卜，孩子们的兴趣都很高。通过这节活动课，让我认识到要让孩子能够在课堂上活跃起来，教师应必须把每节课都要很好的去进行设计，教师理解深透，充分把握孩子们学习特点，运用孩子喜欢的方式，孩子们在快乐的氛围中才能收获成长。
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