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09-18
教案是一种实用性教学文书。教案可以帮助教师查漏补缺，如何让教案在课堂中合理的发挥？快跟着栏目小编的脚步一起了解“成语故事教学设计”的相关知识吧，所列举信息仅供参考请依据实际情况做出判断！
8、成语故事
教学目标
知识与技能：
1．能正确、流利、有感情地朗读课文。
2．学会9个生字，绿线中的4个生字只识不写。理解由生字组成的词语。
3、解课文内容，知道三个成语的意思。
过程与方法
合作、探究、交流充分利用电教媒体。
情感态度价值观：
1、清成语故事中精辟的语句，揭示其比喻义。
2、强朗读和复述训练。
教学时间：二课时
第一教时
一、导入新课，揭示课题
同学们，我们的头脑里已经记了不少成语了，你能说几个给大家听听吗今天老师要和大家一起来读几个成语故事。
(板书：6、成语故事三则)
谁来告诉大家，什么样的词称为成语(人们长期以来习用的、简洁精辟的定型词组或短句，大多由4个字组成，一般都有出处)
这里的则是什么意思(量词，当篇讲)
二、初读指导
1．布置课内预习。
过渡：课文中讲了哪三则成语故事呢请大家读课文。
(1)轻声读课文，边读边圈出文中的生字。
(2)拼读生字表中的生字，想办法记住字音、字形。
(3)朗读课文，注意读准宇字音，读顺句子，读通课文。
(4)画出文中不理解的词，准备质疑。
2．学生自读课文，教师巡视指导。
3．检查自学情况。
(l)出示生字词。
楚国戳穿演奏腮帮俸禄滥竽充数南郭先生
(2)请你说说哪些字音容易读错，要提醒大家注意。
楚、戳是翘舌音；奏、腮是平舌音；滥、禄是边音；竽是第二声，不能读成第三声。
(3)启发学生质疑：文中的哪些词你不理解让学生通过查字典或联系上下文理解词义。
夸口：说大话。
戳穿：刺穿。(用实物进行演示)
腮帮：腮。(让学生指指自己的腮帮，再鼓鼓腮帮)
俸禄：封建时代官吏的薪水。
(4)指名读课文，注意正音。
三、布置作业
抄写生字词语
第二课时
一、导入：
今天我们继续学习第八课〈成语故事〉
二、整体感知：
1．自由轻声读自相矛盾，想一想这个故事讲的是件什么事。(写古代一个人卖盾和矛，先夸盾好，什么也戳不破；又夸矛好，什么都能戳破。旁人问他：拿你的矛刺你的盾，怎么样那人哑口无言)
2．讨论：夸口是什么意思(说大话)文中是谁在说大话他说的是什么大话呢指名朗读，学生评议。
张...
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