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习作记叙了“我”与蝴蝶斗智斗勇的过程，心理和动作描写都十分传神。但文章真正的亮点却在结尾部分：我选择了放飞蝴蝶，这与标题的“捕蝴蝶”相呼应。一捉一放之间既升华了主题，表达了“我”对蝴蝶、对大自然的热爱，又起到了“画龙点睛”的作用。(作文网名师点评)
请欣赏例文：
假期里的一天，我在小区的花丛里见到了一只蓝色的蝴蝶，它有一对小巧灵活的翅膀，蓝蓝的底色，黑黑的条纹，让我一看就起了爱慕之心。于是，我打算捉住这只美丽的蝴蝶。【留学群 liuxuequn.com】
我猫下腰，放轻脚步慢慢地向蝴蝶靠近，它在前面轻盈地飞，我在后面小心地追。眼看就要接近了，忽然，蝴蝶好像有所察觉，越飞越快，越飞越髙，一直飞到我怎么也够不着的地方，在那里廟动它美丽的翅膀。别以为我捉不住你，我虽然够不着，但我有的是办法!我想着。蝴蝶可没有读心术，它继续在空中翩翩起舞，仿佛在嘲笑我，又仿佛是在向我炫耀。我被彻底激怒了，转身快步跑回家。
再次从家里出来时，我手里多了一张捕蝴蝶的网，这回看你往哪里跑!我一边想着，一边匆匆地回到刚才“受辱”的地方，准备“一雪前耻”。可是我四处找寻，就是不见那只蝴蝶的踪影。正当我垂头丧气地准备回家时，忽然一个蓝色的东西从我眼前晃过，我仔细一看，正是那只蝴蝶!我大喜过望，立刻扑了过去，却又停了下来，蝴蝶所在的地方好像是……邻居家“恶犬”的驻地。我犹豫了一会儿，不入虎穴焉得虎子!我胆战心惊地走到了邻居门口的草丛边。谢天谢地!那条恶犬不在。我不敢耽搁，悄无声息地接近蝴蝶，近了，又近了，轻轻地举起网，猛地将网向蝴蝶罩去。哈哈!我终于捉到它了!
我一边把玩着这只漂亮的蝴蝶，一边琢磨着是把它养起来还是将它做成标本。可我转念一想，这么漂亮的蝴蝶应该属于大自然，大自然才是它美丽的家园。让更多的人观赏到它的舞姿，让它自由自在地徜徉在花丛间不是更好吗?
于是，我慢慢放开了捏住蝴蝶翅膀的手指。蝴蝶在我指尖微微停留了一会儿，像是在对我表示感谢，随即轻盈地扇动着翅膀飞离掌心，在不远处的花丛间飞舞着。我听到一个孩子兴奋的叫声：“看哪!多漂亮的一只蝴蝶!”
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06-27
留学群四年级命题作文栏目编辑了《抓蝴蝶》供大家参考!
我拿捕虫网一挥，抓到蝴蝶了，太好啦!我太高兴了，我可想马上回家，把它先养好，可是朋友们还在抓蝴蝶，于是，我就在这等他们。不久之后，他们也抓到了，可是都没抓到凤蝶。天哪!是光明女神蝶，那不是生活在秘鲁亚马逊河的吗?世界上最美丽的蝴蝶。我们大家看看对方，要抢那只光明女神蝶，我们互不相让在抓它。哇!我抓到了是光明女神蝶……啊?不是，只是一只蓝蝴蝶。“放了它们吧”我说，“我们把它们放了吧，她们的爸爸妈妈还在等它们呢。”“好”大家一起把蝴蝶放了，我也恋恋不舍得把凤蝶放了。它们在天上可开心了。
作文标题： 抓蝴蝶
关 键 词： 抓蝴蝶 小学三年级 300字
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百花齐放，争奇斗艳。一只只美丽的蝴蝶在花丛中翩翩起舞，引诱着淘气的我们。 作文标题： 抓蝴蝶
关 键 词： 抓蝴蝶 小学四年级 350字
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关 键 词： 抓蝴蝶 小学一年级 350字
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抓蝴蝶
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作文标题： 抓蝴蝶
关 键 词： 抓蝴蝶 小学二年级 150字
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