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2015年恩施州初中学业考试
语文考试大纲
Ⅰ.考试性质
初中毕业语文学业考试，是基于《义务教育语文课程标准》(2011年版)的义务教育阶段的终结性考试，考试的目的是全面、准确地反映初中毕业生在语文学习方面所要达到《义务教育语文课程标准》(2011年版)所规定的初中阶段语文学业水平的程度，考试结果既是衡量学生是否达到毕业标准的主要依据，也是高中阶段学校招生的重要依据之一。
Ⅱ.考试目标与要求
1. 全面测试学生的语文能力。注重考查语文的积累，重点考查学生的理解与运用能力、分析与解决实际问题的能力以及探究新知识的能力，真实、全面地反映初中毕业生语文学习所达到的水平。通过测试发现学生的潜能，关注他们在已有水平上的发展。
2.全面反映语文的学科特性。语文命题要体现语文学科工具性和人文性相统一的基本特性，处理好课程目标中三个维度的关系，注意知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的交融、整合，体现语文课程目标的整体性和综合性。
3.全面考查学生的语文素养。语文命题有利于激发和培育学生热爱祖国语文的思想感情，引导学生正确地理解和运用祖国语言文字，丰富语言积累，培养语感，发展思维;有利于加强听说读写的相互联系，注重语文与生活的结合;有利于拓宽学生语文学习和运用的领域，在生态文明建设中、在传承中华优秀传统文化和民族优秀文化中开阔视野，增进民族感情。
Ⅲ.考试范围与要求
一、积累与运用
1. 汉语拼音：声母、韵母、声调;整体认读音节;多音字的多种读音。
2. 汉字改错：汉字的字形、字音、字义;识别和改正错别字。
3. 汉字书写：汉字结构、汉字笔顺和汉字笔画;硬笔书写正楷字、学写规范、通行的行楷字。
4. 词语成语：词语成语释义;同义(近义)词的辨析;词语成语的理解与运用;词语成语的感情色彩。
5.病句修改：常见的病句类型;判定句子有无语病并能对病句进行修改等。
6.标点符号：标点符号的书写规则及其位置;标点符号的常见错误;了解2012《标点符号用法》新规定。
7. 修辞方法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问八种修辞方法及表达效果。
8.语言理解：句子排序;句子衔接;语言表述。
9. 语言运用：拟写广告词、对联、标语、口号、仿写句子、续写、改写、补写等。
10.文学常识：小说、散文、诗歌、戏剧等文学样式;叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式;教材涉及的文学流派及重要作家作品知识和文化常识。
二、文化积累
1.课内古诗文名句默写：所学课文中的古诗文名句;课标要求背诵的古诗文名篇或段。
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