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尊敬的陈主任、各位领导、各位同事：
首先感谢局领导给我机会在此代表“县十佳校长”发言，此时此刻，我的真实感受是“惭愧之至”。我刚来xx一年，能得到“县十佳校长”的殊荣。我心里明白：
这是领导和同事们为了激励我的个人和开放式xx教育而表达的。之所以惭愧，是因为姜波如何？xx学校如何？
确实需要时间。教育是农业，它有自己的规则，它真的需要等待。而对人的判断更是“日久见人心”。
以下从“爱不爱孩子，用成绩说话；爱不爱老师，用培训说话；爱不爱教育，用时间说话”三个方面向大家汇报。
一、爱不爱孩子，用成绩说话
这一年我的压力确实很大。xx的发展，在孙校长带领下取得了“超常规”的成效。孙校长是我的前任，但我们都知道我们的管理风格不同，所以过去一年很多人质疑我是很正常的。
然而今天我也能稍稍舒展一口气。因为今年的中考，没给孙校丢脸，没给陈局丢脸，没给xx丢脸，没给帮助、扶植xx和我个人的领导、亲人们丢脸……在此，我代表xx学校和个人对为xx曾经和正在付出的所有领导、老师、社会各界朋友表示最衷心的感谢！
以陈局为领导的xx教育同仁让我一年来心里活得“舒服”；所以我力争我的老师也工作的“舒服”。今年xx的高中入学考试创造了自己的历史记录：全县700分以上的学生比例增加了1
74%；学科优秀增长率：语文0.9%，数学3.5%
61%，英语1.22%，物理1.09%，化学1
05%、政治1.28%；省级重点高中由22所增加到25所；县级中上线206人……鸡心村的孩子有了高中生、大仍村的孩子有了省重点高中生……我想说：爱不爱孩子，用成绩说话！
当然，我也说，学生的成绩确实有时不受我们愿望的控制，我不能保证每年都能创纪录。xx不是xx最好的学校，但我可以保证我的老师和学生会为最好的学校而努力！
二、爱不爱老师，用培训说话
作为有十四年校长龄的“年轻老校长”，我深知xx的教师很苦，我懂得“乐民之乐者，民也乐其乐；忧民之忧者，民也忧其忧”的道理。xx的发展已进入高原地区。只有教师的发展有了突破，我们的孩子才能进步。我从不喜欢以行政角色压人，今年我又重新走上课堂，不为作秀，因为在北京我也一直教课，我只想和我的老师们一起奋战。
一年来，xx免费引进北京小学、北京八一学校、上海迎园中学等名校教育资源，初步建立起了长期扶植教师发展的机制，我相信数年后的xx会成为真正可持续发展的xx。十四年的校长经历，“变”的是：面对不同特质的师生所选择的结合其最近发展区的激励路径；“不变”的是：
“相信每位师生存在的价值，帮助每位师生成就更好的自己”的信念。基于xx学生的现实，我厌恶追求畸变的“伪贵族”教育。作为这所扶贫移民学校的校长，一年来，我在追问：
我该做什么样的教育？
作为教育者，我不敢说时刻以提升******余名师生的生存质量为己任；但至少懂得“事xx，则无凶咎”的道理。xx教育是一种尊重差异、多元发展、注重知识建构和启发性思维的教育；重视道德成长和人格完善教育；和谐发展是xx教育的归宿。我不想我的孩子被永远冠以“被扶贫”的帽子……也许我能做的是：...
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