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06-08
教案课件是教师工作的一部分，因此想要随随便便写就需要教师们注意了。有创意的教学课件能让学生轻松快乐地掌握知识点，好的教案课件怎样才能够写出呢？如果你正在寻找一篇好的文章，一定要看看“开国大典教案”，欢迎阅读，希望你会感兴趣！
《开国大典》教学设计
课时划分：俩课时 课前预习：
1、读：（1）划出生字新词，读准字音，认清字形，想想词义。
（2）把课文一句一句读通顺，难读的句子多读几遍。
2、圈：全出文中生字、新词，能联系上下文或借助工具书理解词义，并在文中批注出来。
3、查：课前搜集有关开国大典的资料，有条件的可以在网上看看电影《开国大典》。
4、想：课文是按怎样的顺序记叙开国大典的？用自己的话说说课文的内容。
5、标：请把文中读不明白的地方用“？”标出来。
一课时
教学目标：
1、学习文中的生字、新词。
2、读通课文，理解内容，理清课文的记叙顺序。
一、揭题，审题 1．（出示课题：开国大典）读一读，你从课题中知道了什么？把你所了解的告诉大家；若不明白，把你的疑问提出来。2．指名说。
二、初读课文，检查课前预习：
1． 通过自学，你完成这些学习任务了吗？对照自学要求，一项一项讨论。（指名说）（1）挑几个容易写错的词写一写。再默写下列词：
诞生 协商 瞻仰 检阅 率领 排山倒海 吹拂
（互相检查、批改；纠正错别字：你用什么方法记住它？）
(2)、多音字: 相
倒
斗
参
（3）、提出较难读的句、段；（指名读）（4）、同桌比读，并用☆△表示你的评价。
2、学生默读，边思考边做批注:（1）、课文是按什么顺序记叙的？（2）、课文的主要内容是什么？（3）、小组交流，集体研讨。
三、课堂练习：
1、抄写文中生字、新词，一个两遍。
2、抄写课文第七自然段。
二课时
教学目标：
1、通过引导学生体会重点语句所表达的思想感情，进一步理解课文内容，感受课文思想感情，并领悟文章按事情发展的顺序记述、重点突出、有详有略的表达方法。
2、引导学生结合课文内容，体会重点语句所表达的思想感情。
一、回顾要点，导入新课：
1、听写三个容易写错的词语。
2、课文是按什么顺序写得？
二、精读课文，自主学习：
（一）学习第一部分：（大典前）
1、默读第一部分，感受典礼开始前的场面，并说说自己的感受。
2、默读第一自然段想一想为什么文章一开始就交代开国大典的时间、地点、人物。（让学生体会记叙文的叙事特点）为什么最后特别说明观礼台上还有外宾。
3、看图片了解天安门广场然后闭上眼睛听老师朗读第二、三自然段，想象一下你身处当年的天安门广场，看看会场的布置是怎样的一种氛围。
4、全班齐读第四第五自然段说说你感受到参加开国...
08-28
写教案就不能千篇一律，要发挥每一个老师的聪明才智和创造力，所以老师的教案要结合自己的特点，因材施教。以下是留学群小编为您整理的五年级语文上册第二十六课《开国大典》教案，供您参考，更多详细内容请点击教案栏目查看。
一、引入新课
1.出示课题，读题。
2.理解题意。开国：建立新的国家;典：典礼，郑重举行的仪式;大典：隆重的典礼。
3.介绍时代背景
(放一段《开国大典》电影片断然后介绍。)中国共产党自1921年成立以来，领导全国人民为推翻压在头上的三座大山进行了可歌可泣的顽强斗争。八年抗战，多少英雄儿女前赴后继、浴血奋战、保家卫国;三年的解放战争，中国人民终于推翻了蒋介石的反动统治，迎来了全国的大解放，迎来了“开国大典”的盛况。从此，人民当家做主的国家——中华人民共和国诞生了。
二、学习生字新词
要求：
1.自己读课文，学会字词。
2.划出课文中解释课题的一句话。
3.课文写了哪几个场面?划出场面间的连接句。
4.提出自己不懂的问题。
三、反馈交流
1.说说开国大典分为几个场面?
2.课文是按照什么顺序来写开国大典的?
(按照开国大典进行的顺序记叙。根据会场、典礼、阅兵、游行四个动人场面写的。)
3.交流疑难，解决部分问题。
四、学习第一部分
1.朗读课文第一部分。
2.读完这段你有什么感受?
理解重点句
“总数达三十万人。”
“丁字形的广场汇集了从四面八方来的群众队伍。”
“他们清早到了北京车站，一下火车就直奔会场。”
“天安门广场已经成了人的海洋，红旗翻动，向海上的波浪。”
(理解：到会群众范围广：“四面八方、汇集”而来;来得早：早上六点钟就入场;到会人数多：成了人海;热情高：直奔，五更天摸着黑;次序好：按照预定的地点排列。)
3.选择一句，读出庄严、隆重、热烈的气氛。
五、布置作业
一、学习第二部分。
1.默读课文，理清典礼过程。
默读本段，理一理典礼的过程。
(宣布典礼开始→奏国歌→升国旗→放礼炮→宣读中央人民政府公告→阅兵式→群众游行。)
简要叙述开国大典的典礼过程。
2.通过分析比较，想想哪些场面写得特别详细?哪些场面写得较为简略? (领悟文章按事情的发展顺序、重点突出、有详有略地记叙的写作特点。)
(1)教师适时引导
(阅兵式最能体现开国大典的盛况。受检阅的部队有海军、步兵、炮兵、战车师、骑兵、空军，兵种很多。)
(2)联系上下文说说句子的含义，体会思想感情。
理解1：“这庄严的宣告，这雄伟的声音，经过无线电的广播，传到长城内外，传到大江南北，使全中国人民的心一齐欢跃起来。”
(“这庄严的宣告，这雄伟的声音”指的是毛主席的宣布：“中华人民共和国中央人民政府在今天成立了!”用“庄严”和“雄伟”形容这声音不是一般的声音...
新的学期到来啦，这一学期，老师和同学们将一起学习更多的课文、收获更丰富的知识。一个出色的语文教师总是拥有一份出色的课件设计和教案，以下是留学群为您整理的人教版五年级上册语文《开国大典》教案，谢谢阅读。更多相关教案请点击【五年级上册语文教案】。
人教版五年级上册语文《开国大典》教案(一)
学习目标：
★学会本课的生字词。
★了解文章的记叙顺序，学习文中的排比句。
★练习有感情地朗读课文，引导背诵6-8自然段。
课前准备：
初步了解新中国成立之前的中国历史状况。
【第一课时】
一、揭示课题。
◆出示课题，读题。
◆理解题意。
开国：建立新的国家;典：典礼，郑重举行的仪式;大典：隆重的典礼。
◆结合时代背景理解“开国大典”。
中国共产党自1921年成立以来，领导全国人民为推翻压在头上的三座大山进行了可歌可泣的顽强斗争。八年抗战，多少英雄儿女前赴后继、浴血奋战、保家卫国;三年的解放战争，中国人民终于推翻了蒋介石的反动统治，迎来了全国的大解放，迎来了“开国大典”的盛况。从此，人民当家做主的国家——中华人民共和国诞生了。
二、自读课文，提出学习要求。
要求：
a.通读课文2～3遍，利用字典自己学会字词。
b.画出课文中解释课题的一句话。
C.思考：课文写了哪几个场面?画出描写不同场面的连接句。
d.提出不懂的问题，能自己找到答案的先努力自行解决。
三、交流。
◆读课文第一句话，解释课题意思。
◆理清文章思路。(根据会场、典礼、阅兵、游行四个场面可以分为四部分。)
◆交流疑难，解决部分问题。随机学习生字新词。
学习课文第一部分
◆自由读课文。
◆从哪些地方看出这是“大典”?(成员多，到会群众范围广：“四面八方、汇集”而来;来得早：早上六点钟就入场;人数多：成了人海;热情高：直奔，五更天摸着黑;次序好：按照预定的地点排列。)
◆指导朗读。注意体会庄严、隆重、热烈的气氛。
四、作业。
◆有感情地朗读第一部分。
◆书写生字及词语。
◆练习读熟全文。
【第二课时】
一、精读第二部分
◆学生默读，理清典礼的过程。
典礼开始，领导就位——奏国歌一毛主席宣布政府成立——升国旗，鸣礼炮——宣读公告
练习用自己的话简要叙述开国大典的典礼过程，体会开国大典盛况。
◆画出反映人们心情的句子，并在理解的基础上练习朗读。
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