留学群专题频道招生制度栏目，提供与招生制度相关的所有资讯，希望我们所做的能让您感到满意！
申请美国的大学留学，大家要先了解学校大致的招生制度，保证自己能够应对不同的招生方式的考核。今天留学群的小编来为大家介绍美国大学招生制度 2022美国高校录取方式有哪些？
招生制度
1、Regular admission （常规招生）
常规招生是标准的招生方式，它要求申请人在某个截止日期前（通常是每年的1月中旬），将申请材料提交给所申请的学校。过了截止日期后，学校的招生部门在一段时间内，审查所有的申请材料。
几个月后（通常是3月末或4月份），申请人会接到学校是否录取的通知。由于要考虑新生的组成结构，学校在做出最后的录取决定前，还要对所有的入学申请进行了一次复核。
大多数学校在3月末到4月初这段时间内，会向在常规招生过程中提出申请的学生发送通知，被录取的学生必须在5月1日之前给予答复，随后录取决定生效。
对大多数顶尖大学来说，这意味着申请人可以在5月1日前做出选择，决定是否入学，并将自己的决定通知录取他的学校。在此之前，申请人还可以等待其他大学的录取通知，而不必急于马上就学校的录取通知做出答复。
2、Rolling Admission （整个学年都接受申请表格的招生）
在整个学年都接受申请的招生过程中，申请人的材料一经送达招生办公室，招生人员就开始征对这些材料进行审查，并做出录取与否的决定。
例如，招生季节可能是10月1日开始，学校要求所有申请人将他们的申请材料在冬季或春季的某个截止日期前，送达学校招生部。（对于以该方式提出申请的学生来说，申请材料寄出得越早越好。）
3、Early Decision（具有约束力的提前录取）
具有约束力的提前录取政策是多数顶尖大学为那些还在高中三年级上学期的，已经选好第一志愿的学生准备的。它要求申请人在高中三年级的秋季学期（上学期）就提出入学申请。（DEADLINE一般为11/1或11/15），该录取通知是一纸具有约束力的录取合同。
实行该项招生政策的学校在接到申请材料的数月后，通知申请人录取与否的决定。申请人一旦被录取，就必须进入该项校学习。一旦向一所学校提出了ED的申请，申请人就不再享有向其他学校申请ED或EA的权力了。
4、Early Action （不具约束力的提前录取）
只有很少一部分学校实行不具约束力的提前录取的招生政策。它允许申请人提前提出入学申请，学校在一两个月后将评审结果通知申请人。与具有约束力的提前录取相比，该项招生政策不具有约束力。
如果被申请学校录取，申请人并不一定就非要上该校不可，他仍可以等接到其他学校的录取结果（RD）后，再做决定。申请EA招生政策的申请人可以同时向另一学校提出同样的申请，但不可以再申请另一所学校的ED。
名校录取标准
一、申请者具备领袖精神
校方希望耶鲁人成为他们那一代人的领袖，这意味着希望他们在自己的领域成为真正杰出的人。他们或在商业和公共领域有指点江山的真才实学，或在某一个专业领域、艺术科技领域、学习领域为改善国民生活而做出不...
英国工党代表格雷姆•阿瑟顿认为，英国的招生体系将更加透明，帮助学生更好地选择自己的高等教育。下面跟随留学群了解一下英国留学最新资讯。
英国工党承诺，如果赢得大选，将实施资格后入学制度。收到无条件录取通知书并接受清退的学生人数正在上升；在扩大准入方面的进展仍然太慢，特别是对更具选择性的机构而言；我们比以往任何时候都更加意识到，越来越高的考试制度给青少年带来的压力。
几乎所有人都认为改变是必要的，秋季即将对招生制度进行的不是一项而是两项审查。一项来自英国大学，另一项来自学生办公室。但是，到目前为止的趋势是回避我们系统中的主要时代错误，这是一个障碍，阻碍了明显需要的改进。
政治家和教育家都认为，改革面临太多挑战，而从外部看，改革既合乎逻辑又公平。
现实是，改变是可能的。去年，我为英国大学和学院联合会牵头进行的一项研究表明，其他基于资格后入学的招生系统不仅是可能的，而且是一种规范。其他国家正在做的事情本身并不是实施变革的理由，但看看其他体系，我们或许并没有像我们想象的那样善待我们的学生。
大多数国家都不会接受预测成绩、考试成绩和有条件或无条件录取范围的虚假情况。他们的学生有权在选择自己的未来时保持透明度和一致性，而英国学生在当前体系中没有这种权利。
的确，正如克里斯•哈夫斯爵士最近所指出的那样，实施任何改革都不会一帆风顺。这需要我们改变支持学生选择高等教育的方式。
但我们需要从一开始就明确，这是义务教育结束和高等教育开始的关键原则。
改变如此困难的一个主要原因是，我们的体制属于这样一个时代：允许学生选择并不是一个真正的问题，因为只有一小部分人接受了高等教育。
事实上，大学录取仍必须与上世纪70年代和80年代的情况一样，符合A级考试和高等教育第一年的授课方式。
我们需要设计一个适合今天的体系，当越来越多的年轻人接受高等教育时，正如丈夫们在他的文章中承认的那样，当未来十年可能有越来越多的人接受高等教育时。我们需要改变观念，认识到支持学生的选择和转变必须成为任何招生过程中的首要任务。
今年早些时候，我与伦敦大学学院合作撰写了另一篇论文，概述了英国的资格后录取系统可能的样子。本文最重要的原则是，实施资格后录取不仅仅是学生申请高等教育时的变化和相应的考试/入学时间表的调整。
相反，它必须成为我们如何与学生互动和支持学生的根本性转变的一部分。这一转变的核心是认识到，有关大学入学的决策远远早于A / 3年级的最后一年。
为了使资格后录取制度正常的投入工作，从15岁起提供高等教育信息、建议和指导应该成为任何劳工计划的一部分。
反对资格后录取制度的一个观点是，这将需要更多的教师从暑假中抽出时间来帮助学生，尤其是那些来自弱势家庭的学生。目前，这可能是正确的，这就是为什么需要对早期的信息、建议和指导进行大量投资的原因。
除了这些投资，还需要创新。目前该部门进行了一次在线调查，这份在线调查问卷是准学生在申请高等教育课程前进行的，目的是衡量他们对课程的期望与现实情况。这样做的目的是为了避免表现不佳和课程申请不匹配导致的辍学。
资格后录取制度将要求至少在最后一年的A级/ 3级实施，我们主张推迟到第一年开始。考虑到许多国家都有一个通用的第一年标准，并且...
04-27
今天小编为大家提供山东：《关于进一步完善职业教育考试招生制度的意见》政策问答，一起来看看吧！希望大家仔细了解好政策详情！
1. 请介绍一下《山东省教育厅关于进一步完善职业教育考试招生制度的意见》出台的背景和意义。
2018年3月，山东省人民政府办公厅印发了《山东省深化高等学校考试招生综合改革试点方案》(以下简称《方案》)，《方案》对夏季高考和春季高考改革进行了顶层系统设计，同时亟需在一些改革任务的落地落实上出台具体措施。《山东省教育厅关于进一步完善职业教育考试招生制度的意见》(以下简称《意见》)是《方案》的配套制度文件，是对《方案》的进一步细化和完善。
《意见》的出台，是我省加快建立完善招生制度体系的重要举措，对落实我省高考综合改革要求，进一步完善各类职业教育考试招生政策，建立健全职业教育与普通教育沟通衔接机制，搭建高素质应用型和技术技能型人才成长“立交桥”，更好服务现代职业教育改革和发展，具有重要意义。
2.《意见》规定，从2022年起，春季高考统一考试招生报考人员为中等职业教育应届毕业生和社会人员，其中社会人员报考应取得高中阶段教育毕业证书或具有同等学力。作出这个规定的意义是什么?2020年至2021年的报考条件是怎样的?
我省的春季高考统一考试招生，主要为高校培养选拔高素质应用型和技术技能型人才，实行“文化素质+专业技能”的考试模式，安排了部分本科招生计划。
春季高考统一考试招生实行的“文化素质+专业技能”考试模式，原本就是为适合中等职业教育学生的特点而设计的，其中“专业技能”考试包括“专业知识”和“技能测试”两部分，按照中等职业教育不同专业类目分别组织实施。
《意见》规定，从2022年起(即从2019年秋季进入高中阶段教育学习的中职学生开始)，报考人员限定为中等职业教育应届毕业生和社会人员，不允许应届高中毕业生报考，旨在回归这项考试制度的设计初心，维护正常的高中教学秩序，推动改革安全平稳实施，促进中职教育、高职教育、应用型本科教育的沟通和衔接，提升高素质应用型和技术技能型人才培养质量。允许社会人员报考，是因为社会人员在完成高中阶段教育学习后，未接受过中职教育的人员可以有时间、有机会通过参加职业教育学习，具备职业教育素质。
高中阶段教育毕业证书，是指普通高中毕业证书或中等职业教育(含职业中专、职业高中、普通中专、成人中专、技工学校)毕业证书。社会人员参加普通高中学业水平合格考试并达到合格要求，可认定为具备普通高中教育同等学力，由各市教育局核发教育厅统一印制的《山东省普通高中教育同等学力认定证明》。目前我省尚未开展中等职业教育同等学力认定。
2020年至2021年，春季高考统一考试招生的报考条件维持2019年政策不变。
3.实行新高考后，我省夏季高考和春季高考中的本专科招生计划结构会有怎样的调整变化?
《方案》规定，夏季高考以普通本科招生为主，春季高考以高职(专科)招生为主。未来我省将会加大招生计划结构调整力度，总体方向是逐步减少夏季高考专科招生计划，相应增加春季高考专科招生计划，同时适度增加...
今天小编为大家提供江苏省深化普通高校考试招生制度综合改革实施方案公布，请大家仔细了解高考改革方案，提前做好考试准备！
江苏省深化普通高校考试招生制度综合改革实施方案公布
为深入贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神，全面落实全国教育大会决策部署，根据《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》(国发〔2014〕35号)要求，结合我省实际，制定本方案。
一、总体要求
认真贯彻落实国家关于深化考试招生制度改革的目标要求，适应新时代经济社会发展对高素质多样化人才的需求，推进教育改革创新，发展素质教育，强化科学的教育评价导向，完善普通高中学业水平考试制度，全面推行综合素质评价，深化统一高考综合改革，科学选拔各类人才，促进学生全面而有个性发展，保障社会公平与和谐稳定。
(一)指导思想。
全面贯彻党的教育方针，落实构建德智体美劳全面培养的教育体系要求，坚持以立德树人为鲜明导向，重点突破考试内容改革，稳妥推进高考综合改革，着力增强改革的系统性、整体性、协同性，加快构建新时代中国特色、具有江苏特点的考试招生评价制度，形成全面发展的考试、综合考核的评价、更加公平的选拔，实现学生成长、国家选才、社会公平的有机统一，为办好人民满意的教育、推进教育现代化建设提供坚实保障，为推动高质量发展走在前列、加快建设“强富美高”新江苏提供人才支撑。
(二)基本原则。
——坚持立德树人导向。遵循教育发展和人才成长规律，坚持正确的育人导向，切实减轻学生课业负担，扭转唯分数、唯升学的评价导向，努力构建德智体美劳全面培养的教育体系，把立德树人融入教育教学各环节，贯穿教育考试评价各方面，促进高中教育和高校协同育人，形成更高水平的人才选拔机制。
——坚持公平公正公开。建立健全机会公平、程序公开、结果公正、监督有力的考试招生制度，回应人民群众关切。合理安排考试科目和时间，在统一高考的基础上，按照国家统一部署，坚定改革信心，深入推进改革，追求更高水平的公平。
——提高人才选拔水平。遵循科学的人才选拔和培养规律，逐步完善多元评价方式，科学评价学生。拓宽人才选拔渠道，增加学生选择权，扩大高校自主权，增强高校与学生相互选择的多样性和匹配度，确保考试招生工作高效有序实施。
——注重系统综合改革。加强顶层设计，正确处理考试招生制度改革与教育综合改革整体设计的关系，统筹规划各项教育改革的衔接配套工作。协同推进考试、招生、录取和管理等综合改革，保障中学教学秩序，促进各类教育协调发展。
(三)改革目标。
2018年启动高等学校考试招生综合改革，2021年整体实施，形成分类考试、综合评价、多元录取的考试招生模式，健全促进公平、科学选才、监督有力的高校考试招生体制机制。
二、主要任务
(一)完善普通高中学业水平考试制度。
学业水平考试是根据国家普通高中课程标准和教育考试规定，由省级教育行政部门组织实施的考试，主要衡量高中学生达到国家规定学习要求的程度，是保障教育教学质量的一项重要制度。学业水平考试分为合格性考试和选择性考试，合格性考试成绩是高中学生毕业、高中同等学力认定的重要依据;选择性考...
广东省深化普通高校考试招生制度综合改革实施方案已公布，本方案从2018年秋季入学的高中一年级学生开始实施，一起来看看吧！
广东省深化普通高校考试招生制度综合改革实施方案已公布
为深入贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神，全面落实全国教育大会精神，根据《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》(国发〔2014〕35号)和《广东省人民政府关于深化考试招生制度改革的实施意见》(粤府〔2016〕17号)，结合我省实际，制定本实施方案。
一、总体目标
全面贯彻党的教育方针，坚持立德树人，遵循教育教学规律和人才成长规律，把促进学生健康成长合理成才作为改革的出发点和落脚点，统筹推进教学、考试、招生和管理的综合改革，着力增强改革的系统性、整体性、协同性，形成全面发展的考试、综合考核的评价、更加公平的选拔，实现学生成长、国家选才和社会公平的有机统一，为新时代中国特色社会主义事业选拔培养德智体美劳全面发展的高素质人才。
从2018年秋季入学的高中一年级学生开始实施，到2021年基本形成分类考试、综合评价、多元录取的考试招生模式，初步构建起衔接沟通各级各类教育的人才成长“立交桥”，健全促进公平、科学选才、监督有力的高校考试招生管理体制机制。
二、主要任务
(一)完善普通高中学业水平考试制度。
1.考试类型。普通高中学业水平考试分为合格性考试和选择性考试两种类型。合格性考试成绩是学生毕业和高中同等学力认定的主要依据，是高职院校春季招收高中毕业生(以下称春季高考)的依据之一;选择性考试成绩是普通高校夏季统一考试(以下称夏季高考)招生录取的依据之一。
2.考试科目。合格性考试科目覆盖国家规定的所有学习科目，包括语文、数学、外语、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物学、信息技术、通用技术、艺术(或音乐、美术)、体育与健康等科目。选择性考试科目包括思想政治、历史、地理、物理、化学、生物学6门科目。
3.考试内容。考试内容以国家普通高中课程标准和高校人才选拔要求为依据。合格性考试范围为各学科课程标准确定的必修内容。选择性考试范围为《普通高中课程方案和语文等学科课程标准(2017年版)》确定的必修和选择性必修内容。2018、2019年入学的高中一年级学生的选择性考试范围为《普通高中课程方案(实验)》和各学科课程标准确定的必修和限定性选修内容。
4.考试对象。普通高中在校生均须参加合格性考试，如报名参加夏季高考，须按要求参加3门选择性考试科目考试。合格性考试科目成绩合格，方可参加其对应科目的选择性考试。
具有高中同等学力的人员报名参加夏季高考，须按要求参加3门选择性考试科目考试。
5.考试安排。语文、数学、英语、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物学9门合格性考试科目，由省教育考试院统一组织实施，其中，语文、数学、英语3门合格性考试科目安排在每年1月开考1次;参加统一高考考生，可用统一高考的语文、数学、英语替代相应科目的合格性考试;非英语语种的外语科目合格性考试成绩可使用高考时对应语种的科目考试成绩。思想政治、历史、地理、物理、化学、生物学6门合格性考试科目每年考2次，安排在1月和6月开考。信息...
考试准备的怎么样啦?小编为你精心准备了2019年福建中考改革政策：深化招生制度，一起来看看吧，希望能够帮助到你，想知道更多相关资讯，请关注网站更新。
2019年福建中考改革政策：深化招生制度
总体目标
到2021年，形成分类考试、综合评价、多元录取的考试招生模式，健全促进公平、科学选才、监督有力的考试招生机制，基本建立顺应时代要求、科学规范、运行有效、具有福建特色的教育考试招生制度。
——2015年，启动考试招生制度改革，实施相关配套专项改革。
——2016年，开展普通高中学生综合素质评价改革试点;2017年，全面实施普通高中和中职学校学生综合素质评价。
——2017年，实行普通高中学业水平合格性考试、中职学校学业水平考试;2018年，全面实行普通高中学业水平合格性考试和等级性考试。
——2017年，全省统一组织实施中考，启动新的高中阶段学校招生考试改革;2020年，实施新的高中阶段学校招生考试制度。
——2018年，启动高考综合改革;2020年，实施新的高职院校分类考试招生制度;2021年，实施新的普通高校招生考试制度。
2主要任务和措施
促进入学机会公平
1.完善中小学招生入学办法。依法实施义务教育免试就近入学政策，小学按常住人口合理确定招生范围，初中学校通过单校划片对口直升或多校划片随机派位等方式组织入学。
改革完善高中招生办法。2017年起，中考语文、数学、英语等科目由省里统一组织实施;省一级达标高中或县(市、区)一中等优质高中，招生名额分配到初中学校的比例不少于50%。2017年省教育厅制定出台高中阶段学校招生考试改革方案，当年秋季入学的新生开始实行初中学业水平考试和学生综合素质评价，2020年实施新的高中阶段学校招生考试制度。
2.增加农村、中央苏区、革命老区学生上重点本科高校人数。实施教育部直属高校和其他自主招生试点高校面向我省农村单独招生计划，拓宽农村、中央苏区、革命老区学生就读重点高校升学渠道。实施省属本科一批高校面向我省23个扶贫开发工作重点县招收农村学生专项招生计划，确保23个省级扶贫开发工作重点县本一批录取比例不低于全省平均水平。
3.减少和规范高考加分。2015年起，取消体育特长生、中学生学科奥林匹克竞赛、科技类竞赛、省级优秀学生、思想品德有突出事迹者等5项全国性加分项目，以及省青少年科技创新大赛、填报省内高校部分农林类专业2项地方性加分项目。2018年起，取消我省所有地方性加分项目。
4.切实保障随迁子女公平就学升学机会。对符合条件的义务教育阶段随迁子女，通过自主报名结合随机派位、积分制等方式组织入学。实行高中阶段学校向接受义务教育后的随迁子女开放和同等招生录取政策。实施“异地高考”政策，完善配套措施和管理办法。
推荐阅读：
在考试前我们一起来了解一下考试栏目组小编为你提供的2020年福建将实施新的高职院校分类考试招生制度，希望能对你有所帮助，想知道更多相关资讯，请关注网站更新。
2020年福建将实施新的高职院校分类考试招生制度
完善校外培训机构治理长效机制、完善随迁子女义务教育入学政策、支持相关市县探索建立积分入学制度、2021年实施新的高招制度改革模式……《福建省教育厅2019年工作要点》昨日发布，明确了今年我省教育系统要重点做好6大项、31件事。
今年，我省将进一步规范中小学校招生入学，推动各设区市出台中考中招新方案;稳妥推进高考综合改革，合理安排普通高中学业水平选择性考试的时间与次数，推进高二年级选考科目必修课走班教学;明年，我省还将实施高职院校分类考试招生制度。
完善校外培训机构治理长效机制
根据教育部等九部门《中小学生减负措施》，我省将制定实施方案。组织实施《福建省校外培训机构设置标准》，进一步完善校外培训机构治理的长效机制。加大课后服务工作力度，促进各地进一步落实中小学课后服务机制。
与此同时，我省还将不断推进学校体育美育改革，切实增加体育锻炼时间，强化近视防控工作责任制。
今后，我省还将进一步巩固校外培训机构整治成果，进一步规范中小学办学行为，减轻中小学生课外负担。
支持相关市县探索建立积分入学制度
推进学前教育优质普惠发展、推进义务教育优质均衡发展、推进普通高中优质多样发展……我省将多措并举，着力增强人民群众的教育获得感。
义务教育阶段，有效扩大城镇学校学位供给，整体提升乡村小规模学校质量水平，缩小县域内城乡义务教育差距，改善部分地区公办初中相对薄弱现象。深化城区学校“小片区管理”、农村薄弱学校“委托管理”、集团化办学等学校管理机制改革。重点依托寄宿制学校做好留守儿童教育关爱工作。完善随迁子女义务教育入学政策，支持相关市县探索建立积分入学制度。
普通高中阶段，优化普通高中教育资源配置，稳妥推进高中新课程实施。落实普通高中学业水平考试制度，推进高二年级稳步实施选择性考试科目必修课程走班教学。统筹推进学生发展指导、综合素质评价，全面应用普通高中学生综合素质评价信息管理系统。
2021年实施高招制度改革新模式
2020年我省将实施新的高职院校分类考试招生制度，2021年我省将实施新的普通高等学校考试招生制度，逐步形成分类考试、综合评价、多元录取的高等学校考试招生模式。
今后，进一步规范中小学校招生入学，推动各设区市出台中考中招新方案。稳妥推进高考综合改革，合理安排普通高中学业水平选择性考试的时间与次数。优化高考科目组合模式和选考科目考试成绩计分方式。改革高校招生录取方式。
推荐阅读：
高考改革频道为大家提供北京深化高等学校考试招生制度综合改革实施方案，赶紧看看吧！更多高考资讯请关注我们网站的更新!
北京深化高等学校考试招生制度综合改革实施方案
为贯彻落实《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》(国发〔2014〕35号)精神及教育部等部委相关配套文件要求，按照《北京市深化考试招生制度改革实施方案》确定的总体框架，在充分借鉴试点省市经验基础上，结合我市实际，制定深化高等学校考试招生制度综合改革实施方案。
一、指导思想和工作原则
(一)指导思想
认真学习贯彻党的十九大精神，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人的根本任务，遵循教育规律，从有利于推进素质教育、有利于促进教育公平、有利于科学选拔人才出发，主动适应首都城市战略定位、建设国际一流和谐宜居之都对多样化高素质人才的需求，通过深化改革，构建更加公平公正、科学合理的高等学校考试招生制度，努力办好人民满意的教育。
(二)工作原则
1。坚持育人为本。落实立德树人根本任务，把促进学生健康成长成才作为改革的出发点和落脚点，坚持正确育人导向，深入推进素质教育，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
2。确保公平公正。把促进公平公正作为高考综合改革的基本价值取向，健全体制机制，完善规章制度，切实保障考试招生机会公平、程序公开、结果公正。
3。体现科学选才。提升高校人才选拔水平，引导高校办学模式和人才培养模式改革;增加学生选择权，促进学生全面发展和个性发展。
4。注重统筹推进。循序渐进，处理好近期目标和长远目标的关系;系统设计，加强基础教育和高等教育之间的衔接沟通;协同推进，处理好考试、招生和教育教学等方面的关系。
5。立足首都实际。主动适应首都教育综合改革面临的新形势、新要求，坚持以人为本，勇于创新，以首善标准推进我市高校考试招生制度改革，不断提升人民群众对改革成果的获得感。
二、改革目标
2017年启动我市高等学校考试招生综合改革，建立普通高中学业水平考试制度，完善高中学生综合素质评价制度;到2020年，初步建立符合首都教育实际的现代高等学校考试招生制度，形成分类考试、综合评价、多元录取、公平公正的高等学校考试招生模式。
三、主要任务和措施
(一)建立高中学业水平考试制度
自2017年9月1日起，从高一年级开始实施普通高中学业水平考试，考试成绩是学生毕业和升学的重要依据。
1。考试科目
普通高中课程方案所设定的语文、数学、外语、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物、体育与健康、艺术(音乐、美术)、信息技术、通用技术13门科目。
2。合格性考试和等级性考试
合格性考试内容以普通高中课程标准中的必修课程要求为依据;等级性考试内容以普通高中课程标准中的必修课程和选修Ⅰ课程要求为依据。
所有科目均设合格性考试，考试对象为普通高中在校学生，高中阶段其他学校在校生和社会人员。合格性考试中体育与健康考试安排在高三第二学期，艺术(...
本网精心为你整理了北京2018《北京市深化高等学校考试招生制度综合改革实施方案》通知,更多北京相关资讯本网站将持续更新,敬请关注。
北京2018《北京市深化高等学校考试招生制度综合改革实施方案》通知
京教计〔2018〕20号
各区教委,各有关学校,北京教育考试院:
为贯彻落实《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》(国发〔2014〕35号)及教育部等部委相关配套文件精神,我委组织制定了《北京市深化高等学校考试招生制度综合改革实施方案》。经市委市政府同意上报,中央改革办和教育部审定同意,现印发给你们,请认真组织实施。
北京市教育委员会
2018年8月22日
北京市深化高等学校考试招生制度
综合改革实施方案
为贯彻落实《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》(国发〔2014〕35号)精神及教育部等部委相关配套文件要求,按照《北京市深化考试招生制度改革实施方案》确定的总体框架,在充分借鉴试点省市经验基础上,结合我市实际,制定深化高等学校考试招生制度综合改革实施方案。
一、指导思想和工作原则
(一)指导思想
认真学习贯彻党的十九大精神,以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,全面贯彻党的教育方针,落实立德树人的根本任务,遵循教育规律,从有利于推进素质教育、有利于促进教育公平、有利于科学选拔人才出发,主动适应首都城市战略定位、建设国际一流和谐宜居之都对多样化高素质人才的需求,通过深化改革,构建更加公平公正、科学合理的高等学校考试招生制度,努力办好人民满意的教育。
(二)工作原则
1.坚持育人为本。...
06-20
香港研究生最低学费是每学年7万元人民币，MBA等专业的学费会更高，而在香港的生活费每年约4万元人民币，培养一名研究生的平均成本约为15万元人民币(现在可能高了一些，人均花费17万左右)香港的金融行业非常发达，香港高校开设的金融类专业在世界上非常具有竞争力，学生选择学习金融类专业，会增加进入世界知名企业工作的机会。同时，与赴欧美国家留学相比，学生选择到香港就读在生活上更能够适应，成本也相对较低，同样是一年制，去英国要比香港多花近一倍的钱。
香港对内地学生一直持欢迎态度，非本地生可做暑期工，毕业后可无条件居港12个月，连续工作满7年可申请香港身份。(我们这里不说那些港独分子，总觉得他们脑子有包，没有内地他们的发展也不会像现在一样，自己宁愿跟着英国XX也不愿意跟着内地做XX)。港中文调查2010年度香港中文大学内地本科毕业生中，有60%的人在港就业，4%在内地就业，在港进修的占到23%，海外进修的占到13%。其中港教育学院2010就业起薪最高，港理工毕业生被雇主评为最具实用价值，2009起薪12791港币;港科技最多投身商界。
香港本科类招生：
港校内地招生分为两大类：一类港校是通过全国高考统一招生，包括：香港城市大学和香港中文大学，这类学校的报考和内地众多大学的报考流程一样，考生只需要在高考后，上网填报志愿即可，高考前并不需要再另外填写申请表。
录取关键词：竞赛尖子、英语达人，高考一本线以上
香港研究生招生：
其实我比较喜欢说硕士这样的课程，一般学生去香港读书都会选择授课硕士，学制一年，部分专业还不用准备毕业论文，这些课程大体申请条件都差不多。费用方面因为就读一年，学生可以准备20万就够了，大部分学校不给内地学生提供学校宿舍，学生需要在外面租房，一般学生在交通方面因为可以办学生卡，所以坐地铁就比较便宜。
录取关键词：雅思6.5、均分85以上
时代的发展越来越快，97香港回归仿佛还在昨天，转眼已经快20年，经历过亚洲金融危机后的香港显得越发从容淡定，沪港通助力2015股市再冲4500，深港通也即将开启，亚洲世纪需要我们拥抱，中国梦想不再是梦回唐朝，而是新世纪的真实崛起，华夏复兴离不开我们任何一个人，当然也无法割舍任何一个飘扬过海留学苦读的寒窗学子。也许我们还没做好准备，这个日子已经就在眼前，我们要做的就是尽快找到自我，从心出发，去完成你自己的学业和未来的事业，愿不负此生。
...招生制度推荐访问
