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留学群托福考试栏目为您带来“托福听力备考技能之抗干扰”，备考中的朋友赶快跟着小编一起来看看吧!
1.外部干扰
对于考场当中出现的外部干扰，这个不是无法避免的，同时这也是很多考生最为担心的一点。因为托福考试的特殊性，所以这些外部干扰是再所难免的。对于考场里的固定因素的干扰，小编对大家的建议是在托福听力考试之前就要有心理准备，有条件的话尽可能找个相对好些考场环境，在考场当中要尽可能的集中注意力，实在不行就时刻戴上耳机，或者是小场的读题都是可以的。这个建议对于那个做题慢的考生尤其重要。
对于这种干扰，考生还可以做的就是做笔记，尽量的把注意力集中到考试的听力材料上，因为托福听力考试过程中，允许考试对听听力材料的过程中进行信息点的记录的。回到平时的练习过程中，提高考生自己的记笔记 效果也是可以帮助大家抗干扰的。
2.内部干扰
这里所说的内部干扰指的是听力材料中的会有较多的插入语和链接词;有里有连读现象;还有许多的章节信息量太过于集中，考生不易于在有效的时间内完成题目。
这些干扰就需要考生在托福听力的过程中，集中精力抓住文章的主要脉络，对于其它的细节或者含量的段落就要大胆的略过，以此来确保自己的思路是按照文章的主要内容而发展。考生在备考的过程中经过这样的练习，那么在回答托福听力考生最畏惧的主旨题时才能不被字面的意思所干扰，从而选错答案。
留学群托福考试栏目为您带来“关于托福听力考试错误答案的特征”，备考中的朋友赶快跟着小编一起来看看吧!
特点一：无中生有
这个其实也就是说选项中的叙述内容其实与信息均在原文中没有被提及到或者是只是被部分的提及了。一般选项在文章的基础上，往往就会扩大了原文的范围。
特点二：精确数字
大家要切记一点的就是托福听力中所考的题目，一定都是有一定的相关逻辑性的点需要大家去理解的。而由于托福听力的篇幅比较长，先听后看题，所以并不会去考查一些数字等细节。所以要是你们发现很多题目的选项设置了一些数字之内的，那样基本上就可以锁定是干扰项了。
特点三：结构错乱
大家务必要明白的一个概念就是托福听力都是按照文章的顺序出考题的，所以一般在文中最后面出现的一些关键词，但是它们如果出现在第二道题，第三道题，那么它们一定就是干扰选项。当然这点往往要求同学们要有把一个去握好文章整体结构的能力，同时同学们需要知道专业词在文章中大概处于什么位置。所以在这里老师建议大家，你们在听完每一段录音之后先不要急着去做题，你们不妨先去迅速的扫描一下笔记，然后将文章的大体顺序在脑海中梳理一遍，这样的话也可以加深对文章主旨的理解和笔记点的强化记忆。
特点四：偷换概念
这个其实可以说是最不好判断的一个了，其实偷换概念可以说也是无中生有的一种，只不过它会显得更加的隐蔽。往往选项要是通过概念偷换的话，而且它的逻辑往往还较为合理的话，那么就会利用同学们容易加入自身判断的特点，再去加深对同学们造成的困扰。可以说这是目前最难的一种干扰项。
特点五：混淆视听
选项中的叙述虽然都是就原文中的某句或某几句话的同义或上义改写，但是这些内容与信息其实均为答非所问的。如文中主要都是介绍一些灌溉方法，并说明它的优点之一就是可以大大的节约了资源，并且在涉及到主旨题时，提供选项，本文介绍的是这种节水方法就是混淆视听。所以我们不难得出结论，尽管同义互换是托福听力的一项重要技能，可是大意是绝对不能够偏离的。所以这也就要求大家在平时学习和复习的过程中多去关注同义词的积累，尤其是选项中的那些单词和原文中对应的高频同义词。
特点六：答非所问
在某些情况下，大家可能会发现有的选项明明在录音中听到，但是当你们选了结果发现错了。其实我们不难发现，这实际上又是托福听力的又一个比较常见的陷阱，也就是说答非所问选项，所以大家一定要去关注选项和问题之间是否匹配才能避免这样的问题。
“托福阅读畅通无阻的秘籍是什么?”由留学群托福考试栏目为您提供，在托福阅读掉过链子的朋友看过来，小编带您一起来破解托福阅读!
如何实现托福阅读的连贯性阅读?
大家是否还记得，在托福满分作文的评分标准中有这么一条：
Displays unity, progression, and coherence. ( 体现出统一、递进、连贯的特点。)
这条标准要求我们在写作时要注意文章的连贯性。首先，何为连贯性? 连贯性就是要求句子与句子之间，或是段落与段落之间需以一种清晰的、合乎逻辑的方式进行展开，做到思路清晰，层次分明。这样写文章的好处就是能够让一个读者顺着作者的思路一口气把文章读完，并且同时掌握文章的主要信息。托福的每一篇阅读文章都可以算是一篇满分作文，所以它必定体现出了统一、递进和连贯的特点。所以当我们在阅读托福文章时，就应该做到阅读的连贯性，否则就有可能面临由于前后缺乏联系，最终导致只抓到了局部信息而缺乏整体信息的情况。那么当我们在阅读时，如何做到连贯性的阅读呢?
连贯性通常通过两种方式体现出来：语义重复和逻辑连接。语义重复就是两个句子会存在某个概念的延续，通过对这个概念的重复把信息延续下去。语义重复会有多种形式，比如重复某个词，也可以出现某个词的近义词或反义词。如下面两句话：In Southwest France in the 1940’s, playing children discovered Lascaux Grotto, a series of narrow cave chambers that contain huge prehistoric paintings of animals. Many of these beasts are as large as 16 feet (almost 5 meters). 这两句话就是通过animals和beasts的同义替换把信息延续下去。语义重复还可以通过对某部分内容的概括或是对某部分内容的具体展开来实现。如下面两句：The animals are bulls, wild horses, reindeer, bison, and mammoths outlined with charcoal and painted mostly in reds, yellow, and brown. Scientific analysis reveals that the colors were derived from ocher and other iron oxides ground into a fine powder. 这两句话就是通过对red, yellow, and brown的概括，即the colors实现了连贯性。当然，语义重复最常用的手段还是通过代词的灵活运用。如以下两句：But note that porosity is not the same as permeability, which measures the ease with which water can flow through a material; this depends on the sizes of the individual cavities and the crevices linking them.
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留学群托福考试栏目诚心为广大考生提供“2017托福听力解题之匙”，托福听力作为一个困难钉子户，又让人拿它无可奈何，下面跟着小编一起来看看托福听力的解题钥匙要怎么使用!
一、逻辑提示词
1、开头部分， 如：“Today，we are going totalk about/ focus on/ discuss…”这是非常典型的开头句，也是主旨题的出题处。但是要注意有时候老师会提到Last time， we learned…，甚至会讲到一个故事，一个自身的经验等等，这些background information都是为了引出今天要授课的重点和主题。
2、名词解释，特别是小黑板中的名词。老师的授课是围绕并解释一个或者多个专业的名词、假设、实验或者现象。因此一定要注意老师提到的名词及名词后面的解释，如：“What I mean is…， all that meansis…， …which is/that is…， …is…， in other words… ， …is referred as…， …is named/know/called…， namely…”。
3、列举信息，教授一般会分几个论证点进行论证，如：“The first，The second，One, another，on onehand, on the other hand，and then，eventually，also”特别要注意小于3 的数词，比如 “There are three/ two features…” 很可能会有多选细节题。
4、文章中的举例， 特别是老师详细讲的例子， 如：“for example，such as，for instance，in this case，in another case，on this occasion，in this situation，take the case of，to demonstrate，to illustrate，say，like“ 特别提示，例子的具体阐述不重要，重要的是这个例子要说明什么道理，或者用什么例子说明了这个道理，例子出现的地方很可能会有组织题的考查。
5、事情产生的原因及结果，表示因果关系的逻辑连词都应该关注，如：“reasons，causes of，led to，as a result of，because， attributed to，that is why…
6、比较和对比的信息。注意文章中的比较级，最高级，相反，相似以及类比的内容，如： “instead，rather than，on the contrary，in contrast，by comparison，compare to…，unlike，similar to，in contrast to，differently，alike，resemble，one the one hand, on the other hand，likewise，in the same way, the same…”
7、老师上课的强调词，比如提建议的“remember,make sure，you should/ need/ must, keep in mind”等，important 极其近义词，key，注意国外的教授特别喜欢提到interesting …, 听到intere...
“2017年托福听力考试需经历的三个阶段”由留学群托福考试栏目为您提供，希望可以帮助到各位，小编在这里预祝各位考试顺利!
准备阶段：
一、词汇的积累。词汇是任何一门语言的基石，托福听力训练中积累的词汇量是应考的先决必要条件。建议考生熟记托福高频词汇，做到音形意统一背诵，即听到发音即能立刻反应单词的拼写和中文意思。
二、语法的精通。如果说词汇是基石，那么语法就是粘合剂，把基石垒成高楼大厦。托福听力中出现的虚拟语气，强调句，定语从句，倒装句等都会给听力内容的理解带来一定障碍，所以要熟悉一些重要语法，对提高听力的理解能力至关重要。
备考阶段：
一、 听写训练。有了上面词汇和语法的积累，可以进行听写训练提高听力。材料可以用iBT的TPO以及老托福Part C的Lectures，这样保证和考试话题的一致性，天文地理历史人文等。第一步要总听全文，寻找逻辑，即了解文章的大概内容，不要陷入细节。第二步听一句写一句，能写几个单词写几个单词，不会写的记住声音符号，用音标汉字等方式标注。第三步对实在听不懂的句子对照原文反复琢磨找到听不懂的原因。第四步跟读全文，复述。
二、 如何记笔记。在托福听力学习中，记笔记的原则是自己记的能看懂，中英文符号线条图画等并用，简练，切莫因记误听;记录文章开头结尾，解释程序的步骤顺序，重要时间地点，人物身份观点，原因结果，优缺点等。
三、 分析题型及文章结构，了解外国人的思维方式，总结考点。在备考阶段，如果做TPO，则要把每套题做精做透，把话题进行分类(天文地理等)，把做错的题要仔细解析原因。
四、 做整体模考训练的过程中，一要练习耐力和注意力，由于托福听力持续时间较长，要在平时的训练中就注意耐力和集中注意力的训练;二是在噪音环境中训练，在实际考试考试过程中，难免有一些意外的杂音和声响可能会引起分神，在训练时可以适当打开电视进行干扰训练;三是速度的训练，在对普通语速的听力都能听懂之后，可以适当加快对话的速度，训练考生的反应能力。
实战阶段：
一、 进考场之前，要每天听TPO Lecture等，俗话叫灌耳音，保持耳朵对英语(精品课)的辨识度和敏感度。
二、 要调整好自己的心态，保持积极向上的态度和充足的信心。
三、 要注意答题时间的掌控，由于托福听力答题时间为17道题10分钟，所以每道题的思考时间有限，请要顾全大局，切莫顾此失彼。
...06-29
事先说明，我非听力牛人，但是经过11T之后，总算是完成了一个飞跃吧.
最近看到不少板油苦于听力问题，希望我这个帖能给他们带来一点希望
11T之前，我听力真的很菜很菜，菜到什么程度我也不知道怎么形容了。
98年之前的题目我都是纯粹听而不做，能听清楚的内容至多不会超过4分之一
一个月之后，做02-03的题目，基本可以保证错误在6-10个
但是有一点要提一下，我英语基础还可以，语法阅读都没什么问题。
其实所谓的听力提高的方法，前面精华帖里已经有很多，大家仔细看一下会收获不少的哦
很多方面我也是参照前人的经验的，毕竟经验可以让你少走许多弯路
下面转入正题吧.
首先你要坚守一个信念：听力就是练出来、错出来的，绝没有旁门左道。只要坚持，就一定会有提高!
这绝对是个真理!坦白说，我听力之所以不好，一方面是练习少，但是出国的梦想激励着我一定要攻克听力这个难关。所以11T，1个月多一点的时间，我坚持练听力，每天3-4个小时，到最后就发现自己真的是达到了之前完全不敢想象的水平。既然我都可以做到，我想大家更是没有问题的，是吧?
其次，正如前人所提及，既然听就一定要精听!拒绝泛听!精听是提高听力的不二法门。何谓精听?就是要集中你所有的精神去听，决不能有任何的干扰，尽力去听清楚每一句话。这就意味着你不能走路的时候听，睡觉前听，坐车的时候...为什么要精听?first,帮助你在做听力的时候集中精神。
大家应该有体会，一旦有好一段听不懂的时候，就会走神了，然后就越听越累，头开始晕，想睡着了...这就是泛听的后果，甚至会造成条件反射。这绝对是我最最最深刻的体会了!所以要从一开始就克服这种分散精力的毛病。second,思考。听力是一个理解的过程，而不是纯粹的receive的过程。
一定要在你精神集中的时候，你才能学会怎样跟着speaker的思路去思考。这是很重要很重要的一点!当你做得多了，有时候就算听不懂他说什么，也能知道他的思路——或者说是ETS的思路——是怎样的。last but not the least,把握语音。
精听你才能诼磨他的发音吐字是怎样的，熟悉语音是你“听懂”的关键一步。泛听的那种“囫囵吞枣”简直就像大话西游里面所说的“有只苍蝇，不，两只，一堆，在嗡嗡嗡嗡的绕着你转。这对你提高是没有多大意义的，甚至会造成条件反射就麻烦了。
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托福听力考试中听不懂时怎么办?
一、语音原因
听力主要依靠声音去确定词的意思。因此，元音的长短，辅音的清浊都对听力内容的判断有直接影响...
对话1：student service
要点：
mailing office- 主旨双选：去帮同学拿东西;取消自己的mail service. 男老师说必须同学本人过来拿，这是学校的规定，女同学说她是我一个宿舍的。老师说不可以。然后转到自己cancel mail service 的请求，男老师开始各种劝不要退，有题，问老师对于学校的mail service 说了什么答案：只给有学校mail address的学生. 提供学校的信息。女同学说没关系：一，教授有我的email address. 二：我在学校newspaper工作所以都能第一时间看到。或者在bbS 上看到。考了双选题。
讲座1：(生命科学)【动物-蝙蝠】
要点：
1，蝙蝠演化. 以前有一种蝙蝠叫 Incaxxxxxxxx 跟現在的蝙蝠长很像, 沒什么不，一样, 可是只有食指(index finger)有一個突起，可以爬树。 举例，比如跟sloth 一样，有题问，教授为什么提到sloth.
2，现在的蝙蝠五根手指都有这种结构(?) 另外有一种Onyxxxxxxxx 蝙蝠可以能是演化中间物种 (transition). 但是他有个特别之处，想出来了，但很明显用强调的语调说出的很容易听出来。
讲座2：(艺术)【艺术史-剧场】
要点：
希腊剧场的摆設, 说明不同部份结构的用途. 一开始就有俯视图.
各部位的結一共有skene(舞台后方)，提到Aristotle说的一句话，然后考题问题到为什么提到他?,中间舞台, 观众席三个位置，这个考到重听题，重听部分是教授在解释说明有一次又多少观众可以观看。因为很多人更多是在听到，而不是看到戏剧本身。因为场很大且人很多。 分类讲解了每个部分的用途及特点，每个部分都有考题。
对话2：office hour
要点：
Office hour, 女同学关于正在写Ancient ##人历史的论文找不到资料;老师说找不到很正常因为她目前研究这个B 开头的一个人中的written history /study很少。然后女孩儿先不写这个了，问否写African 某种人关于教育的问题的可不可以。教授说没问题，目前他正好在写关 于这个的书。Lim第四题问题老师对女孩儿目前Topic是什么态度，应该是正面的态度。
讲座3：Environmental Engineering
要点
目前global warming increasing,原因显然是carbon dioxide 的影响。然后科学家想出的一个技术。关键词有1.salt water lake.2. cloud 反射太阳辐射更有效。用ship来执行但怎么保证技术的有效性，这里做了比喻silicon在某技术的应用，有题问道教授为什么提到silicon. 最后说会有什么样的后果目前还不知道，可能有副作用，第五题考了，教授的态度题。
讲座4：考古archeology
要点
典型的考古类讲座，以前的认为，被后来的众多发现被否定，两个不同种族相互的影响。
某河流域A 族人和H 族人的历史研究。 以前都认为A ...
托福考试必考听力题型
1、优缺点必考
此类题目一般集中于典型的高科技、生物化学类听力当中。比如笔者2008年2月14日参加过的考试中，有一篇听力考到了科学家利用细菌来去除海洋污染物的文章，文章中清晰地给出了此方法的优点和缺点，缺点的题目是一个多选题，基本就是原文中的比较耗费时间和速度比较慢等。所以，对于此类文章，一定要明白其相关的结构，这样才可以在考试中游刃有余。
2、原因、结果类必考
任何类型的lecture 题目当中都有可能会考到此类问题，一般来讲，表示原因的听力内容特别值得我们关注， 但是由于我们日常接触的原因类的词汇只有一个，所以会误以为只有because 是必考的，但是事实上，表示原因的还有since, as, for, the reason is that 等表达方式，这就需要我们的日常积累等。
3、专业名词必考
在托福听力中，我们经常会听到类似的说法如“this is what we call + 专有名词”，或者“this is +现象”。 一般来讲，此类专有名词是我们所不熟悉的，但是会用一种比较简单的方式表达出来，或者更难的考法是用另一个专有名词来解释一个专有名词，那么考点非常明显了，就是考察what is the definition for+ 专业名词。不管考试题目如何千变万化，考试的要点是不变的。具体的试题题目可参阅下TPO 的第四套题目的关于动物行为的那一篇文章。
4、小于五的数字必考
此类题目一般会出现我们所谓的多选题，一般会考到具体的作用、表现形式、逻辑关系等，具体的题目在巴朗中多为常见，比如考到具体的绘画的三种作用，四种排水系统等，或者是修正主义对于早期农业的消极影响的三个方面表达等。需要各考生注意的是，专业名词在此类听力中可以适当使用缩略语以减少听力笔记时间。
5、例子必考
此类听力题目中经常会使用具体的简单的例子来解释某一专业说法，比如会使用我们放在冰箱里的食物会变坏这个例子来说明细菌的作用，也会使用自行车的轮子来说明某种排水系统，也会使用某一历史事件来说明绘画的具体作用。所以，当听力中出现for example, for instance, let’s say, let’s put it this way, just like, just as, as we all know 等说法时，我们一定要保持足够的警觉。
新托福听力考试的备考千万不能急于求成，这个一个逐渐积累的过程，只有听力整体水平的提高才能以不变应万变。
我一直觉得听力最好不要一开始就练习做题，而应该着重于提高整体听力水平，等到听力水平到一定程度之后，再加大听力做题量，事半功倍。想要总体提高听力水平，同学们需要多看美剧或者美国电影，寓教于乐，对于美剧来说，强烈推荐《Friends》，看了你就知道了。
当听力水平整体提高之后，就可以开始着手对付托福听力。其实新托福考试听力难就难在它实在是太枯燥了，特别是那些个lecture，很多人听着听着就走神了。所以我建议在做听力题时，不要把自己想成是在做题目，而是把自己想成是lecture中的一个学生，也就是说要参与到听力材料当中。比如，教授解释了一个概念然后你理解了，你就可以点点头。或者他开了一个玩笑，你也可以会心一笑。虽然说这种方式比较傻，但是效果很好。
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