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05-25
留学群教师资格考试栏目为大家分享“2017年教师资格考试教学设计题应答技巧”，欢迎阅读。想了解更多关于教师资格考试的讯息，请继续关注我们网站的更新。
教学设计题在教师资格考试中是小学段的特有题型。小学科目二教育教学知识与能力试卷满分150分，最后一道教学设计题40分，分值之大可见其重要性。随着教师资格考试的改革，从最初语文数学两个科目二选一已经过渡到六个科目六选一，选择性提高。说了这么多，我们来了解下具体考试情况：
考情纵览
教学设计题通常是呈现某学科一节课的教学内容，例如语文课的一篇课文，然后让考生完成三道和教学设计相关的题目，每一问分值大小分布不同。纵览2011年进入国考改革后，到2016年，三道问题中第一问是学科知识，例如语文学科让解读文本写作特点;第二问是设计教学目标和教学重难点;第三问设计内容有以下考察：
2011下 导入环节设计
2012下 教学环节(教学过程)设计
2013上 设计写话教学环节
2013下 设计三道练习题(作业设计)
2014上 导入环节设计
2014下 教学过程设计
2015上 课堂提问、板书设计
2015下 难点/评语
2016上 教学过程(古诗识字)设计
2016下 教学过程(识字)设计
2017上 导入环节设计
解题指导
接下来，我们主要以语文学科为例，给予广大考生解题指导：
第一问：文本解读
语文科目以阅读课文居多，解读文本时可从文体、内容概括、文章结构、语言修辞、文章思想感情角度去解读。例如：
《XXX》这篇课文是一篇叙事/写景的记叙文，围绕XX，通过运用比喻、拟人、排比、反复、设问等修辞手法向我们展现/描绘了XX、XX、XX等几个场面(情景)，语言简炼、层次清晰/描写生动/细致充满诗情”是本文最大的写作特色。本文通过作者对XX的生动描写，让我们看到了大自然的奇特、雄伟、壮观/让我们领略了XX 人物的魅力。
第二问：教学目标设计
新课改背景下要求课程体现三维目标，包括：知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。书写时必须将每个目标描述明确。例如：
知识与技能目标：会读本文XXX等10个生字，能正确书写并理解X、X、X等6个词语。有感情的朗读文章，背诵重点段落第X段。
过程与方法目标：通过分角色朗读/分组讨论的方式/联系上下文/联系重点词汇段落，学生提高分析概括能力/观察能力/语言表达能力/阅读习惯/写作习惯。
情感态度与价值观目标：①写景抒情：通过了解…美丽的景色，能够感受(祖国的大好河山/大自然)之美，产生(对祖国的热爱/对自然的探索、保护意识)。②记人记事：通过……的形象描写 ，学生体会到……的人格魅力/学生懂得赞赏/感激/体谅/关心别人。
第三问：教学过程设计
教学过程是课堂教学设计的核心，设计时一定要体现对教学目标、教学任务和教学对象的分析，教学媒体的选择，课堂及饿哦学结构类型的选择与组合等。因为语文的阅读课居多，所以我们以阅读课为例：
1.初读课文，扫清障碍
(1)老师领读课...
“2017教师资格考试如何做好历史材料分析题”一文由留学群教师资格考试栏目整理，希望可以帮到广大考生，欢迎广大考生前来阅读!
教师资格证考试历史科目中，材料分析题是考试中的“重头戏”，但是很多考生遇到历史材料分析题都会手足无措。那么如何解答历史材料分析题呢?
历史材料分析题的解题步骤
做好历史材料分析题可分为四步：审题、读材料、链接、答题。
一、审题：拿到材料首先读题，不要急于看材料，审题包括该题中有几个要回答的问题，每个题的具体要求是什么，问题与问题之间有什么样的关联，只有清楚了这些问题，才能带着问题去读材料，更有针对性地解答问题。
二、读材料：读懂材料是答好题的前提。一般情况下读三遍，第一遍粗读，大体了解时段、地点、人物、事件等基本内容;第二遍细读，对材料去粗取精的简单处理，找到材料的中心词，找到材料之间的对比处，即关联信息;第三遍重点读，结合前后问题有重点地细读材料，理解材料与问题之间的关系，阅读材料正文的同时，还要注意提示性的文字，即时间地点、人物、材料的出处。
三、链接：就是将材料与课文所反映的相关知识建立关系，判断材料所反映出的历史时期、历史事件，该内容在教材中怎样论述的，据此而建立答题的大方向，其次将材料与热点问题联系。
四、答题：答题前请写出简单的题纲。答完题后，检查书写的答案是否有漏、有误之处，再进行补充。
教师资格提醒大家，答题有四忌：一忌照抄材料做无用功，二忌照搬教材文不对题，即置材料于不顾一味回归教材;三忌白话连篇，不注意语言的表达，措词随便无中心;四忌堆积词藻。
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都说万事具备，只欠东风。但如果万事俱备东风已经到位了，却在考场中，因为一时紧张或一些其他的原因致使考试失利，这大概不是你们想要的结果吧!所以让我们一起来看看教师资格证考试的临场发挥技巧吧!
1、审明题意，弄清答题方向
审题对于回答各类试题都是十分重要的。在正式答题前，要仔细地逐字逐句地搞清题目的含义，尤其是对那些意思相近的词或字的不同含义，要从题目本身获得尽可能多的信息，弄清题意后，确定答题方向，再认真按要求作答。
2、答题要规范、条理分明、重点突出
对主观题型，切忌动笔就写，信口开河。应在答题前理出思路，拟定一个结论性的要点，然后才动笔作答，避免东拉西扯，不着边际，得不到分数却白白浪费了宝贵的时间。
答题时，注意规范和条理，答案要准确、简洁、明了，并注意逻辑顺序。
书写也要规范， 不可用网络字，忌潦草、勾勾划划，保持卷面整洁。
3、先易后难，尽量少留空白
本着先易后难的顺序，保证时间的合理分配。容易的题目先把分数拿到手，做完整个试卷后再回头将难题攻克，不轻易放弃是拿高分的关键，能解几步就写几步，争取分步得分。但注意不要仅仅为了填充空白而漫无边际乱写一通(胡乱作答，会影响判卷老师对你的水平的判断且浪费时间)。
虽然第三点放在最后，但是他其实最重要的一点，我想我们从小到大无数次的考试，都被老师家长告知做题要先易后难。好好掌握以上的这些教师资格证考试的临场发挥技巧，一定会有用的!
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