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2016年心理咨询师考试《职业道德》答题技巧

 

  心理咨询师考试《职业道德》该如何答题呢?相信很多心理咨询师的考生们都想知道,那么跟着留学群心理咨询师考试频道一起来看看答题技巧吧,希望考生们能早日拿到心理咨询师证,更多心理咨询师考试资讯与信息请持续关注本频道。

  2016年心理咨询师考试《职业道德》答题技巧

  通用职业道德试题分两类:

  第一类为职业道德知识部分,这部分题和职业道德教材结合紧密,当遇到不能确定答案的问题时,可遵循“不违法、不缺德”的原则进行选择;

  第二部分为个人情况表述,答此部分题尽量实事求是,需与报考相吻合,当无法把握时刻遵循“不拔高、不自贬”的原则进行选择。根据社会要求来写最好。

  考试时,注意单选题要抓准,多选题要勇敢,然后迅速进入论述题作答。二级鉴定考试,起决定因素的是单选题和论述题,切勿在不确定的多选题上多耗时间,耽误了整个考试。不浪费一分,也不在拿不到的分上浪费太多时间。先把整个试卷做完,卡涂好。如果还有时间在斟酌。不要一开始就那一道题不放。

  在第一次作题时,先做会的题,不会的先空过(注意空题时在答题卡上不要错位答题)所有的答题卡都要答上,避免空题,可以用猜测法、排除法等等。对拿不准的题和空题可在前面做标记,回头再细想。

  选择题答题方法:

  顺推法:根据记忆推断

  排除法:排除不正确答案(与顺推法结合使用)

  对比法:将本题与相关内容进行对比,将答案之间比较出不同点再分析感觉排选法。请相信您的第一感觉,除非确认其它答案。克服考试中的“舌尖效应”生活中总有这样的情形,一些很熟悉的事情,就是一时想不起来,有一种话到口边却说不出来的感觉,心理学中称为“舌尖效应”。“舌尖效应”在情绪紧张时尤为明显。在考试中遇到这种情况时,不要紧张,可以暂时把这个题目放在一边,先做其他的题,过一会再回过头来思考这个问题,也许就会想出答案。避免犹豫不决,重视直觉思维在考试过程中,往往还会遇到这种情况,针对一个问题,想到了好几种答案,且觉得几种答案都对又只能选一种时,应试者往往会陷入沉思,犹豫不决,最后瞎猜一个答案。在这种情形下,建议你采纳最先想到的方案,也就是说,要重视直觉思维的结果。直觉思维是以过去的体验和知识水平为基础产生的,故有一定的正确性,它比随意瞎猜更有效一些。把握好考试时间考卷打开后,不要忙于做答,先把卷子浏览一遍;了解总的题量以及各题的难度情况,粗略分配一下每道题所用的时间,做到心中有数,以便在答题过程中灵活掌握。

  在填涂答题卡时要注意的问题:

  准考证号一定写对(个别考生出现多写、少些、错写的现象)。在答题过程中保持答题卡的平整,不可折(否则机器不读);涂卡时不可过重,使纸面出现凹凸现象。请大家按标准填涂,避免出现机器不能识别的现象,影响成绩。此文章是根据学习时的经验及收集的资料整理而成,希望对大家通过考试有所帮助。不足之处还望多多指教。

  心理咨询师考试的小口袋:

  

心理咨询师考试答题经验(不定项选择题)

 

  心理咨询师考试不定项选择题该如何答题呢?相信很多心理咨询师的考生们都想知道,那么跟着留学群心理咨询师考试频道一起来看看吧,希望考生们能早日拿到心理咨询师证,更多心理咨询师考试资讯与信息请持续关注本频道。

  心理咨询师考试答题经验(不定项选择题)

  不定向选择问题是技能考试的重要组成部分,其基本形式是针对每个案例,回答所提出的问题,大概有4~5个案例,共计100道问题,每道问题都以选择正确答案的方式来回答,有单选,也有多选。根据模拟考试的考试情况,结合往年的答题经验,现提出以下注意事项,以供参考选择。

  一、注意问题的类型:

  一般而言,每道问题基本上都是针对案例提出的,我们把这部分叫具体问题,回答这类问题必须根据实际的案例回答,不得越界。而除此之外,还有一些一般性问题,即是不管什么案例都是如此回答的问题,如“一般原则”、“应采用的步骤”等这类问题,这基本上是送分的题,这就希望能死记这类问题的答案,别无他选。

  二、关于测量的问题:

  测量问题所占比例较大,要多下工夫,具体注意以下几点:

  1、要死记的内容:

  (1)MMPI的各项测量的高分和低分的特征说明。

  (2)EPQ个分值的的标准:中间区域、倾向区域、典型区域。

  在此方面,一些问题就要求你根据各临床测量数据来说明症状,而不是只根据求助者表面的一般材料来说明症状,这方面一定要注意。

  2、测量情绪状况的:

  SAS、SDS、SCL-90、MMPI等。

  3、测量社会因素的:LES

  4、测量人格因素的:MMPI、EPQ、16PF、CPI、UPI、RORSCHACH 这里要注意,选择时还要根据案例中的实际对象的情况而定,如是高中生或一般在职人员,就不能选择UPI;如果是外国人就不能选CPI。

  5、测量认知因素的:16PF(注:WAIS只是测量智能及发育状况的工具,很难测出认知的变异).

  三、关于心理评估:

  一般要从情绪、认知、行为、生活质量、社会功能、智力等方面进行评估。在这里,前三个比较容易掌握,不再叙述。而关于生活质量主要是指早期和现在的家庭教养、生活环境、工作环境的舒适度等方面,关于这一点也要结合具体情况来选择:如果案例中存在有家庭教养和生活条件等方面的缺失,那么就应该考虑选择对生活质量的评估,否则(即家庭条件较为优越)可以忽略。

  四、注意要记死一些典型症状的心理表现,忌讳人为添加自己的见解。

  如情绪低落的表现:唉声叹气、低沉、自觉不如他人等。在这里,有人把“自觉不如他人”看做是认知方面的表现,同“觉得别人瞧不起他”是一样的。按理说这种看法有一定道理,但两者是有一定差别的:前者反映出求助者的对自我的评价(低),而后者则完全是求助者对外界现实的评价(歪曲),前者属于自我评价——属自我体验,后者属于对外的判断—属认知部分。再者,这些选择也是约定成熟的,要求尽量按照去做,不要自行发明。类似的东西还有如:焦虑的表现、强迫的表现等都需要强记。

  五、关于原因分析:

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