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准备托福的口语考试，需要考生认真的备考，前提还包括了解最新的考试评分标准，掌握一定的考试技巧。今天就由留学群的小编介绍托福口语评分标准表 怎样备考托福口语？
托福口语评分标准表
托福口语评分标准划分5个等级，分别为高级（25-30分）、中高级（20-24）、中低级（16-19分）、初级（10-15分）、预备初级（0-9分）。口语考试通过计算机作答，考生利用带有麦克风的头戴式耳机回答题目，回答内容经数码技术处理后被传送至ETS，然后由经认证的评分员评分。
托福口语包含4道试题，考试时长17分钟，总分30分。第1道题为独立口语任务，题目内容涉及考生熟悉的话题，要求考生依据自己的想法、观点和个人经历作答，也可利用任何与题目有关的想法、观点或经历来回答。其他3道题为综合口语任务，回答这类题时，考生必须综合利用多种语言技能，要求首先读、听，然后用口语作答，过程中可以记笔记，并利用这些笔记回答问题。
托福考试口语部分部分考查考生在学术环境和校园生活中有效交谈的能力，要求学生能在课堂内外成功应用英文与人交谈。以下是托福口语评分标准详情——
1、高级（25-30分）：满足有效交谈要求，话语流畅、清晰、连贯。
2、中高级（20-24分）：满足适当交谈要求，话语流畅、连贯，出现小部分失误。
3、中低级（16-19分）：满足一定的交谈要求，可理解话语，表达不太连贯，部分地方话语含义被遮盖。
4、初级（10-15分）：交谈内容有限，表达不连贯，语义大部分难以理解。
5、预备初级（0-9分）：考生无法回应主题，或回应无关主题。
口语备考
1.保持逻辑思维的敏锐
西方人在口语表达时会事先在头脑中形成类似于写作一样的大致的逻辑框架，对开头（提出论点），中间（发展论点），结尾（总结或辨析）进行规划。
所以学生只要应用了逻辑的开头，以此来陈述立场，进而发展论点，就会让考官形成思想认同，觉得你这个人逻辑思维到位，从而取得高分。而很多中国考生过于“含蓄”，回答问题毫无计划性。以这种思维方式来与西方人进行沟通，不仅影响双方理解，时间（通常是45秒-1分钟）也不允许。
2.注意语音和语法
很多中国考生理解为说得快就是英语流利的体现，结果发音含混不清，很多考官重点考察的发音不到位，而在词语运用上过于简单，信息含量低，影响考官打高分。因此考生在陈述过程中要有丰富的抑扬顿挫的语调。对于语句重音、语调方式及停顿等，要掌握得自然飘逸。并注意口语的修辞化，对一些修辞能恰到好处地进行引用。
3.把握托福口语答题时间安排
我们需要明确托福口语的时间要求，在有限的时间里迅速整理思路，作出合理回答。
第1部分（1-2题）：准备时间15秒，答题时间45秒
第1、2中的题目属于日常话题，这两道题本身难度比较小，所以特别需要注意的就是时间的分配问题，在这45秒钟里，一般用5～6秒完成，接下来的40秒应以每一个detail或者example不超过3～4句话...
托福口语的评分标准一直是不少考生感兴趣的东西，那么具体情况是怎么样呢?想必是不少出国人士比较关心的问题，和留学群一起来看看托福口语评分标准，欢迎阅读。
托福口语评分标准
口语“are rated by three to six raters”指的是每道题只有一位考官打分，但不同题目的打分考官可能不同，一位考生的六道题目最少会有三位考官， 最多会有六位( 每道题一位)。最后评分不会特别偏重某类题型，比如说独立或综合。所以，总体而言，ETS 的评分用一个词来讲是：holistic，即，考虑考试口语内容的整体性。也就是说，ETS 口语评分标准不会因某个具体方面而出现偏重，如，在不影响理解的前提下，语音语调不好不会成为扣分原因。在holistic 这一标准下，ETS 的最重要考虑因素是：intelligible, 可理解为可以顺畅的让考官听懂考生的表述内容。在holistic 和intelligible 两个标准之外，对答题内容而言，有如下三个评分维度：
1.Structure
2.Content
3.Language
Structure， 即结构， 总体来讲，ETS 评分官特别希望考生能够在答题部分给出清晰的结构。其中结构要求主要包括：
1)主题句thesis statement：在开头部分明确地表明自己的观点。
2)过渡词：在中间部分有明显的逻辑连接词或表过渡的信号提示词。
3)结论：如果时间允许，做简单地总结。
content, 即内容。ETS 有如下要求：
1)主题明确：明确地给出观点。
2)简单明了：不要过多的使用bigwords 和复杂句型;用考生经常使用熟练的词汇。
3)细节论点到位：独立话题例子论点和细节提供详细;综合话题涉及听力和阅读部分分别提到的具体信息，如，Task5 的听力部分女学生提到自己很忙，困惑于时间的安排，最近需要：准备考试，写2 篇论文，还有一个志愿者活动要...
为了帮助考生们更好地备战托福考试，留学群托福栏目为您带来“详细的托福口语评分的标准”，希望
托福口语评分标准1——“地道性”
其实还不同于地道的语音语调，更多指的是使用符合美国人习惯的固定搭配的词汇短语和多样化的用词。比如表达学生想要调课，”switch class”比 “change A to B”更符合美国人的习惯; 表达一切都妥当使用” It’s all set”。更多的使用符合美国人习惯的表述方法会令你的口语更“地道”，也向考官证明了你完全能适应美国的学习。而同一个意思选用不同的词来表达，对于考官来说是一种“信号”：表明考生具有一定的语言基础。
最后如果想让托福口语分数得到26分以上，恐怕考生需要在语音语调上多下一些功夫，特别要加以注意的是纠正一些中式发音，学会和美国人一样抑扬顿挫的表达。这样才会让自己的口语水平有所提高。
托福口语评分标准2——“完整性”
指的不仅仅是考生把答案说完了，更重要的是指支撑论点的细节信息。比如：仅回答“我喜欢放松的时候去公园。因为第一公园空气好，第二有绿树和鲜花让我心情好，第三我可以在公园里拍照。”这样是不完整的，缺乏更多细节信息来支撑分论点，为什么公园空气好?绿树和鲜花怎么能让你心情好?举例说明你为什么喜欢去公园拍照?所以你休闲的时候喜欢去公园。切忌因为害怕说不完，将每条理由都说的很短。
托福口语评分标准3——“逻辑性”
指的是考生说话的条理和框架，在回答问题之前是不是有主题句，是否有帮助理解的转折词和连词，每次表示分论点时是否清晰明了。
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托福口语考试共有六个题目，其中尤以后四个题目更加充分体现了融读、听、说在一起的特点。也就是说，在回答问题时，你不必慷慨激昂地陈述自己的观点，而是要利用听读材料中的具体信息回答所提出的与材料有关的问题。这其实就是在考察考生是否具备了对先前读到、听到的材料进行快速加工(归纳、总结、融合)，然后再口头输出(变成自己的话)的口语复述能力。
托福口语评分标准一、准确性
准确性强调要准确挖掘与获取听、读材料的中心思想与细节内容，不能任凭主观臆想;同时还要注意用准确的语言输出。
托福口语评分标准二、完整性
托福考试口语的完整性指的是：一要全面采集与应用听、读材料的信息，特别是不能遗漏任何重要的细节;二是所提供的答案语言要完整。
托福口语评分标准三、客观性
客观性是指要客观陈述材料内容，不能妄加主观评论(除非有这样的要求)。
托福口语评分标准四、简洁性
简洁性强调的是要采用简练的口语进行复述，不应过分堆砌辞藻。(当然了，几十秒钟的时间也不允许这样做。)语言要朴素，同时还要注意避免说出与主题无关的话语，更不能车轱辘话来回说。
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口语考试指的是应试人采取口头回答问题的方式进行考试。听话人也就是考官根据一定的评分准则基于应试人现场作出的口头回答表现予以评分。根据这个概念，我们不难得出两个关键词：
1. 回答问题Task Achievement
2. 评分标准Marking System
所以无论什么是托福口语还是雅思口语，作为考察应试人口语能力的一种手段，原则上其实并没有太大的差别。我们可以简单地理解成为：在口语考试的过程当中尽量满足考试评分标准地回答问题。只不过作为两种口语能力测试系统，评分标准稍有不同而已。所以，接着我们来了解一下这两种口语考试的评分标准。
托福口语评分标准
Delivery
Pronunciation + Intonation + Clear speech(发音、语音、语调和口齿清晰)
Language Use
Grammar + Vocabulary(语法和词汇)
Topic Development
Present relevant information + Clear progression of ideas(回答与发展信息相关，话题拓展思路逻辑清晰)
雅思口语评分标准
Pronunciation
Pronunciation + Intonation + Clear speech(发音、语音、语调和口齿清晰)
Lexical Resource
Vocabulary(词汇)
Grammatical Use and Accuracy
different grammatical structures + less error(语法的运用范围及其准确性)
Fluency & Coherence
Long sentences + Logically connected expression(答案具备有一定长度，表达流利，语句连贯)
小伙伴们看完评分标准应该更加清楚地知道，对于口语能力的测试与定级，托福与雅思的口语考试是有着诸多相似点的。总结归纳起来，这两门口语考试都是从如下这四个主要方面对考生的口语能力进行考察：
1. Pronunciation
2. Vocabulary
3. Grammar
4. Performance
细心的小伙伴一定看出来了，四个考察方面虽然同等重要，但是唯独Performance这个点是充满变数，最难以把握，也是最有猫腻的一个环节。当然，这也就是最能够体现老师价值的地方。
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Language use 无疑是考察我们的语言运用能力即我们对于英文里基本语言规则的掌握能力。可不要小看这一点哟，大部分同学这里面还是存在很多问题的。下面我们就提几个常见的问题，希望同学们在自己回答口语题目的时候能够多多注意：
1) 语法结构
这其中最为明显的错误就是主谓一致问题。我上课的时候总会听到同学们很多五花八门的答案：My mother is a great person who like to offer help to others all thetime…; in the listening passage, the professor talk about his ownexperience…每次一听到这里我都会立刻有一种很不爽的感觉。。。OH,MY GOD…如果我们能够说成who likes…, talks about…这将是多么完美的句子啊。另外，除了这种第三人称单数的变化，同学们也要格外注意其他的主谓一致问题，比如：There are over 50 percent staff supporting the idea有很多同学就把are说成is了。当然这里也涉及一些名词单复数的问题，所以如果你对哪些词是单数(或者说不可数名词)哪些是复数名词搞不清楚的话，希望你能够下来再把这块的语法好好看看。
时态错误也是同学们经常容易犯的。在这里，我先说明一点，其实口语中，除了我们要复述自己以前的经历，或是教授讲到的作为例证的自身经历，其余情况我们都用一般现在时就可以了。如果同学们一定想用过去式来规避“三单”问题的话，那么请你一定要在同一个句子中保持时态一致。
最后，我们再强调一下人称混用的问题。尤其是在口语的第三、五题中, 出错率特别高。比如我会听到这样的答案：The woman in the listening disagrees with this new policy. He thinksthat…所以，大家如果容易混淆的话，考试时可以在草稿纸上大大地标注一下he\she作为提示。
2) 选词用字
很 多同学都会有这样的疑问，老师我是不是应该用一些难词或者长句，来显得我的语言能力比较强呢?在这，丹萍老师可以很负责任的告诉你，不用。相反，如果你能 把现有的一些常见的动词和短语用好，你就可以取得很好的效果。举个例子，大部分同学提到使、让这个概念的时候，都会用动词make(还有很多直接用let的)。其实，在英文中，表示这个意思的动词有很多，比如have, get, keep, drive, send, leave, force 等等。比如：I feltsorry to have kept you waiting for me so long.对不起，让你久等了。 Thevictory sent our spirits rising.胜利使得我们情绪高涨。再比如说，在我们的口语四六题生物类话题中，也经常会提到某一动、植物具备某种能力使得它可以做什么，我们就可以说：This feature allows XXX(动植物名称) to…例如：TPO14的task6中的第一个例子，我们就可以说: The big ...
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托福口语评分标准1——“地道性”
其实还不同于地道的语音语调，更多指的是使用符合美国人习惯的固定搭配的词汇短语和多样化的用词。比如表达学生想要调课，”switch class”比 “change A to B”更符合美国人的习惯; 表达一切都妥当使用” It’s all set”。更多的使用符合美国人习惯的表述方法会令你的口语更“地道”，也向考官证明了你完全能适应美国的学习。而同一个意思选用不同的词来表达，对于考官来说是一种“信号”：表明考生具有一定的语言基础。
最后如果想让托福口语分数得到26分以上，恐怕考生需要在语音语调上多下一些功夫，特别要加以注意的是纠正一些中式发音，学会和美国人一样抑扬顿挫的表达。这样才会让自己的口语水平有所提高。
托福口语评分标准2——“完整性”
指的不仅仅是考生把答案说完了，更重要的是指支撑论点的细节信息。比如：仅回答“我喜欢放松的时候去公园。因为第一公园空气好，第二有绿树和鲜花让我心情好，第三我可以在公园里拍照。”这样是不完整的，缺乏更多细节信息来支撑分论点，为什么公园空气好?绿树和鲜花怎么能让你心情好?举例说明你为什么喜欢去公园拍照?所以你休闲的时候喜欢去公园。切忌因为害怕说不完，将每条理由都说的很短。
托福口语评分标准3——“逻辑性”
指的是考生说话的条理和框架，在回答问题之前是不是有主题句，是否有帮助理解的转折词和连词，每次表示分论点时是否清晰明了。
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托福口语评分规则一：学术能力方面：正确回答话题
在考生的学术能力方面： Topic Development， 评估老师的衡量标准是考生有没有很好的处理考试中出现的话题，并评估考生是否具备讨论与话题相关信息的能力。在口语考试的后面四个Tasks，评估教师还要就考生是否具备对话题的Synthesize和Summarize的能力进行评估。Synthesize的主要意思是to form by combining parts of elements，考生要做的是根据考试中出现的信息，形成自己对事情的看法。Summarize的主要意思是to comprehensively and briefly abstract the topic， 考生需要做的是全面，简短的总结考试中出现的场景或学术lectures中的要点并能最终表述出来。
托福口语评分规则二：语言表达能力方面：清晰的逻辑思路
在考生的语言表达能力方面：Delivery，评估教师主要是对考生语言表述能力上进行评分。考生的英语表述是否清楚、流畅，并且在整个口语考试过程之中，在整体上考生的口语的表现是否具备整体上的一致性和可理解性。强调的是“一致性”指的是：首先是考生在口语考试的过程中，口语整体的上表现水平。其次是考生在语言层面上对话题的阐述具有一致性。也就是考生的口语具备连贯性和逻辑性。
托福口语评分规则三：Language Use方面：准确用词
Language Use方面，评估教师主要关于语言的准确性方面对考生的回答进行评估，如语法及语言使用准确性方面等等。
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其实还不同于地道的语音语调，更多指的是使用符合美国人习惯的固定搭配的词汇短语和多样化的用词。比如表达学生想要调课，”switch class”比 “change A to B”更符合美国人的习惯; 表达一切都妥当使用” It’s all set”。更多的使用符合美国人习惯的表述方法会令你的口语更“地道”，也向考官证明了你完全能适应美国的学习。而同一个意思选用不同的词来表达，对于考官来说是一种“信号”：表明考生具有一定的语言基础。
最后如果想让托福口语分数得到26分以上，恐怕考生需要在语音语调上多下一些功夫，特别要加以注意的是纠正一些中式发音，学会和美国人一样抑扬顿挫的表达。这样才会让自己的口语水平有所提高。
托福口语评分标准2——“完整性”
指的不仅仅是考生把答案说完了，更重要的是指支撑论点的细节信息。比如：仅回答“我喜欢放松的时候去公园。因为第一公园空气好，第二有绿树和鲜花让我心情好，第三我可以在公园里拍照。”这样是不完整的，缺乏更多细节信息来支撑分论点，为什么公园空气好?绿树和鲜花怎么能让你心情好?举例说明你为什么喜欢去公园拍照?所以你休闲的时候喜欢去公园。切忌因为害怕说不完，将每条理由都说的很短。
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中心是否切题：
解释：托福口语分数主要考察考生所表达的口语内容是否完整、准确地回答了题目的要求。考察重点在于考生是否能够准确理解题意和准确迎合题意两个层次。
意思是否明白：
解释：托福口语评分标准提到要考察考生所表达的口语内容是否能够被明白地理解，还是表面上很流利，而实际上语义含糊、不知所云。
表达是否连贯：
解释：考察考生口语的语流是否有停顿，这包括思维停顿和表达停顿两方面的原因或表现。但此标准并未对考生的口语表达速度作硬性的要求。
发音是否清楚：
解释：考察考生的发音是否能够做到纯正、清晰。起码理解起来并不因为口音的问题存在障碍。
词汇是否熟练：
解释：考察考生是否可以掌握足够的英语词汇进行表达，考察重点在熟练度和准确度两个方面。但此标准并未对考生的用词难度作硬性的要求。
结构是否严密：
解释：考察考生是否有能力将口语用严密的结构和逻辑表达出来，还是缺乏层次，信马由缰。
语法是否正确：
解释：托福会考察考生是否能够熟练的使用较复杂的口语句子结构表达思想，同时尽量避免错误。
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