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03-29
大家做好准备迎接考试了吗?留学群成人高考栏目诚意整理“成人高考2017生态学基础复习讲义：生态系统”，欢迎广大考生前来学习。
生态系统
「要求」
掌握生态系统的结构与功能等基本原理，尤其是典型生态系统在生产力、生物量、食物链等能流方面的特征;掌握生态平衡和生态失调等基本知识了解生态系统的发展趋势和发展策略;了解人类活动对物质循环的影响，理解调节物质循环的原则。
(一)生态系统的概念
1.系统的概念
2.生态系统的定义
3.生态系统的一般模式
4.生态系统的组成
5.生态系统的功能
6.生态系统的主要类型
(二)生态系统的能量流动
1.能流的概念
(1)能源
(2)能流的途径
2.热力学定律与耗散结构理论
(1)热力学第一定律和热力学第二定律
(2)耗散结构理论
3.生态系统的能量流动
(1)能量在生态系统中的分配与消耗
(2)食物链与食物网
(3)有毒物质的富集
(4)生态金字塔
(5)生态效率
4.能源与人类社会
(1)能源利用与社会发展
(2)世界及我国能源现状
(3)能源策略
(三)生态系统的生产力
l、生产力概念
(1)关于生产力的概念
(2)不同类型生态系统生产力
(3)地球表面初级生产力的分布
2.生物量
(1)生物量的定义
(2)生物量与生产力的区别
(3)典型生态系统的生物量
3.初级生产力的影响因素
(1)环境条件
(2)生物群落的内在因素
(1)补加能源的作用
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03-29
大家做好准备迎接考试了吗?留学群成人高考栏目诚意整理“成人高考2017生态学基础知识点：物质环境”，欢迎广大考生前来学习。
物质环境
本章重点
问答题
1.简述植物对极端水分的适应?
2.水生植物和陆生植物都有哪些类型?
3.简述水生动物的水平衡调节机制?
答：(1)海洋鱼类(低渗)：低渗：体内渗透压低于体外，水分向外扩散，盐分进入体内。通过食物、代谢水和饮水获得水，多种多样的泌盐组织排出多余的盐分。(问题：a环境水势低，体内水分渗出体外b饮水补充，带入盐分导致体内盐分增高。解决办法：a饮水b离子泵泵出离子c排尿排出离子)
(2)淡水鱼类(高渗):高渗：体内的渗透压高于体外，水由环境中向体内扩散，体内的盐分向外扩散。通过排泄作用排出多余的水，盐分通过食物和组织摄入。(问题：a环境水分渗入体内b排出水分带出盐分导致体内盐分丧失。解决办法：a不饮水b盐腺吸收盐分c排清尿)
(3)等渗：体内和体外的渗透压相等，水和盐以大致相等的速度在体内外之间扩散。仅排泄失水，通过食物、饮水、代谢水获得水，泌盐器官排出多余的盐分。
(4)变渗(洄游鱼类)：洄游性鱼类来往于海、淡水之间，其参透调节兼具高渗和低渗两种特征：依靠肾脏调节水，在淡水中排尿量大，在海水中排尿量少，在淡水中大量吞水，以补充水;盐的代谢依靠鳃调节，在海水中排出盐，淡水中摄取盐。
4.盐碱土植物生理上适应的三种类型?
思考题
名词解释
1.腐质殖非腐质殖2.土壤质地
问答题
1.简述水生动物对水密度的适应?
2.陆生动物的水分适应途径?
3.盐碱土与沙生植物的生态适应特点。
1、水生植物有三类：(沉水植物)植物、(浮水植物)植物和(挺水植物)植物。
2、水生植物的特点是(A)。
A.通气组织发达
B.机械组织发达
C.叶面积小
D.根系发达
3、根据植物与水分的关系，陆生植物又可分为(湿生植物)、(中生植物)和(旱生植物)。
4、旱生植物的特点是(B)。
A.叶面积较大
B.根系发达
C.通气组织发达
D.叶片较多
5、水生动物对水分的适应(主要是鱼类)，主要通过调节体内的(渗透压)来维持与环境的水分平衡。
6、溯河洄游鱼类对环境的适应最主要表现是(B)。
A.要适应温度的变化
B.渗透压由低向高调节
C.要使渗透压由高向低调节
D.渗透压的调节机制因环境而异
7、在淡水生活的鱼类，其渗透压一般属于(高渗)型。(填高渗、低渗或等渗)
不能手捧银光赠给你，不如回床入梦乡，或许梦境中还能与你欢聚一堂。
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大家做好准备迎接考试了吗?留学群成人高考栏目诚意整理“2017成人高考生态学基础重点之种内与种间关系”，欢迎广大考生前来学习。
种内与种间关系
本章重点
一、名词解释
密度效应或邻接效应竞争排斥原理基础生态位实际生态位协同进化他感作用生态位：生态位指物种在生物群落或生态系统中占据的地位和角色。包括有机体维持其种群所必需的各种条件，其所利用的资源及其在环境中出现的时间。有机体的生态位可能会随着其生长发育而发生改变。
二、问答题
1、简述最后产量衡值法则及其表示方法、原因。
2、简述-3/2自疏法则并解释原因。
3、画图说明两物种种内、种间竞争的强弱与生态位分化的关系。
4、简述种间竞争的数学模型。
思考题
一、名词解释
种内关系和种间关系领域性竞争释放性状替换
二、问答题
1、动物的婚配制度有哪些类型。
2、简述高斯假说实验。
3、简述种间竞争的可能四种结果。
4、互利共生有哪些类型，试列举至少四种。
5、他感作用的生态学意义有哪些?
6、谈谈生物间的协同进化。
1、下列生物之间不属于互利共生关系的是(C)。
A.人与饲养的家畜
B.蜜蜂与其采蜜的植物
C.附生植物与被附生植物
D.豆科植物与固氮菌
2、两种生物生活在一起时，对一方有利，对另一方无影响，二者之间的关系属于(D)。
A.原始合作
B.竞争
C.中性作用
D.偏利作用
3、寄生蜂将卵产在寄主昆虫的卵内，一般要缓慢地杀死寄主，这种物种间的关系属于(D)。
A.偏利作用
B.原始合作
C.偏害作用
D.拟寄生
4、白蚁消化道内的鞭毛虫与白蚁的关系是(C)。
A.寄生
B.拟寄生
C.互利共生
D.偏利共生
5、(B)是生态学的一种主要影响力，是扩散和领域现象的原因，并且是种群通过密度制约过程进行调节的重要原因。
A.种间竞争
B.种内竞争
C.个体竞争
D.竞争
6、雄鹿的叉角及雄孔雀美丽的尾巴形成的原因在于(C)。
A.竞争
B.攻击
C.性选择
D.适应环境
7、杜鹃将蛋下在别种鸟的巢中，让这种鸟饲育其幼鸟，这一现象称为(A)。
A.社会性寄生
B.偏害共生
C.偏利共生
D.拟寄生
8、下面选项中属于种间相互作用的有(ABC)。
A.竞争
B.捕食
03-27
大家做好准备迎接考试了吗?留学群成人高考栏目诚意整理“2017成人高考专升本生态学基础辅导之生活史对策”，欢迎广大考生前来学习。
生活史对策
本章重点
1、概念 生态对策(生活史对策)
2、问答题
(1)r选择者和k选择者各有什么特征?各自优缺点如何?
(2)什么是“两面下注”理论?
思考题
1、概念
生活史 生殖价 权衡 滞育 潜生现象
2、问答题
(1)简述生物的生活史有哪些?(至少3种)
问答题
大熊猫是我国特有的濒危物种，从种群生态学的角度谈谈你对其濒危原因的认识，并提出拯救该物种的建议。
答案要点：濒危原因(1)人类捕杀;(2)栖息环境破坏;(3)K-对策不易增加种群数量;(4)寡食性;(5)生殖进化的缺陷。
拯救建议：(1)保护其生存环境(保护区面积尽可能大);(2)提高其繁殖率和后代的成活率;(3)采取增加遗传多样性的措施。
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本文“成人高考2017年生态学基础知识点精选”，跟着留学群成人高考频道来了解一下吧。希望能帮到您!
第四章 物质环境
本章重点
问答题
1.简述植物对极端水分的适应?
2.水生植物和陆生植物都有哪些类型?
3.简述水生动物的水平衡调节机制?
答：(1)海洋鱼类(低渗)：低渗：体内渗透压低于体外，水分向外扩散，盐分进入体内。通过食物、代谢水和饮水获得水，多种多样的泌盐组织排出多余的盐分。(问题：a环境水势低，体内水分渗出体外b饮水补充，带入盐分导致体内盐分增高。解决办法：a饮水b离子泵泵出离子c排尿排出离子)
(2)淡水鱼类(高渗):高渗：体内的渗透压高于体外，水由环境中向体内扩散，体内的盐分向外扩散。通过排泄作用排出多余的水，盐分通过食物和组织摄入。(问题：a环境水分渗入体内b排出水分带出盐分导致体内盐分丧失。解决办法：a不饮水b盐腺吸收盐分c排清尿)
(3)等渗：体内和体外的渗透压相等，水和盐以大致相等的速度在体内外之间扩散。仅排泄失水，通过食物、饮水、代谢水获得水，泌盐器官排出多余的盐分。
(4)变渗(洄游鱼类)：洄游性鱼类来往于海、淡水之间，其参透调节兼具高渗和低渗两种特征：依靠肾脏调节水，在淡水中排尿量大，在海水中排尿量少，在淡水中大量吞水，以补充水;盐的代谢依靠鳃调节，在海水中排出盐，淡水中摄取盐。
4.盐碱土植物生理上适应的三种类型?
思考题
名词解释
1.腐质殖非腐质殖2.土壤质地
问答题
1.简述水生动物对水密度的适应?
2.陆生动物的水分适应途径?
3.盐碱土与沙生植物的生态适应特点。
1、水生植物有三类：(沉水植物)植物、(浮水植物)植物和(挺水植物)植物。
2、水生植物的特点是(A)。
A.通气组织发达
B.机械组织发达
C.叶面积小
D.根系发达
3、根据植物与水分的关系，陆生植物又可分为(湿生植物)、(中生植物)和(旱生植物)。
4、旱生植物的特点是(B)。
A.叶面积较大
B.根系发达
C.通气组织发达
D.叶片较多
5、水生动物对水分的适应(主要是鱼类)，主要通过调节体内的(渗透压)来维持与环境的水分平衡。
6、溯河洄游鱼类对环境的适应最主要表现是(B)。
A.要适应温度的变化
B.渗透压由低向高调节
C.要使渗透压由高向低调节
D.渗透压的调节机制因环境而异
7、在淡水生活的鱼类，其渗透压一般属于(高渗)型。(填高渗、低渗或等渗)
...01-06
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第十四章 生态系统的物质循环
本章重点
一、概念
1.物质循环2.库和流3.生物放大作用
二、问答题
1.谈谈能流和物质循环的联系区别。
2.如何用分室模型方法研究元素循环?
3.氮循环的主要途径。
思考题
一、概念
1.流通率和周转率
二、问答题
1.物质循环有哪几种基本类型?
2.简述物质循环的过程。
1、用飞机反复大面积喷洒DDT，其最可能的结果是(B)
A.消灭了该地区的害虫
B.抗DDT的变异类型害虫比例增大
C.消灭了该地区的杂草
D.使该地区的生物多样性提高
2、生物圈中水的循环平衡是靠世界范围的(蒸发)与(降水)来调节的。
3、生物地球化学循环的3个基本类型是(水循环)、(气体型循环)和(沉积型循环)循环。
4、全球碳循环是一种(气体型)型循环，由于人类影响碳循环而产生的问题是(CO2浓度升高)，进而产生(温室效应)。
5、进入食物链中的(有毒)物质沿营养级逐级向前移动，浓度越来越高，产生了(富集(生物放大))作用。
6、磷不存在任何气体形式的化合物，它的循环属于典型的沉积型循环。(√)
7、某池塘中蓝藻、硅藻和水草大量繁殖，形成这一现象的主要原因可能是(D)
A.有毒物质进入
B.水温升高
C.水土流失
D.过多的氮、磷进入
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第十一章 群落的分类与排序
思考题
1、什么是分类?什么是排序?
2、试述中国群落分类的原则、单位与系统。
3、植物群落如何命名?
4、排序有哪两类方法?
第十二章 生态系统的一般特征
本章重点
一、名词解释
1.生态系统：就是在一定空间中共同栖居着的所有生物(即生物群落)与其环境之间由于不断地进行物质循环和能量流动过程而形成的统一整体。
2.食物链和食物网3.营养级4.生态效率5.林德曼效率6.林德曼定律7.生态平衡
二、问答题
1.生态系统有哪些主要的组成成分?√
2.食物链的类型有哪些?
3.反馈的类型有哪两种?各有何特点?
思考题
一、名词解释
1.生态金字塔2.生态阈值3.生态失调4.生态危机
二、问答题
1.系统一般有几种类型?各有何特点。
2.简述生态系统的基本特性。
3.食物网有什么意义?
4.反馈的类型有哪两种?各有何特点?
5.简述生态系统中的能量通过各个营养级逐级减少的原因?
6.生态金字塔的类型有哪些?试谈各自的优缺点
7.描述生态系统的能量参数有哪些?
8.营养级位之内和之间的生态效率有哪些?
1、下列说法正确的是(D)。
A.生态系统由动物、植物、微生物组成
B.生态系统由自养生物、异养生物、兼养生物组成
C.生态系统由植物、食植动物、食肉动物、食腐动物组成
D.生态系统由生产者、消费者、分解者、非生物环境组成
2、下列生物类群中，不属于生态系统生产者的类群是(D)。
A.种子植物
B.蕨类植物
C.蓝绿藻
D.真菌
3、下列生物类群中，属于生态系统消费者的类群是(B)。
A.高等植物
B.哺乳动物
C.大型真菌
D.蓝绿藻
4、从下列生物类群中，选出生态系统的分解者(D)。
A.树木
B.鸟类
C.昆虫
D.蚯蚓
5、生态系统的功能主要是(A)
A.维持能量流动和物质循环
B.保持生态平衡
C.为人类提供生产和生活资料
D.通过光合作用制造有机物质并释放氧气
...
01-05
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第十章 群落的动态
本章重点
一、名词解释
1.群落的演替3.演替顶极4.顶极群落
2.演替系列：生物群落的演替过程，从植物的定居开始，到形成稳定的植物群落为止，这个过程叫做演替系列。
5.原生演替：开始于原生裸地或原生芜原(完全没有植被并且也没有任何植物繁殖体存在的裸露地段)上的群落演替。
6.次生演替：是指开始于次生裸地或次生芜原(不存在植被，但在土壤或基质中保留有植物繁殖体的裸地)上的群落演替。
二、问答题
1.简述云杉砍伐迹地上的次生演替系列。(叙述下图)
2.群落演替类型包括哪些?
3.个体论演替观有哪几种基本型?其共同点和区别有哪些?
4.有关演替顶级理论主要有哪几种?
思考题
一、名词解释
1.周期性演替
2.演替阶段或演替时期。
二、问答题
1.简述群落波动的类型。
2.控制演替的主要因素有哪些?
3.简述群落演替两种方向的特点。
1、原生演替属于(D)。
A.快速演替
B.中期演替
C.长期演替
D.世纪演替
2、一些次生演替的群落恢复属于(AC)。
A.快速演替
B.中期演替
C.长期演替
D.世纪演替
3、下列那些地段开始的演替是原生演替(B)。
A.农田
B.湖底
C.森林
D.草原
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第八章 种内与种间关系
本章重点
一、名词解释
密度效应或邻接效应竞争排斥原理基础生态位实际生态位协同进化他感作用生态位：生态位指物种在生物群落或生态系统中占据的地位和角色。包括有机体维持其种群所必需的各种条件，其所利用的资源及其在环境中出现的时间。有机体的生态位可能会随着其生长发育而发生改变。
二、问答题
1、简述最后产量衡值法则及其表示方法、原因。
2、简述-3/2自疏法则并解释原因。
3、画图说明两物种种内、种间竞争的强弱与生态位分化的关系。
4、简述种间竞争的数学模型。
思考题
一、名词解释
种内关系和种间关系领域性竞争释放性状替换
二、问答题
1、动物的婚配制度有哪些类型。
2、简述高斯假说实验。
3、简述种间竞争的可能四种结果。
4、互利共生有哪些类型，试列举至少四种。
5、他感作用的生态学意义有哪些?
6、谈谈生物间的协同进化。
1、下列生物之间不属于互利共生关系的是(C)。
A.人与饲养的家畜
B.蜜蜂与其采蜜的植物
C.附生植物与被附生植物
D.豆科植物与固氮菌
2、两种生物生活在一起时，对一方有利，对另一方无影响，二者之间的关系属于(D)。
A.原始合作
B.竞争
C.中性作用
D.偏利作用
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第六章 生物种及其变异与进化(暂无内容)
第七章 生活史对策
本章重点
1、概念 生态对策(生活史对策)
2、问答题
(1)r选择者和k选择者各有什么特征?各自优缺点如何?
(2)什么是“两面下注”理论?
思考题
1、概念
生活史 生殖价 权衡 滞育 潜生现象
2、问答题
(1)简述生物的生活史有哪些?(至少3种)
问答题
大熊猫是我国特有的濒危物种，从种群生态学的角度谈谈你对其濒危原因的认识，并提出拯救该物种的建议。
答案要点：濒危原因(1)人类捕杀;(2)栖息环境破坏;(3)K-对策不易增加种群数量;(4)寡食性;(5)生殖进化的缺陷。
拯救建议：(1)保护其生存环境(保护区面积尽可能大);(2)提高其繁殖率和后代的成活率;(3)采取增加遗传多样性的措施。
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