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课时：1课时
课堂类型：欣赏 评述
教学目标：
1.了解艺术作品中比较常用的一些对比手法;
2.知道色彩与造型给人的感受大多缘于比较;
3.能从对比的角度，就作品的造型与色彩发表自己的看法。
教学重、难点：
学生对色彩的感受能力，学生能否发表与众不同的见解。
教具学具：
与教材有关的图片、VCD、投影资料。
教学过程：
一、组织教学
二、讲授新课
(一)引导阶段：
同学们，大家都知道我们生活的这个世界是绚丽多姿的，有数不清的形与色(形是物体的形状，色是物体的颜色)，而且你们每一天一睁开眼就能看到它们。现在，请同学们仔细想一想，在你们的记忆里，有哪些有趣而又奇怪的形状呢?请同学们说一说。学生讨论发言(略)。
教师小结：同学们刚才说了好多奇怪而有趣的形与色，现在来看一下我们教材中提供的十多张图片，请同学们逐一浏览一下，然后说说“哪张图片最吸引你?”
教师小结：每个同学都有自己喜欢的图片，那是因为它的某个方面吸引了你，是色彩、是造型或是其他的。根据每个人的爱好不同，老师就能对你们的性格、向往等有所了解。正因为每个人眼里的不同最爱，所以我们生活的这个世界才会多姿多彩、形形色色。
出示课题：形形色色的世界
(二)发展阶段
教材图片欣赏、问答。
1.两只红色的鸟
提问1：在这张画上你首先看到的是什么，为什么?
提问2：两只鸟有什么不同?
教师小结：因为它们的色彩是红色的，绿色的环境中最能衬托出红色的艳丽，所以我们首先看到的是两只鸟，两只鸟一前一后，前面的一只形象比较清晰、具体，我们能够欣赏到它美丽的羽毛及长长的喙，后面的一只较模糊，我们只能看到一个平面的色块，这样，能使前面那只鸟的视觉效果更加突出，它是画面的主体。在绘画时，我们可以借鉴这样的方法。
2.彩色热水瓶
提问：彩色热水瓶的造型象什么?你会挑选哪种颜色的热水瓶，为什么?
教师小结：热水瓶的造型憨态可掬，跟企鹅有些神似。设计师在设计时的灵感往往来源于自然中的某些物体。这些热水瓶的色彩亮丽，相信大家都会喜欢的。
3.鲜艳的花朵
请同学们眯起眼睛观察这张画，然后看老师的投影展示，并回答问题：为什么黄颜色的郁金香在画面中显得最突出?
教师小结：因为黄色最淡而被凸显出来，我们将这称为明度对比。
(4)—(10)小组欣赏评论、老师小结。
4.美丽的服装
这套美丽的服装让人联想起鱼缸里的小金鱼，你看那条蓝白条纹的裙子，让人联想起大海，红色的腰带就像大海上的霞光，冷暖色调形成对比。衣裙的宽松与腰带的合身形成对比，衣裙的若干细花纹与腰带的粗犷形成对比，三个对比使腰带成了这套服装的点睛之笔。
5.现代家具
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