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马上就要到新学期开学的日子，现在要静下心写教学计划了。教学计划能更加规范的完成教学。这里是留学群小编为您整理的关于“幼儿数学教学计划”的范文，希望这些信息能为有需要的朋友提供一些参考和帮助！
幼儿数学作业教学计划
一、教学目标
1. 引导幼儿体验数学的趣味性，增强数学学习的积极性和兴趣性；
2. 提高幼儿对数学概念的理解和认识；
3. 培养幼儿的数学思维能力和解决问题的能力。
二、教学内容及方法
1. 教学内容
（1）数的认知：通过对各种数量数量的口试、扑克牌、金针、积木等游戏学习，让幼儿感受不同的数量表示。
（2）数字的认识：通过卡片、填空、抽象画等游戏让幼儿认识0-10中的数字与其相应数数量。
（3）加减法的认识：通过对黄豆、编织珠子等游戏的学习，引导幼儿形成加减运算意识，理解加减运算。
2. 教学方法
（1）游戏法：采用幼儿感兴趣的各种游戏形式让幼儿感受到数学学习的趣味性。
（2）操作法：采用实物材料、图片等直观性强的教具和媒体介质，让幼儿通过亲身实践操作形成感性认知，从而更好地理解数学知识。
（3）趣味法：在教学内容和方法上添加一些有趣的元素，吸引幼儿的注意力，让学习成为一种乐趣。
三、教学步骤
1. 数的认知
（1）学习游戏：首先让幼儿通过玩具中的各种珠子、扑克牌、积木、海绵等用具进行数量比较，形成概念基础。
（2）对照学习：引导幼儿在学习的过程中注意掌握不同数量的表达方式，如用数字表达、用数量名词表达等。
（3）操练游戏：通过有趣的小游戏，如用指手画、卡片拼组等形式，让幼儿在实践中巩固数的基本认识。
2. 数字的认识
（1）认数字卡片：引导幼儿认识0-10中的数字，并配以相应的数量图案，如用图片、卡片等。
（2）数数字游戏：采用识数字卡、胡萝卜公社、蛋糕数字等有趣的游戏，结合每日生活场景进行教学，让幼儿在游戏中自然地掌握数字概念。
（3）数字运用：通过填数字、数数字书等有趣的学习法，让幼儿熟悉0-10的数字，并掌握数字之间的相对顺序。
3. 加减法的认识
（1）自然认知：通过日常生活中的实际操作，如糖果分分享、纸牌叠法等形式，让幼儿初步了解加减法的初步意识。
（2）数学游戏：引导幼儿在游戏中掌握加减法运算的方法，如豌豆之家、小石头游戏等寓教于乐的游戏。
（3）数学练习：通过随堂测试、锻炼速度等多种形式进行加减法运算的训练，让幼儿逐渐形成与计算有关的思维模式和能力。
四、教学总结
在幼儿数学作业教学过程中，应注重用趣味性、直观性、生活...
03-15
时光如梭，新的学期新的开始，写好教学计划，才可以更好的完成教学工作的总体谋划和安排，是否在为写学科教学计划而犯愁呢？下面是小编帮大家整理的小班幼儿数学教学计划，希望对大家有所帮助！
活动目标：
1、认识等号"="、不等号"≠"。
2、认识10以内数量的多少。
活动准备：
1、等号"="、不等于"≠"图片。
2、椅子、铃鼓。
活动过程：
1、请幼儿将自己的小椅子排成一个大圆形，教师从中拿走一把椅子，提示幼儿数一数小朋友和椅子的数量是否相等，并向小朋友介绍"="、"≠"。
2、玩抢椅子游戏：请幼儿站起来绕着椅子外缘自由走动，并一起唱歌。听到铃鼓声停止，就要赶快抢椅子坐下来，没有位置的小朋友就要被淘汰出局，并带走自己的椅子，坐到一旁帮大家加油。
3、游戏结束后，请幼儿数一数一共有几个小朋友被淘汰出局，共拿掉几把椅子，数量是否相等，用"="、"≠"表示数量的多少。
光阴迅速，一眨眼就过去了，又迎来了一个全新的起点，何不赶紧为即将开展的教学工作做一个计划呢？好的教学计划都具备一些什么特点呢？以下是小编为大家整理的幼儿园小班上学期数学教学计划，希望对大家有所帮助。
为了进一步提高幼儿素质，激发其学习数学的兴趣，提高学科质量，使幼儿在快乐中学习，在学习中快乐成长，特制定本学期数学学科教学计划。
教学内容：
本学期的教学内容有：比较长短，比较最长和最短。比较粗细，比较最粗和最细，按规定排序，数数，6、7、8、9、10的认识，圆形、正方形、长方形的形状特征，里和外，空间位置，整体与部分，逻辑推理，共24个学习认识内容。
教学目的要求：
（一）目的：
1、激发幼儿对事物中存在的数、量、形、时间、空间及其逻辑关系的兴趣，指导幼儿体验生活中包含的'各种数量关系，感知数学的重要性。
2、发展有关数、量、形、空间和时间的基本概念，鼓励幼儿初步使用分类排序、推理、计算、估算与预测等初步方法探究事物的主要特征。
3、培养幼儿的推理能力和逻辑思维能力，鼓励幼儿运用数学思考、分析问题情境，选择解决问题的策略与技巧，解释和证实自己的答案，培养幼儿思维的灵活性、敏捷性和创造性。
4、培养数学的阅读与交流能力，指导幼儿用自己最能理解的某一语言形式，如实物、图片、符号、文字等阐述实际生活中的各种数学现象和数学关系，并与同伴、教师、家长交流。
5、鼓励幼儿动手动脑，积极探究用简单的数学方法解决实际生活和游戏中的简单问题，感知数学的实用性。
（二）要求：
1、是幼儿认识长方形，粗细，比较出最长和最短，最粗和最细，按规律排序。
2、使幼儿在认识物体的同时练习数数，认识6、7、8、9、10，并能用数字表示相同数的物体。
3、认识圆形、正方形、长方形，并能正确区别各图形，掌握它们的特征。
4、...
01-25
一、情况分析
中班幼儿的年龄大约在4岁左右，本学期仍有一部分是新生，没有上过幼儿园，他们一直在家人的呵护下成长，他们所处的环境不同，所受的教育不同，因此他们在数学的知识方面、能力方面及情感方面存在一定的差异。根据以上情况，本学期将对幼儿有针对的进行教学组织和设计，借助具体的事物和形象进行初步的逻辑思考，激发幼儿的探究和思考能力。我们将关注班里所有幼儿的发展，使每一个孩子都有进步。
二、教育目标：
1、认识1～10以内的数字，理解数字的意义，会用数字表示物体的数量。
2、学习目测树群，学习不受物体空间排列形势和物体大小等外部因素的干扰，正确判断10以内数量。
3、认识长方形、梯形、椭圆形。
4、学习用各种几何体进行拼搭和建造活动。
5、学习概括物体的两个特征;学习按物体的某一特征和数量进行分类。
6、学习按量的差异进行7以内的正逆排序。
7、观察、比较、判断10以内的数量关系，逐步建立等量观念;运用已有的知识经验，解决新问题，学习新知识，促进初步的推理和迁移能力的发展。
8、初步理解昨天、今天、明天的含义，知道它们之间的关系，学习正确运用这些时间词汇。
9、学习区分和说出以自身为中心的前后方位;学习区分和说出物体之间的上下、前后位置关系;学习按指定方向运动。
10、幼儿能注意和发现周围环境中物体量的差异、物体的形状，以及它们在空间的位置等。
三、具体措施：
1.教师根据数学计划按时开展数学活动。
2.为幼儿提供多种操作，探索的机会，鼓励幼儿积极操作，探索。
3.结合实际生活中的物品帮助幼儿学习，理解数学知识。
4.结合游戏活动，操作，巩固数学知识。
5.结合操作卡片，帮助幼儿学习上，理解数学知识。
6.家长配合教师，共同帮助幼儿学习，理解数学知识。
四，教学进度安排表：
1.我身上的数2.和数字朋友做游戏
3.举卡片4.我长大了
5.漂亮的月饼盒6.拼彩旗
7.不一样的蛋糕8.量布做围巾
8.玩具有多少9.几个朋友在一组
10.图形变变变(一)11.数字口袋找朋友
12.大大小小的水果13.拾落叶
14.分树叶15.打扮活动室
16.图形宝宝17.图形变变变(二)
18.各种各样的帽子
一、情况
幼儿中班是我们这新接手的一个新班，本班幼儿xx名，其中男孩xx名，女孩xx名。通过与原任和的，我们对本班幼儿的基本情况有了一定的了解，一周来，我们也注意地去接触每一个，与交谈，尽量地掌握了每个的手资料。
在这期间，我们也发现了存在的一些问题，孩子通过小班的后已经建立了较好的常规，基本养成了良好的卫生习惯，并能在的'下进行一些简单的小劳动。但是我们也发现孩子的自理能力...
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