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2017年中学教师资格考试《教育心理学》试题及答案
一、单项选择题(本大题共20题，每小题1分，共20分)
1.教育心理学初创时期的时间大致为( )。
A.19世纪20年代以前
B.19世纪80年代
C.9,0世纪20年代以前
D.20世纪80年代
2.“印度狼孩”的事实说明，影响人的心理发展的主要因素除了先天遗传素质外，还有( )。
A.后天的饮食因素
B.居住条件因素
C.后天的环境因素
D.教育因素
3.根据学习的定义，下列属于学习现象的是( )。
A.吃了酸的食物流唾液
B.望梅止渴
C.蜘蛛织网
D.儿童模仿电影中人物的行为
4.( )强调学习的主动性和认知结构的重要性，主张教学的最终目标是促进学生对学科结构的一般理解。
A.斯金纳
B.布鲁纳
C.苛勒
D.加涅
5.最重要和最良性的学习动力是( )。
A.学习兴趣和教师的期待
B.学习兴趣和远大的理想
C.教师的期待和远大的理想
D.教师的期待和家长的期待
6.学过高等数学后有利于初等数学的进一步理解和掌握，这属于( )。
A.顺向正迁移
B.逆向正迁移
C.顺向负迁移
D.逆向负迁移
7.学习“直角三角形是一种特殊的三角形”这种学习属于( )。
A.词汇学习
B.符号学习
C.概念学习
D.命题学习
8.在技能形成过程中，练习中期出现进步的暂时停顿现象，在心理学上称为( )。
A.抑制现象
B.挫折现象
C.高原现象
D.低分现象
9.在学习过程中，学习者采用在主题句下画线的方法帮助学习，这种学习策略属于( )。
A.组织策略
B.精细加工策略
C.资源管理策略
D.复述策略
10.问题是给定信息和要达到目标之间有某些障碍需要被克服的( )。
A.刺激情境
B.即定疑问
C.思维状态
D.思维起点
11.品德是个体依据一定的社会道德行为规范行动时表现出来的心理特征和倾向，它是( )。
A.比较不稳定的
B.受先天因素制约的
C.时稳时变的
D.比较稳定的
12.小王总是怀疑自己家的门没有上锁，因此常常要反复检查，它的这种行为属于( )。A.焦虑
B.强迫行为
C.强迫...
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成人高考2017教育理论心理学模拟试题及答案(3)
一、选择题
1.注意的两个基本特点是( )
A.指向性与选择性
B.指向性与集中性
C.紧张性与集中性
D.紧张性与选择性
2.突然的敲门声，打断人的思路而分散注意力，属于下列哪种选项的干扰?( )A.随意注意
B.不随意注意
C.随意后注意
D.注意的动摇
3.下列哪种选项是注意稳定性的品质特征?( )
A.广度
B.强度
C.时间
D.空间
4.下列哪种选项不属于注意的晶质特征?( )
A.注意的范围
B.注意的敏捷
C.注意的稳定
D.注意的分配
5.平时人们常说“一心不可二用”，从注意的规律来看“一心二用”足( )A.不可能的
B.不良品质
C.无条件的
D.有条件的
二、辨析题
1.注意是心理过程的积极状态，是心理活动的共同特性。
2.随意后注意是指有预定目的，还需要意志努力的注意。
三、简答题
1.注意的特点有哪些?
2.注意有哪些功能?
参考答案
一、选择题
1.B
2.B
3.C
4.B
5.D
二、辨析题
1.正确。注意是人的心理活动对一对象的指向与集中。注意总是和各种心理活动紧密联系在一起，因此，注意是心理过程的积极状态，是心理活动的共同特性。
2.错误。随意后注意是指有预定目的，不需要意志努力的注意。
三、简答题(要点)
1.(1)注意是心理活动的指向性。人的心理活动不能同时朝向一切对象，而是有选择、有方向地指向特定的客体。(2)注意是心理活动的集中性。人的心理活动能在特定的方向上保持并深入下去。它是人的心理活动离开一切无关事物与活动，从各个方面集中到某种对象与活动上，并对其他活动产生抑制性影响。
2.(1)选择功能。即选择有意义的、符合需要的和当前活动相一致的影响，避开(抑制、排除)其他与之相竞争的各种影响。(2)维持(保持)功能。即注意对象的映象或内容较长时问在意识中指向并保持在一定方向上，这种保持一直要使心理与行为活动达到目的为止。(3)调节与监督功能。这种心理机制能有利于心理和行为活动准确和精确的进行;也有利于对错误活动进行及时调节和矫正。
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2017成人高考教育理论心理学模拟试题及答案(2)
一、选择题
1.人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的综合整体反映是( )
A.感觉
B.知觉
C.表象
D.后像
2.看见一面红旗，人们马上能认出它，这时的心理活动是( )
A.感觉
B.视觉
C.色觉
D.知觉.
3.人们看书时，用红笔画出重点，便于重新阅读，是利用知觉的哪种特性?( ) A.选择性
B.整体性
C.理解性
D.恒常性
4.人们常常以日出日落来判断东西方向，以人体为参照来判断左右，这属于( ) A.形状知觉
B.大小知觉
C.深度知觉
D.方位知觉
5.煤块被强光照射时，人们仍认为它是黑的，这是知觉的( )
A.选择性
B.整体性
C.理解性
D.恒常性
6.下列哪个选项不属于知觉的基本属性?( )
A.知觉的选择性
B.知觉的规律性
C.知觉的理解性
D.知觉的恒常性
二、辨析题
1.知觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的个别属性的反映。
2.知觉的对象优先从背景中区分出来的特性叫知觉的选择性。
3.一般说，知觉的理解性与过去经验无关。
三、论述题
教学活动中，教师如何灵活运用直观教学的方法?
参考答案：
一、选择题
1.A
2.D
3.A
4.D
5.D
6.B
二、辨析题
1.错误。知觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的整体属性的反映。
2.正确。人的知觉具有这样一种特性，即对优先知觉的事物，形成清晰的映象，而对其周围环境的事物，只是当成陪衬和背景，形成模糊的感觉。这种把知觉的对象优先从背景中区分出来的特性叫知觉的选择性。
3.错误。人在知觉某一客观对象时，总是利用已有的知识经验去认识它，并用词语把它标志出来，这种感性阶段的理解就是知觉的理解性。
三、论述题(要点)
(1)根据学习任务的性质，灵活运用各种直观方式
根据学习任务的性质，正确地运用直观性原则，可以激发学生的学习兴趣和热情，引起学生对教学内容的选择性知觉，从而有助于学生对所学知识的领会、理解和掌握，提高教育、教学的质量。
(2)运用知觉的组织原则，突出直观对象的特点
在教学中，教师应按照知觉的组织原则，正确地组织直观，才能提高学生的感知效果。(3)教会学生观察方法，养成良好的观察习惯
引导...
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2017成人高考教育理论心理学模拟试题及答案(1)
1.人的心理包括哪两部分( )
A.认识过程与意志过程
B.意志过程与情感过程
C.心理过程与个性心理
D.认识过程与情感过程
2.人的个性心理的结构成分主要包括( )
A.认识、情感和意志过程
B.感觉、知觉、记忆、思维、想象
C.能力、气质和性格
D.个性倾向、个性心理特征
3.个性心理特征的结构成分主要包括( )
A.认识、情感和意志
B.感知、记忆、思维、想象
C.能力、气质和性格
D.需要、动机、兴趣、爱好
4.下列哪一选项必属于第二信号系统的条件反射( )
A.望而生畏
B.谈梅生津
C.望梅止渴
D.尝梅生津
5.植物和单细胞动物反映形式是( )
A.反映
B.感应性
C.感受性
D.知觉
6.从动物的心理演化到人的心理，具有决定意义的条件是( )
A.语言
B.制造工具
C.劳动
D.直立行走
7.下列哪一个选项属于条件反射( )
A.眨眼反射
B.吮吸反射
C.防御反射
D.信号反射
8.物质之间相互作用留下痕迹的过程称之为( )
A.反映
B.感受性
C.意识
D.感应性
9.人脑对客观事物的属性及其规律的反映称之为( )
A.情感过程
B.认识过程
C.意志过程
D.个性
10.“谈虎色变”属于哪类反射活动( )
A.无条件反射
B.非条件反射
C.第二信号系统的条件反射
D.第一信号系统的条件反射
二、辨析题
1.心理学是研究心理现象的科学。
2.望梅止渴、谈虎色变这类反射活动属于无条件反射。
三、简答题
1.试分析心理学研究的对象和范围。
2.简述心理学科的任务。
3.什么是意识?意识有哪些特点?
4.什么是个性心理特征?其包括哪些结构成分。
参考答案：
一、选择题
1.C
2.D
3.C
4.B
5.B
6.C
7.D
8.A
9.B
10.C
二、辨析题
...
06-02
留学群教师资格证考试频道为您整理“教师资格证考试2016年中学教育心理学试题及答案”吧，希望考生们能取得好成绩。
1.19世纪末，美国心理学 家桑代克通过对( )的学习研究，建构了科学教育心理学 的体系。
A.动物
B.人类
C.学生
D.儿童
2.在教育心理学领域中，研究最多、研究时间也最长的部分是( )。
A.教学过程
B.学习过程
C.评价过程
D.反思过程
3.下列( )属于程序性知识的学习。
A.认识定义的符号
B.熟练的运用定义
C.叙述定义的含义
D.背诵定义
4.教学应适应学生的“最近发展区”的观点是( )提出的。
A.皮亚杰
B.布鲁纳
C.维果斯基
D.埃里克森
5.根据埃里克森的人格发展阶段论，中学生人格发展的主要任务是( )。
A.发展勤奋感
B.培养主动性
C.形成亲密感
D.建立自我同一感
6.学生对自己认知能力的意识属于自我意识中的( )。
A.心理自我
B.生理自我
C.社会自我
D.理想自我
7.松散群体是指学生们只在空间和时间上结成群体，但成员间尚无共同活动的( )。
A.目的和内容
B.共同语言
C.深厚友谊
D.约束力量
8.假定同年龄组测量成绩平均数为100，用个人实际得分与总平均数比较，确定其在同龄组内所处的相对位置，以此判定其智力 水平，这是( )。
A.比率智高
B.标准情商
C.离散智商
D.离差智商
9.操作性条件反射学说的代表人物是( )。
A.斯金纳
B.巴甫洛夫
C.桑代克
D.班杜拉
10.读文章标题，去猜测文中具体内容属于( )。
A.头脑风暴训练
B.自我设计训练
C.推测与假设训练
D.发散思维训练
11.( )对儿童的道德判断进行系统研究认为儿童道德发展包括两阶段，道德教育目标是使儿童达到自律道德。
A.班杜拉
B.柯尔伯格
C.加涅
D.皮亚杰
12.缺乏对他人的同情与关心，同时缺乏羞耻心与罪恶感，这种心理问题属于( )。
A.焦虑症
B.依赖型人格障碍
C.抑郁症
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留学群证券从业考试网为您整理“心理咨询师(二级)考试咨询心理学试题及答案”，朋友们一起来做一做心理咨询师二级试卷吧，预祝所有考生都能顺利通过心理咨询师考试！
2011年心理咨询师(二级)考试咨询心理学试题及答案
1、单项选择题（30题）
1.心理咨询中最主要、最有效的方法是（4）。
1.网络咨询
2.电话咨询
3.信件咨询
4.门诊咨询
2.行为主义理论认为，心理紊乱的症状是（2）。
1.神经症性冲突的结果
2.后天习得的不良行为模式
3.不良认知或认知歪曲的结果
4.人性内部结构的失衡
3.心理咨询根据内容可分为发展咨询和健康咨询两类，（4）。
1.发展咨询的目标是帮助们调整内心世界，提高生活质量
2.健康心理咨询常用在求助者的自我认识出现偏差或障碍的时候
3.青年独立性和依赖性矛盾方面的问题属于健康心理咨询的范畴
4.发展咨询包括人际关系、更年期情绪失调、性功能障碍等问题
4.认为人可以自己评价行为，进行自我奖赏或批判，进行自我强化的学说是（2）。
1.精神分析理论
2.新社会学习理论
3.机械主义理论
4.存在-人本主义
5.咨询师在咨询计划中，明确规定咨询的次数和每次所用的时间，这是遵循咨询过程必须坚持（2）的原则。
1.中立性态度
2.把握工作中的“度”
3.普遍联系的观点
4.历史-逻辑-现实的观点
6.“人的一切心理活动可以从本我、自我和超我三者之间的人格动力关系中阐明”，这一观点是精神分析学说的（3）。
1.动力观点
2.分区观点
3.结构观点
4.适应观点
7.斯金纳操作性条件反射公式是（2）。
1.R=F（S）
2.R=F（S，A）
3.B=F（S，P，H，T，A）
4.Y=F（X）
8.心理咨询与治疗的总体目标是协助求助者理顺和平衡自身的人性结构，这是（2）的观点。
1.精神分析理论
2.人性主义心理学理论
3.存在-人本主义心理学理论
4.认知心理学理论
9.（2）问题不适宜通过心理咨询的方式解决。
1.适应不良
2.出现妄想
3.情绪不稳定
4.学习困难
10.关于心理咨询与心理治疗，下列说法中错误的一项是（4）。
1.心理治疗是心理治疗师对求助者的心理与行为问题进行矫治的过程
2.心理咨询是心理咨询师协助求助者解决各类心理问题的过程
3.心理咨询建立在咨询师与求助者良好关系的基础上
4.在心理治疗的过程中，心理治疗师不需与求助者建立良好关系
11.建立良好的咨询关系，在咨询师一方起主导作用的是（1）。
1.咨询师的态度和品格
2.咨询师的责任心
3.咨询师的工作能力和知识背景
4.咨询是自身的性格特点
12.从（1）角度，心里异常被理解称为对某一文化常模的分离。
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02-03
心理咨询师考试临近，考生们最好每天都要做一套心理咨询师及试题，提高做题速度，还要保证准确率才行。那么“心理咨询师资格考试咨询心理学试题及答案”详情请关注留学群心理咨询师考试网。
单选题
1、心理咨询是一个（ ）的过程
A、谈话
B、发泄
C、助人
D、观察
2、行为心理疗法的创始人是
A、佛洛伊德
B、容格
C、罗杰斯
D、华生
6、亚洲心理治疗界杰出人物有
A、孙中山
B、鲁迅
C、森田正马
D、池田大作
7、心理咨询要产生预期效果的一个重要前提是
A、建立良好咨访关系
B、咨询师认识来访者
C、咨询师喜欢来访者
D、来访者付费记录良好
8、通常一次心理咨询的时间为
A、20分钟
B、50分钟
C、2个小时
D、2.5个小时
9、卡库夫(Carkhuff)将同感分为（ ）不同的层次
A、3种
B、5种
C、7种
D、9种
10、心理咨询的“真诚”原则要求咨询师做到
A、适度自我表露
B、实话实说
C、越真诚越好
D、自我发泄
11、咨询师对来访者的“尊重”要求做到
A、对来访者予以全面接纳
B、对所有来访者一视同仁
C、绝对不说让来访者难堪的话
D、充分保护来访者隐私
12、依据心理学的理论观点或咨询师的个人经验，从一个全新的角度对来访者的某个问题作出有说服力的剖析的技术叫
A、释义
B、解释
C、揭穿
D、同感
13、咨询师在倾听来访者谈话时，目光应该
A、看着对方的第二颗纽扣
B、看着对方的额角
C、看着地面
D、看着对方的眼睛
14、新从业的咨询师在会谈评估问题时，最好使用
A、非结构式会谈
B、结构式会谈
C、半结构式会谈
D、无结构式会谈
15、在心理咨询过程中，不要确定
A、模糊目标
B、终极目标
C、中间目标
D、直接目标
16、提高行为发生率的技术有
A、代币法
B、塑造法
C、过矫正法
D、反应代价法...
01-23
留学群教师资格考试网为您整理“教师资格考试《中学教育心理学》试题及答案(1)”，考生们可以多练习2016年教师资格证教育心理学试题，熟悉题型和题量。祝广大考生都能通过教师资格考试！
2012年江苏省教师资格考试《中学教育心理学》试题及答案(1)一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。错选、多选或未选均无分。本大题共15小题，每小题2分，共30分。)01-23
考生们需要努力的复习，遇到不懂的问题多钻研，才有可能通过2016年教师资格证教育心理学。“教师资格考试《中学教育心理学》试题及答案(2)”由留学群教师资格证考试网整理而出，希望对您有所帮助!更多关于教师资格证考试等方面的信息，请持续关注本站!
2012年江苏省教师资格考试《中学教育心理学》试题及答案(2)一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。错选、多选或未选均无分。本大题共15小题，每小题2分，共30分。)01-23
关于教师资格证教育心理学，你还有哪些知识点没有掌握呢？一起来做一些教育心理学试题测试一下吧。小学教师资格考试《教育心理学》试题及答案解析(1)，详情请关注留学群教师资格证考试网。
2012年小学教师资格考试《教育心理学》试题及答案解析(1)一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将其序号填在题干的括号内，多选、不选或错选均不得分。每小题1分，共20分)心理学试题推荐访问
