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我和我的小伙伴们度过了一个非常欢乐的童年，在我的童年时期，我的小伙伴们都是很可爱的。
犹记当年我的小伙伴们，他们矮小的身子，稚嫩的脸庞，当然我也是同等的模样。一到放假，我们就一起在家乡的山林里，在田野里奔跑着。我和我小伙伴在幼年的时候，总会找出很多有趣的游戏来，家乡的大自然就是我们最天然的游乐场所。
春天，我们喜欢跑去山坳里，那儿的花开得最是旺盛。我和我的小伙伴们纵身于花丛来，在里面与蝴蝶玩着捉迷藏，与鲜花逗着笑。有时我和我的小伙伴们还会制作出一个精美的花环，我们将花环戴在头上，将自己想象成花中仙子。
夏天的时候，家乡里的小溪有一段被大人们特意做出来了一个游泳池，我和我的小伙伴们自然天天往那处小溪里跑。我们在小溪里欢乐的游玩着，也就是在这一年年的夏天里，我学会了游泳，并且游得还很棒。我的伙伴们都一样，下了水后，一个比一个游得顺畅。
秋天，山林里的果子成熟了，山上有不少的野果子在这个秋收的时节里都成熟了，我和我的小伙伴拿上袋子，接着就往山上奔了去。我们在山林里循着板栗，找着野果。一上午一下午的，也能寻着不少的野果子来，能将我们带上的袋子装得满当当的。每当过我和伙伴中大获而归的时候，一路上都会荡漾着我们的笑声。这个秋天可是带给了我和我的小伙伴们不少的乐趣与食物，我们当然喜欢这个秋天了。我们回了家后，将在山间里寻上的野果全都捧到了家里长辈的眼前，为的就是想要得到一个赞许。
至于寒冷的冬天，也少不了我和我的小伙伴们打雪仗、堆雪人的场景。
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“我有一群北方的小伙伴！”这是我这个南方的孩子常常挂在嘴边炫耀的一句话。因为在我们南方，看见雪的日子很少，看见北方人的时候很少，看见一群北方孩子的时候更少，而我有幸生活在一群北方人附近，我感到非常值得炫耀。
我的那群北方小伙伴，是他们北方的父母南迁到我们这边来发展后所生的孩子，虽然他们出生在我们南方，长在我们南方，但是他们还是随着他们的父母吃着面食，过着还跟北方习性没两样的生活。他们每家每户都会时常包饺子吃，还有我跟爸妈去北方旅游时爱上的那些面饼、刀削面、面疙瘩等面食，这使得我常常在看见他们时，脸上都写满了对他们的羡慕。正因为这份羡慕，我与他们成为了一起玩的小伙伴。
他们住在我们小区的隔壁小区，我不怎么喜欢跟我们小区的孩子玩，也是因为那些面食。我在他们小区吃过他们那里人开的早餐店做的面食后，我常常混进他们小区看他们玩，看着看着他们就带我一起玩了。我常常会感叹他们北方孩子的豪爽，仅仅因为我带着羡慕常去看他们，他们就愿意带我一起玩。他们除了在楼下教我玩他们北方会玩的游戏玩外，还喜欢带我去他们各自的家里看他们家的大人包饺子。他们北方的孩子从小都会跟着大人一起和面做面食，他们看我喜欢吃这些，也就带我去他们家看他们是怎么制作的了。偶尔，我也会跟他们一起包一包，但每次我都在自己包的太丑了而不好意思地放下面皮儿。虽然他们北方人都笑哈哈地鼓励我继续包，我却在一种“我是南方人”的自卑中不再继续包下去，我怕到时候我包的饺子不仅丑还会露馅儿。我看着我的小伙伴跟他们的父母包饺子包得飞快，一会儿一百只，一会儿又一百只的，好像妈妈偶尔会抽一下午时间包出来的饺子都不够他们塞牙缝了。
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教学目标：
1、了解人物的大体比例和不同姿态。
2、学习用泥或彩泥来表现人物的各种造型。
3、在教学活动中，引导学生体验同学间的友谊，感受人与人之间的美好情感。
教学重难点：
1、初步理解人物的大体比例关系。
2、通过泥工活动，掌握泥塑的一些基本方法，培养学生空间想象力和创造力。
3、引导学生如何在作品中表现情感要素。
教学准备：
教具：多媒体教学仪器，图片资料，泥塑作品。
学具：雕塑泥，彩泥，辅助工具，绘画工具等。
教学过程：
一、引导阶段
1、欣赏导入
2、观看人物雕塑资料，激发学生学习兴趣，引导小学生了解儿童，少年和成人不同的人物比例。
3、通过观察，交流讨论，认知小学生的比例关系：1 站立时约六个头长，2 坐在椅子上约五个头长，席地而坐约三个头长。
教学意图：从感知到认知，初步掌握人体比例规律。
二、发展阶段
1、学生尝试制作。
2、学生自评，互评。
A、通过纠错发指出作品的缺点。
B、通过模特动作的对比指出不足
3、欣赏优秀泥塑作品，感受雕塑的语言，体会作品中表现情感要素。
教学意图：感受雕塑的空间体积感，掌握泥塑的基本方法，感受雕塑语言。
三、深入阶段
1、分小组交流，讨论创作内容，
2、分小组合作，添加场景，完成组群泥塑，用彩泥时还有注意色彩的搭配。
教学意图：综合练习。相互帮助，相互学习。陪养协调合作能力，体验同学间的友谊，感受人与人之间的美好感情。
四、作业展评
1、小组自评，互评。
2、师点评优秀作品。
五、课堂小结与延伸
1、师点拨本课教学活动要点。
2、鼓励学生先创作草稿，用绘画的形式来创作一副作品。再通过泥塑来表现自己的创作，通过两种艺术形式的比较来拓宽学生空间想象力和创造力。
执教时间：4月10日——4月12日
第2课时
一、引导阶段：
提问:你喜欢和你的好朋友一起做什么游戏?
鼓励学生说一说，或和自己的好朋友一起表演一下。
二、发展阶段：
1、出示教师制作的立体的小纸人，请学生分析一下它们是怎样站住的，又是怎样连接起来的。
2、讨论、研究一下还有那些方法可以使小纸人站住。试着做一下，看哪一组想的办法最多最好。
展示一下各组做的站立小纸人。
总结一下使小纸人站住的方法：折、粘。
3、启发学生想出更多的表现自己和好朋友一起往的形式，最好做出来的是立体的。
鼓励同学们能大胆、自由的运用画、拼贴和...
小时候，妈妈给我买了很多玩具，但我最喜欢的是那个储蓄罐。储蓄罐是那年妈妈送我的生日礼物。
多么漂亮的铁罐子啊!他全身五彩缤纷，方方正正的。上面印着一些卡通人物，做工非常的精致。罐子上有一个小口子，零钱就是从这个口子上塞进去的。从买回来的那一天，我就急急忙忙的想马上把它“喂饱”。可存钱不是一天两天就能完成的，不然就不叫存钱了。日久天长，小罐子被我塞得满满的，我也越来越喜欢它了。
一天，我从新闻里看到我国有很多地方有很多的留守儿童，他们都饿的吃不饱饭了，有的甚至连衣服都没有一件像样的。一方有难，八方支援。有的寄物品，有的寄钱……使留守儿童感到“千里送鹅毛，礼轻情意重”。看完后，我想：我是一名三好学生，应该表达一个三好学生的心意。可是，捐钱出去，我又有些不舍，毕竟这是我辛辛苦苦才攒下的零花钱，怎么办呢?我看着储蓄罐，看着罐子上那些精美的图案，它仿佛在对我说：“主人，别犹豫了，打开我取钱吧!把爱心献给那些有需要的人吧!”我一跺脚，毫不犹豫的打开了储蓄罐。一些零钱出现在我眼前，接着我数了数刚好100元，我把它捐了出去。
我的零用钱虽然光荣“牺牲”了，但它脸色的“笑容”却浮现在我的脑海中，而那些需要帮助的同胞也得到了温暖，我不会忘记储蓄罐的功劳，我的储蓄罐，我的好伙伴!
【作者：氷雪齊飛】
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篇一：
前年夏天，我和妈妈到雾灵山避暑。我在那里认识了一个小伙伴——孔倩倩。
刚到山里头几天我每天早上陪妈妈在山脚下散步。在我们往山里走的路上总能看到一个挎着篮子的小女孩迎面而来，她的篮子里装满了蘑菇。
有一天天气很好，散步回来我和妈妈走进了疗养院旁的农舍。一位老奶奶很热情地邀请我们进去看看。在菜园里我见到了农家奶奶的孙女孔倩倩——那个提蘑菇篮子的小女孩就是她!倩倩正在摘菜，够不着的地方，就爬到一架梯子上，伸着胳膊往前探着身子去摘那长长的豇豆。她身材修长，穿着粉红色底子印有白花的衬衫，黑色长裤，式样很普通但很合身，显得朴素而优美。圆圆的脸蛋鼓鼓的，红红的，像刚刚开放的桃花，笑起来还有两个小酒窝。一对黑亮的眼睛像两汪泉水配着头上带的一个粉红色的发卡充满了天真与稚气。
她拉着我跑进菜园深处。哇噻!一片丰收的景象展现在我眼前。茄子秧上挂满了嫩茄，半红半绿的辣椒害羞似的藏在茂密的绿叶中，葫芦架子上滴溜当啷地结着一个个小葫芦，还有半青半红的西红柿、黄瓜，绿油油的韭菜，丝瓜，苦瓜……简直数不胜数。
跟倩倩聊熟了，她就说要带我去采蘑菇。这是她每天天不亮就爬起来要做的事。因为一夜之间山里会长出许多蘑菇，去晚了就都被别人采走了。一路上都是山路，对于从小在山里滚，坡里爬练出来的倩倩，登山就像走平地，而我却气喘吁吁地跟在后面。倩倩一边在前面带路，一边给我讲山里的许多故事和传说，还有她们学校的事情。她那年十岁，虽然比我大几个月可是上学晚只上三年级。上学校的路很远，要走一个多小时才行。所以为了上学就不能住在山里了。平时住在学校，她的父母都去城里打工了，只有春节才回家。她很渴望爸爸妈妈天天回家。听到这里我想我就在大城市里生活学习，天天可以见到父母，有那么多好的资源真应该好好珍惜。
虽然有许多困难，倩倩却很乐观，一直笑着说。到了山上，我按照倩倩讲的方法开始找蘑菇。中午十分蘑菇都已经被别人采过一遍不那么容易找了。但是山上的野生菌确实还有不少，不一会我就采了半塑料袋。这时倩倩拿起一个白色蘑菇告诉我这种长得可爱却有毒是不能吃的。山里人都管它叫“白耳朵”，这个我印象特别深。这种蘑菇既像耳朵又像扇贝，所以又叫它“小白扇”。其他蘑菇的名字我记不清了。到了肚子咕咕叫时我们才提着两袋子蘑菇回到农舍。那天的晚饭，倩倩奶奶就用我们采的蘑菇炖了一只老母鸡，还有院子里新摘的青菜款待我们，味道的鲜美令我永久难忘。
住了将近一个月，我几乎天天跟倩倩在一起，在湛蓝的夜空中属密密麻麻的像宝石一样的星星，坐在绿蔓藤底下的摇椅上享受清凉的山风。我教倩倩下围棋，她教我织毛衣;我们在鸡园里追着山鸡满山跑，跟着小纸船在山涧小溪里顺流而下;抱着大白鹅用野花给她打扮，就像我们装扮芭比娃娃一样，可有意思了。山里的条件虽然有许多不便，但倩倩的童年是七彩的，她知道许多山里我不知道的知识。和倩倩在一起是我记忆中最快乐的时光。让我童年的梦也变成一条五彩的河，一道七色的路，一座闪亮的桥，一个美妙的世界。
临走那天，我们都哭了，妈妈一直在劝，也希望倩倩到城里来玩，倩倩拉着奶奶拿了一大兜新鲜蔬菜和一箱柴鸡蛋送...
作文标题： 我和我的小伙伴
关 键 词： 小伙伴 小学五年级 450字
字 数： 450字作文
本文适合： 小学五年级
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本作文是关于小学五年级450字的作文，题目为：《我和我的小伙伴》，欢迎大家踊跃投稿。
杭州新世纪外国语学校 四年级（上） 人气：8 上传时间：2009-12-13 金一洲是我的小伙伴，我们十分要好。昨天晚上，我们还在一起玩反恐组织的游戏呢！
本作文是关于小学四年级400字的作文，题目为：《我和我的小伙伴》，欢迎大家踊跃投稿。
金一洲是我的小伙伴，我们十分要好。昨天晚上，我们还在一起玩反恐组织的游戏呢!
金一洲长着一双炯炯有神的眼睛。虽然他只比我大了三个月，但是个子很高很高，比我高半个头呢!
他头上的头发被剪成了西瓜太郎的发型，十分显眼。金一洲非常喜欢打枪的游戏。几乎所有柜子里都是枪和关于枪的书。他还喜欢变形金钢，也非常非常多，和枪差不多。金一洲的外婆是个语文老师，所以他语文很好。我专门向金一洲请教语文，他英语不如我，他也常向我请教英语。有一次，我们在看书，碰到一个不会读的字，我们的答案都不一样。我们一留学群才知道，我们都读错了，我们情不自禁地大笑起来。
就算以后和金一洲分离了，我们也是永远的朋友。
作文标题： 我和我的小伙伴
关 键 词： 小伙伴 初中初一 450字
字 数： 450字作文
本文适合： 初中初一
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本作文是关于初中初一450字的作文，题目为：《我和我的小伙伴》，欢迎大家踊跃投稿。
我和我的小伙伴我有一个小伙伴，他长得虎头虎脑，一头黑黑的短发，一双炯炯有神的眼睛，嵌在圆圆的脸蛋上。他就是我的朋友——小刚。平时你总能看见我和他在操场上追逐嬉戏的身影， 他做事认真负责，从来不包庇同学。有一次，老师让我们画统计图，画完之后给组长看，组长说合格才能通过。我心想：我们的组长是小刚，我和他可是形影不离的好朋友，就算我画的不好，他也会睁一只眼闭一只眼放我过关的。想到这儿，我拿起笔在纸上胡乱画了个统计图，交给了他。只见小刚拿着统计图，眉头一皱，对我说：“小汪，你这统计图不但不美观，而且计数单位也写错了，去重写。”听了这话，我用胳膊肘轻轻地推了推他，赶紧向他使了使眼色，可是小刚似乎没有看见似的，一本正经的说：“朋友归朋友，学些归学习，快去重画吧。”我一手劫夺统计图，一边没好气的说：“小刚，你竟然不给我面子。”说完，我便气呼呼地回到座位，重新画了起来。放学了，我以前一直是和小刚一起回家的，可是今天我连看都不看他一眼，就独自跑出教室一人回家了。小刚追了上来，气喘吁吁地对我说：“小汪，我这可是为你好呀！ 作文标题： 我和我的小伙伴
关 键 词： 小伙伴 初中初三 800字
字 数： 800字作文
本文适合： 初中初三
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关键字：小伙伴
我和我的小伙伴关系很好，感情也不错。我们从彼此不认识到形影不离的好朋友，经历了许许多多的事情，友谊也不断加深。她——曹纤纤。
就算是再好的朋友之间，也避免不了争吵。相同，我们也一样。
记得那一次，我们两个因为一些小事情争吵起来，然后各自发出一声“哼”就各自离去。后来我回到家里想想后悔极了，为什么不让让她呢？为什么我那么固执呢？如果有后悔药的话，我愿用任何东西来交换，来挽回我们这份感情，这份友谊。因为我不想失去这份友谊和这个朋友。因为友谊是很难建立的，知心朋友也很难找的，再茫茫的世界里，知心朋友以何谓啊！
但我却没有这份勇气去请求她的原谅，我原以为友谊将就要这样破碎时，我没想到的使伙伴的心胸那么宽阔，有那么大的勇气，居然来向我道歉：“对不起，是我不好，我不应该那样说你，我请求你原谅我们还能向以前那样形影不离吗？”我当时呆住了，说：“好。”我顿时哭了，过了好一会儿0，我对她说：“我们出去玩吧。”她说：“好。”然后我们牵着我们两的小手，一蹦一跳地，兴高采烈地跑出去玩了。
我和我的小伙伴关系很好，感情也不错。我们从彼此不认识到形影不离的好朋友，经历了许许多多的事情，友谊也不断加深。她——曹纤纤。
就算是再好的朋友之间，也避免不了争吵。相同，我们也一样。
记得那一次，我们两个因为一些小事情争吵起来，然后各自发出一声“哼”就各自离去。后来我回到家里想想后悔极了，为什么不让让她呢？为什么我那么固执呢？如果有后悔药的话，我愿用任何东西来交换，来挽回我们这份感情，这份友谊。因为我不想失去这份友谊和这个朋友。因为友谊是很难建立的，知心朋友也很难找的，再茫茫的世界里，知心朋友以何谓啊！
但我却没有这份勇气去请求她的原谅，我原以为友谊将就要这样破碎时，我没想到的使伙伴的心胸那么宽阔，有那么大的勇气，居然来向我道歉：“对不起，是我不好，我不应该那样说你，我请求你原谅我们还能向以前那样形影不离吗？”我当时呆住了，说：“好。”我顿时哭了，过了好一会儿0，我对她说：“我们出去玩吧。”她说：“好。”然后我们牵着我们两的小手，一蹦一跳地，兴高采烈地跑出去玩了。
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作文标题： 我和我的小伙伴
关 键 词： 小伙伴 小学六年级 400字
字 数： 400字作文
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我有一个好朋友，他的名字叫李鸿伟，他的个子不高，头发短短的，脸蛋儿白里透着红，嘴巴小小的，鼻子很矮，我们是“有福同享，有难同当。”我和我的小伙伴推荐访问
