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感知并体验“亲和被亲”的快乐，乐意与别人分享爱的情感.以下是小编为大家整理的幼儿园语言课教案《我被亲了好几下》，欢迎大家阅读，仅供参考。
【教学目标】
1、初步感知，理解诗歌知道“亲”代表的是爱和关怀，并学会用语言和动作表达。
2、根据歌曲《碰一碰》的结构形式，尝试替换歌词，创编产表演歌曲《亲一亲》
3、感知并体验“亲和被亲”的快乐，乐意与别人分享爱的情感
【教学准备】
电脑课件《我被亲了好几下》、16幅小图片。
幼儿会唱歌曲《碰一碰》，会做“碰一碰”游戏。
【教学过程】
1、导入活动，玩“亲一亲”的游戏。
★师：小朋友们，你们想被老师亲一下吗?
幼：“想”
(有许多幼儿举起了小手，她们用一种渴望的眼神期盼老师们亲一下自己)
★教师走到幼儿的跟前蹲下，变换自己不用的方式亲孩子，如：脸碰脸亲一下，搂一搂、抱一抱孩子，拍一拍孩子等让孩子感到老师对孩子的爱。
2、启动幼儿回忆还有谁亲过自己，引出儿童诗《我被亲了好几下》
★师：小朋友，还有谁亲过你们?你们还看见谁亲谁一下，是怎么亲的?你想亲谁一下呢?
幼：“爷爷亲过我、爸爸、妈妈亲过我、姑姑、阿姨亲过我等”，“我想亲妈妈一下、我想亲爸爸一下、我想亲老师一下”。
★师：刚才老师亲了小朋友一下，老师被小朋友亲了好几下。
下面我们一起来欣赏《我被亲了好几下》
(由于老师主动与幼儿亲昵，拉近孩子与老师的距离。巧妙的提问贴近了幼儿的生活，给孩子们一个想说、敢说、并愿意说的语言环境，老师加重语气或改变语调，让孩子初步体验亲与被亲的关系，感知亲一下与亲好几下的区别)
3、出示图片，教师朗诵诗歌、幼儿初步熟悉诗歌的内容
★在朗诵过程中，采用等待、留空的方式让幼儿参与到讲述活动中在教师的带领下说出“好几下”。
4、根据画面内容，帮助幼儿进一步学习和理解诗歌内容
☆师：诗歌里有谁?阳光亲了什么一下?(日历)爸爸亲了谁一下?(妈妈)风亲什么好几下?(衣服)天花板被什么亲了下下?(蓝球)………
5、播放课件进一步感知并理解“亲”的含义。
☆师：小朋友，你们想不想知道他们是怎样“亲”的呢?我们一起来看一看。
播放课件后提问：谁知道诗歌中的“亲”说的是什么意思?
为什么说阳光亲了日历一下?为什么说风亲衣服一下?为什么天花板亲了蓝球一下?
☆教师带领幼儿完整地跟着课件朗诵诗歌
(在通过静态的图片感知诗歌中的内容后，老师又把动态的课件作为孩子理解诗歌的升华，问到诗歌中的“亲”是什么意思时，孩子恳定地告诉老师“亲”代表爱、关心、碰等)
(孩子是这样感受诗歌的：阳光撒在了日历上，她告诉日历：新的一天开始了;风亲衣服一下;风把衣服吹得来回摆动，把衣服吹干了;爸爸爱妈妈;篮球跳的太高撞在天花板上;墙壁说：“哎呀!车子碰着我了”;我想多换几个台，找一个喜好看的节目;看见石头，我想试试自己能踢多远;小鸟看见我，它突然憋不住了，它把大...
体验亲别人和被亲别人的情感体验，能与同伴分享的情感。以下是留学群小编为大家整理的小班语言公开课教案《我被亲了好几下》，欢迎大家阅读，更多精彩内容请关注留学群。
【活动目标】
1、根据画面上的数字提示，有序的阅读故事中的主要内容。
2、通过阅读画面，理解亲与被亲的关系，知道亲的含义，并尝试用语言和动作表达。
3、体验亲别人和被亲别人的情感体验，能与同伴分享的情感。
【活动准备】
幼儿用书、图片等。
【活动过程】
1、通过老师的语言，引起幼儿的兴趣。
师：小朋友，你们还想被老师亲一下吗?
老师走到小朋友的跟前蹲下，搂着小朋友脸碰脸亲一下。
2、启发幼儿回忆还有谁亲过自己，引出活动内容《我被亲了好几下》
小朋友还有谁亲谁一下，是怎么亲的?
你想亲谁一下呢?
刚才，老师被小朋友亲了好几下，我感到特别高兴。今天，我还带了一本书，书的名字叫《我被亲了好几下》。
3、老师打开幼儿用书，并采用放慢语速的方式，念出名称《我被亲了好几下》。
4、老师讲述故事，幼儿熟悉故事的内容。在讲述的过程中采用等待、留空等方式努力让幼儿能参与到讲述活动中去。
5、进一步帮助幼儿理解故事内容，建议提下列问题：
你看见画面上有谁?他们在做什么?
谁亲了谁一下?谁被亲了好几下?
6、感知理解“亲”的含义。
“亲”是什么意思?你想亲谁一下呢?
使幼儿知道“亲”代表爱和关怀。谁和谁亲密的接触一下，可以让幼儿找同伴相互之间抱一抱，亲一亲。
师：你刚才亲了小朋友什么地方?
鼓励幼儿亲身体的不同地方，例如：亲亲脸、小手亲小手、鼻子亲鼻子、小脚亲小脚、屁股亲屁股等身体部位。
师：小朋友除了和同伴亲一亲，你还想亲一亲什么东西或者让什么东西亲亲你呢?
引导幼儿说一说、做一做可以亲一亲桌子、玩具柜、钢琴、小床、地板、椅子等物品。
7、音乐创编活动，根据歌曲《碰一碰》的结构形式创编歌曲《亲一亲》。
音乐起：师生一起歌唱《碰一碰》。
现在我们来把《碰一碰》变成《亲一亲》。“找一个朋友亲一亲，找一个朋友亲一亲，亲哪里?
启发幼儿创编歌曲，将“碰一碰”改唱“亲一亲”“碰哪里”改唱“亲哪里”。
集体表演游戏“亲一亲”，教师提出亲身体的某一个部位，幼儿就亲身体的相应部位。提醒幼儿听清楚老师的指令，与同伴保持一定距离。游戏进行3-4遍。
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爱，是一个永恒的话题。正确的表达爱可以增进彼此间亲密的互动关系。对于大班幼儿来说，情绪表达的顺畅与否，更是能帮助他们和周围世界的人、事、物建立友好、善意、积极的互动关系。下面是由留学群小编带来的“语言活动设计方案：《我被亲了好几下》”，欢迎阅读。
语言活动设计方案：《我被亲了好几下》
设计思路：
设计这个活动的主要目的，就是想借助儿童诗成熟、优美的表达方式及其节奏轻松愉悦的语言信息所传递的温馨和美好，让幼儿在欣赏成熟语言美的同时感受到温暖，并且学习表达温暖与友好。本活动三次出现课件，第一次帮助幼儿熟悉主要内容、第二次帮助幼儿获取主要语言节奏及信息、第三次帮助幼儿记忆和重复的同时，有效地激发幼儿不知不觉想要参与创作的欲望。整个活动过程紧紧围绕着主题，在听一听、说一说、想一想、编一编、画一画中，不断熟悉并接受儿童诗优美温馨的语境及节奏，在不知不觉中获得愉快的享受、接受语言信息，收获交流的乐趣、并尝试成为新的创作者。
活动目标：
1. 感受诗歌优美温馨的语境，知道“亲”的意思可以表达爱与关怀。
2. 尝试在活动中变换角色体验“亲”和“被亲”的快乐，乐意与同伴分享愉悦的情感。
3. 提升表达快乐情感的能力，增进伙伴间情感。
活动准备：
1. PPT课件“我被亲了好几下”
2. 纸和彩色笔
活动过程：
(一)欣赏儿童诗PPT，感受优美温馨的语境
1.说说诗歌里自己听到的情景：你最喜欢的是哪一句?为什么?
2.教师引导幼儿和伙伴交流：有谁亲过你吗，你有什么感觉?
3.请几位幼儿表达自己的经历、分享一下感受。
(二)再一次欣赏儿童诗PPT，熟悉诗歌的语序及节奏
1.启发幼儿说说诗歌中表达的主要语言信息：
诗歌里有谁?阳光亲了谁一下? 爸爸亲了谁一下?天花板被什么亲了一下?
2.教师和幼儿一起记忆诗歌的语句并朗诵
(三)第三次欣赏欣赏儿童诗PPT，感受“爱”与“关怀”，引导幼儿理解“亲”的含义。
1.提出问题，一起表述能记住的语句
说一说：诗歌里的“亲”代表什么意思
2.为什么有的物品被亲了一下，有的却被亲了好几下呢?
3.讨论：同伴和亲人之间亲那个部位比较有礼貌而且卫生又健康?
(四)和幼儿一起用动作和语言相结合，完整地表演诗歌。
(五)把爱送给我爱的人
1、和幼儿相互抱一抱，亲一亲，并启发幼儿和同伴说一说，做一做，感受“亲一亲”的乐趣。
2、 想一想：你还想亲亲什么或被什么亲一下。
(六)编一编：
鼓励幼儿向同伴说说自己愿意编入诗歌里的人或事物，尝试使用诗歌成熟的表达韵律和节奏。教师可将幼儿编好的诗歌录下来最后播放展示。
(七)画一画
鼓励幼儿用画笔画出自己想象中的画面，可以再现诗歌中的片...
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