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小时侯，我就有一个愿望，去看大海，在我心中，大海是自然的，是生活的；是甜美的，下面是小编为大家整理的“我看见了大海作文800字”，欢迎大家阅读，仅供参考。
一颗暗淡无色的贝壳，经过仔细上色后，就成了美丽精致的装饰品；一块四棱八角的玉石，经过精心雕琢后，就成了价值连城的雕刻品。同样，一张空空如也的画纸，只要你有想象力和耐心，当然，还要受得住在创作中困难的欺凌，这样，白花花的纸在经过你别出心裁的处理后，会变成人人都爱不释手的艺术品。
小时候，妈妈把我送进少年宫，希望我以兴趣为导航标，越过重重困难的山，找到属于自己的一片汪洋。跳舞、唱歌、武术、科技……为我们少年儿童开设的项目实在是琳琅满目，应有尽有。我左找右挑，也没有找到自己喜欢的项目。突然，我透过玻璃，看到教室里的大哥哥大姐姐手里拿着一支笔头软软的，全粘满毛毛的笔在一张薄薄的纸上写写画画。我马上被吸引住了，痴迷地看着他们的一举一动。“画画！画画！”我像在无边无际的沙漠里突然发现源源不断的水源，极力要妈妈为我报名参加画画班，从此走上我的“山路”。
还记得一开始的时候，我画得乱七八糟，一塌糊涂。别的哥哥姐姐挥洒着他们手中的毛笔，把一切在宣纸上表现得惟妙惟肖。我呢，连一只小小的猫也画得眼睛鼻子歪。但是工夫就像一把刀，是需要时间磨出来，练了不久，我便渐渐追上了其他同学，即便我是国画班上年龄最小的同学。我画得越来越出色，被老师推荐去参加各种比赛。可是高手如云啊，我没有一次的成绩能名列前茅，这就像一盆冰水一样，把我从头淋到脚。我变得十分失落，对一切都失去了信心。我一次又一次地失败，我一次又一次地被“困”在山里，爬不起来！
接到参赛通知时已经是前几个月的事了。我无精打采地把通知揉成一团，忿忿地丢在地板上。叫我去参赛？难道这不是叫我再受多一次打击么？我叫来妈妈，让她婉转地告诉老师：我坚决不去参赛！妈妈听了后，脸上没有流露出十分惊奇的表情，她用柔软的五个手指摸着我的头发，意味深长地说：“孩子啊，去吧！在不停地翻过无数座山后，在一次次地战胜失望之后，你终会攀上这样的一座山顶，山的那一边，是一片蔚蓝的大海，开阔你的视野，照亮你的心……你要把兴趣作为导航标，找到属于自己的一片大海！去吧，试一试！”听到这里，我已经泣不成声，心里涌上一股感激之情：妈妈，谢谢您，我知道，我现在困在困难的大山里，我要战胜失望，越过大山！妈妈似乎听到我心里的话，她滑稽地笑笑，像个孩子一般吐了吐舌头，说：“别太感动哦，这句话可是‘盗版’的，你妈没那么高水平，哈哈！”这时，我又破涕为笑，但心里也就更加感谢妈妈了。妈妈的话就像一根登山杖，不仅给了我站起来的力量，更加帮助我在困难山上的前进。
最终，我参加了比赛，正如妈妈说的一样：在战胜无数次失败以后，终有一天，我会爬上至高无上的山顶，眺望属于自己胜利的大海。我成功了！我的作品获得市青少年国画大赛一等奖！我兴高采烈，手里捧着又红又大的荣获证书，心里怀着深深的感激之情，站在领讲台上。此时此刻，我感到自己是最幸福不过的，因为我攀越了一座又一座困难的山峰，终于看到了胜利的大海！
小时候每一次父母带我出去游玩的时候，我看见的水池、水库都以为是美丽的大海，但长辈们都笑着说大海要比这些都大得多，这些根本算上是大海！那我就纳闷了，大海究竟是什么样的呢？到底有多大？从那时候起有了一个愿望——一定要看看真正的大海！
04-27
下面是由留学群整理的《我看见了大海》教学反思，欢迎阅读，更多关于教学反思的内容，尽在实用资料栏目。
《我看见了大海》是一篇拓展阅读课文，作者通过写一个身体畸形的女孩河子由自卑到自食其力的成长过程，表现了继父对河子深沉而无私的爱。首先我引导学生围绕“继父是个怎样的人，你是从哪些语句中感受到的?”这个问题展开的讨论交流。学生通过自学提示，学生展开自学活动。
然后通过各种形式的读书，使学生读懂继父说的每一句话，是继文的鼓励与关爱给了河子自信，给了她接触社会的机会，给了我生活下去的力量和勇气。这里给学生充分时间，引领学生联系上下文自主学习，把“怎么读”贯穿这一部分教学。通过朗读，在学生的心中树立了一位伟大的继父，更重要的是在学习中，学生自主学习的意识和习惯得到培养，自主学习的能力得到提高。
整堂课，让学生自主学习，有着老师充的精当的讲授和适时的点拨，把学生的学习引向深入。让学生读书，有着老师充满激情的优美语言的渲染在课堂上的闪光，使学生的心灵阳台多了一缕明媚的阳光。
今天早上临时接到常校长的通知中心校领导来听课，让我准备一下。因为下午放假，我没有打算讲新课，可是......特殊情况只能特殊对待了。我看了看表，还有二十分钟的准备时间。深吸一口气，我开始整理自己的教学思路。
在市教委的号召下，最近的小组合作探究学习搞得异常火热。尽管自己在教学中也常采用，但一直觉得用的不够顺手，对学生还是不敢放手，课堂时间也经常把握不好，在种种顾虑和担心中我迎来了上课铃声。
然而这节课却让我出乎意料，孩子们带给我的是惊讶，是兴奋。
在自学阶段，我让学生从文中找出相应的句子，体会文中的主人公河子遇见继父前后对待生活分别是什么样的。他们找的很认真，和组员交流之后，由组长推荐一名成员纷纷走上讲台liuxuequn.com，板书自己这一组的最终结论。看他们那种积极的态度，那种认真的样子，让我第一次体会到师生互动带来的愉悦。接下来是重难点的突破，“作者没有看到大海为什么却说自己看到了，这矛盾吗?”在组长的带领下，他们凑在一起，尽管有些学生的回答不是很正确，但他们学会了倾听，学会了借鉴、批注，提高了课堂的效率。
课前的质疑中王豪杰提出了一个很有价值的问题，最后一句话中的省略号表示作者话没有说完，那么他还想说些什么，这也恰巧是我设计的小练笔环节。我鼓励学生发散思维，大胆想象。
一段段优美的文字跃然纸上：伯伯，我看见了大海，这海是那么宽阔，那么美丽。我一定会在这片“大海”中好好生活的!感谢你伯伯，是你带领我走出自卑，让我对人生充满了信心。没有你我可能还是那个自卑、胆怯的孩子，没有你我怎能融入生活这片大海呢?......这一段段话语从他们口中轻轻吐出，...
04-11
下面是留学群小编为大家整理的《我看见了大海》教案，欢迎大家阅读。更多《我看见了大海》教案请关注留学群北师版六年级下册语文教案栏目。
(一)回顾内容，导入新课
1、今天这节课我们继续学习第14课。
学生齐读课题
2、打开书快速浏览课文，用自己的话说一说课文讲了一件什么事? 板书：继父 河子
3、导入：那么继父到底为河子做了什么，才使河子从不敢走出家门变成一个具有独立生活能力的人呢?
【设计意图：简单的导语使学生明确本节课学习的内容，在学生概括课文主要内容的基础上，进一步感知文章大意，直接切入重点，激发学生深入学习的兴趣，并与第一课时的探究感悟紧密衔接。】
4、默读全文，思考：继父到底为河子做了什么?目的是什么?画出相关的语句，进行批注。
(二)引导学生从正面描写中感悟继父特点
汇报交流，适时引导
继父为河子做了什么?“目的”是什么?
1 理解“继父引导河子第一次走出家门”。
(引导学生将“继父做工作带河子走出家门、鼓励河子、帮河子结交小伙伴”等粗浅认识，提升为“继父帮助河子克服自卑心理”，体会继父在为河子的未来考虑。补充修改批注。)
2 理解“继父讲海，承诺河子看海”。
主要引导学生研究继父为什么这样做?
(1)出示上节课质疑问题：
【课件出示】
(2)解决质疑问题。
解决质疑问题1：继父为什么要给河子讲海的故事?
导学步骤：
①出示继父讲的大海内容：“海水是蓝的，和天空一样蓝„„”老师范读。
②你听了以后什么感受?那河子呢?引导学生抓住“豁然亮了”体会继父的谎言对河子产生的作用。
(继父描绘的大海那么美，促使河子也想去看一看，点燃了河子心中的希望。继父给河子讲大海的故事，目的就是让河子——树立生活的目标。)
【设计意图：引导学生通过朗读，转换角色，抓关键词语加深对继父“看海”谎言的目的的理解。】
解决质疑问题2：继父为什么要让河子等到15岁才带她去看海?
导学步骤：
① 引导学生结合上下文理解继父为什么要让河子等到15岁才带她去看海。 (体会继父的良苦用心：对于河子这样的残疾女孩，刚刚走出家门却没有生活的目标，让这样的孩子自食其力，要付出更多的努力，需要很长的时间。)
② 引读进一步理解继父“谎言”的目的：继父为什么老给河子讲海的故事? 师引读：当河子觉得没有希望时(当河子有一点进步时，当河子不能坚持下去时)，继父就给河子讲海的故事——
生接读：“海水是蓝的，和天空一样蓝„„”
(继父美丽的谎言不仅为河子树立目标，而且时时刻刻激励河子向着目标不断努力。)
3 理解继父教河子生活本领，训练其自食其力。
(1)汇报交流：继父为河子做了什么?
(教本领、学生字、背课文、做...
大海，海天一色的景只有在海边才能见到。那广阔无垠的大海，能够洗涤我内心的烦躁。在大海面前，我显得很渺小，愿那波波海浪带走我的忧愁。留学群作文栏目为您准备了一篇《我看见了海》作文，希望对您会有所帮助。
【我看见了海一】
一枚火红的枫叶飘落在银白的沙滩上，显得格外显眼。海风带来的缕缕寒意，温柔的摸着我的脸。捡起沙滩上的枫叶，轻轻夹在书里。
这里少了夏日欢乐的喧闹和轻逸的闲暇，只有秋那淡淡的忧愁，曾经的夏花，绚烂，凋谢，最后无言地消失在秋季。离海边不远的一艘小渔船正在孤独地漂流。秋天看海的人很少，船自然也少。海上的贝壳，无人光顾，亦无人叹息。
那顶淡色的渔帽也在随风吟唱，和那风中飘摇的树叶一样。此时的liuxuequn.com沙滩是清冷的，只有我的一串脚印镶在上面，但并未装点它。这里远没有夏季时热闹，人们在夏季才会来这里，那时的海不似现在这样冰冷。人们喜欢某些事物总是受时间限制的，世上又有多少人将自己的爱永远倾注在一个事物上?大多数仅在那些事物对自己有用时才会关注。人情似秋，并无冬的绝对寒冷，亦使人感觉不到暖。
可我仍爱这秋天的海，不管它对我冰冷或热情，我也为它惆怅，人们只取它的好处。
红红的枫叶夹在我的书中被风吹落……
看着海，唉，这里一直是夏天就好了。
【我看见了海二】
时光飞逝，欢乐的暑假很快就结束了，在这短暂而又快乐的时光里，发生了很多充满喜怒哀乐的故事。这些故事伴伴随我们走过了一个个日子，长大，成熟。回过头来，仔细品位，我发现生活是如此美好，我要用笔记录下来每一个值得回味的日子。
暑假里，妈妈带我去了日照海边。虽然在此之前我也见过无数次的海，但这次的感觉还是不一样。站在礁石上，张开双臂，拥抱大海，我大喊一声：大海，我来了!呼吸着清凉的海风，感觉豁然开朗。抛开厚厚的作业，丢开沉沉的书包，让我们在大海的怀抱里畅游吧。
白天，海边异常热闹。有在海上勇敢地冲浪的，有在海边忙不停的留影的，有在海边玩沙的，还有坐在沙滩上闲聊的，我则在浅海处捡拾贝壳，在沙滩上堆城堡。踩在松软软的湿沙滩上，被清凉的海风吹着，沐浴着暖暖的夕阳，真的好惬意好舒服啊。蓝蓝的天空与蓝蓝的大海连成一片，让人分不清天跟海的界限。洁白的云和雪白的海浪点缀了这一大片茫茫的蓝，显得非常有生机。金色的阳光和金色的沙滩制造了反光效果，更让这片海滩美丽动人。这是白天的海。
夜晚，悄悄来临了。大海又变幻出一副新的模样：城市辉煌的街灯和摩天大楼的影子辉映在水里，波光明灭，晃晃荡荡，虽然是黑夜，但闪烁的光亮给人恍如隔世的感觉。不象白天那样喧闹、五彩、灿烂，可依然美丽。
海边开始燃起了火堆，篝火晚会开始了，大家从四面八方赶来，相互之间的陌生不存在了。大家围在一起，又唱又跳，每个人的脸上都洋溢着快乐的笑容。我们还一起放孔明灯，把我们的心愿和祝福带给天上人间。欢乐过后，妈妈还拉着我逛了夜市。海边的夜市，当然净是些海产品。有贝壳做成的精巧美丽的小动物，有漂亮华贵的珍珠首饰，有色彩斑斓的贝壳风铃，还有好多好多的海产品，多的叫不上名字，数也数不过来呢。
第二天，我们又坐了鱼船去打渔。不负重望，我们收获了许多海星和小鱼。回到岸边，引来人们好羡慕的眼光哦。带着我们买...
作文标题： 我看见了大海
关 键 词： 大海 高中高三 1000字
字 数： 1000字作文
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关 键 词： 大海 小学二年级 200字
字 数： 200字作文
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我看见了大海 早就听说过大海的美丽和神秘，早就听说过大海的宽容和广博，今年暑假我就亲眼目睹了大海。 作文标题： 我看见了大海
关 键 词： 大海 小学六年级 550字
字 数： 550字作文
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关 键 词： 大海 初中初一 700字
字 数： 700字作文
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关 键 词： 大海 高中高三 1200字
字 数： 1200字作文
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关 键 词： 大海 小学三年级 250字
字 数： 250字作文
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