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各位要参加教师资格考试的考生快来看看留学群教师资格考试栏目为大家分享的“教师资格证的备考策略”吧，希望对考生能有帮助。想了解更多关于教师资格考试的讯息，请继续关注我们网站的更新。
教师资格证的备考策略
一、了解考试大纲和考试形式
教师资格证考试分为笔试和面试两个部分。笔试主要包括综合素质和综合知识两个科目，面试主要包括教育教学能力测试和面试答辩两个环节。在备考之前，应该仔细阅读考试大纲，了解考试内容和考试要求，以便有针对性地进行备考。
二、合理制定备考计划
备考计划的制定要根据个人情况来进行调整，不能盲目地跟从别人的计划。在制定备考计划时，应该考虑到个人的时间安排和学习能力，合理分配时间，确定学习重点和难点。同时，备考计划也应该包括模拟考试和复习的时间，以便更好地检验自己的学习效果。
三、注重基础知识的巩固和扩展
备考教师资格证需要掌握的知识点较多，包括教育心理学、教育法律法规、教育教学理论和方法等方面。在备考过程中，应该注重基础知识的巩固和扩展，打牢知识基础。同时，还要注意学习最新的教育政策和教育改革的相关内容，以便更好地适应教育改革的新要求。
四、多做真题和模拟考试
做真题和模拟考试是备考过程中非常重要的一个环节，可以帮助考生了解考试形式和考试难度，找到自己的不足之处，加强薄弱环节。在做题过程中，要注意理解题目所涉及的知识点和概念，掌握答题技巧和解题思路，同时也要注重时间控制，提高答题速度和准确性。
五、加强实践能力的培养
教师资格证考试注重实践操作，需要考生掌握一些教育教学方面的细节，如授课技巧、教学方法和教育理念等。在备考过程中，考生可以通过实习教学、参加教育培训等方式来提高实践能力，加强教育教学实践的经验和技能。
六、注重英语能力的提升
教师资格证考试中有一部分内容需要用到英语，如阅读理解和听力等。因此，考生需要注重英语能力的提升，可以通过看英文原版书籍、听英文新闻和英语听力材料等方式来提高英语水平。同时，也要注重英语考试的备考，掌握英语考试的技巧和方法，提高英语考试的成绩。
七、积极参加培训和辅导
在备考教师资格证的过程中，参加培训和辅导班可以帮助考生掌握考试的重点和难点，提高学习效率和复习质量。同时，还可以通过培训和辅导班与其他考生交流学习经验和技巧，共同提高备考水平。
八、保持心态平衡和积极态度
备考教师资格证考试是一项艰巨的任务，需要考生付出很多时间和精力。在备考过程中，考生要保持心态平衡和积极态度，不要过于紧张和焦虑，要有信心和耐心，相信自己的能力和努力，坚定信念，迎接考试的挑战。
教师资格证有效期
其实教师资格证本身是永久有效的，只是需要每年审核一次...
留学群教师资格证频道为您整理2016教师资格证考试备考：散文阅读的方法技巧，想了解教师资格证相关方面的信息，请及时关注我们网站的更新！
一、散文阅读的一般方法
(一)阅读散文，要明确散文的特点。
散文在内容上，可以写人，可以记事，可以写景，可以状物，但所写的总是作者自我感悟至深的生活经验的一部分。看似平常的事物，经作者从深处开掘，便有了新颖的深意。要理出作品选择了哪些材料，中心思想是什么。散文在形式上的特点有以下几点：
1.往往以个人抒情为主，把抒情、叙述、议论融为一炉;
2.往往从细处用笔，小中见大，把作者的情思贯穿在细致的描述中;
3.往往从侧面暗示，发挥读者的想像力，激发读者的联想;
4.往往行文自由，结构灵活，但形散神聚。
(二)阅读散文，要了解散文的分类。
散文因类别不同，其内容结构语言等有很大的差异。
1.抒情散文。抒情散文以表现对现实生活的感受、抒发作者的感情为主，或托物言志，或借景抒情，往往直抒胸臆，表达爱憎，如《白杨礼赞》。
2.叙事散文。叙事散文则是以叙事写人为主，其特点是：叙事，情节不求完整但很集中;写人，形象不求丰满但要鲜明，叙事散文中的情，渗透在文章似字里行间，例如《背影》。
(三)阅读散文，要学会抓线索，识文眼。
抓线索。散文线索就是文章结构的红线。抓住线索，也就抓住了作者的思路。看形和神的结合点是什么，也就是要抓住散文的线索。散文中的线索可以根据文章中心需要，可以以物为线，以事为线;可以以人为线，以情为线;也可以以时间为线，以地点为线。找线索的方法有以下几点：
1.要了解文章的体裁分类和表现手法(是否以物喻人、借物抒情)。
2.要注意文章标题(有的标题直接揭示线索，有的标题包含线索的因素)
3.要注意文中反复出现的词语、句子。
4.要特别注意文中的议论抒情，因为散文中的情通常是文章组织材料的重要线索。
识文眼。文眼是指文章中能点明内容情感与谋篇布局的只言片语或语句，即文章的点睛之笔。读散文识得了文眼，就等于拿到了入门的钥匙。文眼通常在文章的开头或结尾，有的就是标题，也有嵌于文中的。例如《背影》就是抓住背影命题立意、组织材料的。背影在文中出现了四次，每次情况不同而抒发父子深情的思想感情是一脉相承的，背影既是线索又是文眼。再例如《白杨礼赞》中作者几次强调白杨树是不平凡的我要赞美白杨树，这种包含象征意义的议论抒情句正是文眼所在。抓住它就抓住了作者的情感脉搏，抓住了阅读的关键。
(四)阅读散文，要能发挥想象，领会意境。
散文意境是由文中描绘的生活图景和表现的思想感情融合一致而形成的一种艺术境界。阅读散文要尽可能透彻了解语言文字的意义和情味，接近作者意趣，达到身临其境的地步。
(五)阅读散文，要准确揣摩词句，品味语言。
散文的语言比其他文体更严格、更凝练。品味语言既要揣摩字面，又要了解作者生活经验与情感，特别要分析作者怎样通过积极修辞和感情表达，使语言产生特殊的审美效果。例如：《春》中作者用准确生动的词语来表现春天景物的特征。如写春草时，用嫩嫩的绿...
议论文作为一种常见文体，也是教招考试中常见的作文题型之一。俗言：虎头猪肚凤尾，可见作文如何入题是作文的关键，下面便是留学群教师资格证考试栏目为您总结的议论文八种入题方式，希望对大家有帮助。
一、直接引论法
提示语：“虎啸深山，鱼翔浅底，驼走大漠，雁排长空。世间万物自有属于自己的一片天空……”开篇直接点明观点，表明的立场。
例：《让纪念闪耀理性光芒》
纪念是内心情感的涌动，但又不是感情的无节制的挥霍;纪念需要行动来升华，但又需要理性的引导。
真正的纪念是心灵的回响，是历史的回音;它审视过去，启迪未来……(总领下文，过渡自然)
黑格尔曾经自夸德国人天生就是哲学家。然而就是这样一个天生严谨自律的民族，就在一个狂人的引诱下，陷入了战争的渊薮。60年前的那幕惨剧：生灵涂炭、妻离子散、血流成河……胜者在对往昔的审视中找到了道德的标杆，也找到了纪念的理由。
二、设问引用法
提示语：“你会因喜爱被过的皑皑白雪而对南国的椰林海风不屑一顾吗?你会因沉迷于江南的小桥流水、青瓦白墙而否定西北‘大漠孤烟直，长河落日圆’的美吗?你会因介意林黛玉‘使性子’二不看经典名著《红楼梦》吗?”以设问开篇引题，能够激发读者的思考，引起读者的阅读兴趣。
例：《稳中求胜》
梁山智有吴用，道有公孙，武更是好汉如云。英雄如雨，却已宋江为首。蜀国谋赖孔明，勇让关张，却以刘备为王，东木西金，南水北火，却以戍土居中。何也?
宋公明为人沉稳，刘备做事敦厚，戍土谦稳厚实，终脱颖而出，施展风采，各得其所，故曰：为人沉稳，稳中求胜，吉。(回答问题，提出中心论点)
三、抒情议论入题
议论中饱含着浓郁的情感色彩，赋予议论以强烈的抒情性。议论的语言是理性思维的结果，因而也许少了一份灵动，俨然一副冷若冰霜的面孔。由抒情议论入题，打破议论文板起面孔说教的束缚，语言清新灵秀，更能引起读者共鸣。
例：《捕捉理性的灵光》
求知的瞳孔放飞彩色的希望，那方黑色的沃土贮满流连，赫然印着“感情用事与理性分析”。是的，站在雨季边上，绵亘于高三的岁月，即将步入社会的熔炉，凭借直觉和感情亲疏去认知这个纷繁的世界，还是逻辑分析，理性判断，助长理性的羽翼?我愿意让生命喷薄，把羽翼淬火，去捕捉理性的灵光。(运用比喻的修辞手法，鲜明地表达观点)
四、解题引论
一开篇即诠释题目内涵，明确中心论点。好处是通过诠释概念来挖掘其深意，明确论述的方向。
例：《防民之口，甚于防川》
“防民之口甚于防川”，顾名思义，就是提防人民之口比防河流决口更难。这就决定了当权者一定要做到“为川者决之使导，为民者宣之使言”，反之，将被历史的潮流、人民的吼声所吞没。
五、名言引论
提示语：“我用咖啡匙子量走了我的生命。”这是美国诗人艾略特早期诗作中的名言。以名言开篇，可以先声夺人。引用名人名言可以表明自己的主观态度，也可以...
留学群教师资格证频道为您整理2016下半年教师资格证考试备考：语句排序题答题技巧，想了解教师资格证相关方面的信息，请及时关注我们网站的更新！
一、考点探究
排序类试题要求考生在注意语言表达的整体性、连贯性原则以外，还要多角度地寻找解决问题的切入口。对语句排序试题一般应注意以下几个问题：
1.揣摩语段的整体意义，理清选项内容所提供的信息和表达内容的主旨。
2.分析选项内容与整体语段的语境联系。
3.进行对比分析，排除干扰项。该类试题几个选项在语句的数量或内容上基本相同，只是顺序不同，或者语句的语调点不同，选择时，找准选项的相异点，以此为突破口，选出最恰当的一项。
4.通读语段，看看整个语段衔接是否紧凑合理。
二、题型探析
从命题的基本形式看，语句排序题型又可分语境类和非语境类两种。下面结合具体实例对各类排序题的连缀技巧分别予以说明。
(一)非语境类
这类排序题由于没有语境设置，因而不必考虑与整个语境的衔接，只要做到句与句间的思路清晰与连贯就行了。但作为排序训练的基础，我们必须认真掌握好解答这类题的基本技巧。一般说来，解答这类题需要经过四步，即把握基本内容、初步分层归类、连缀排列顺序、检查调整确定。
(1)把握基本内容。首先应对所有语句进行总体分析，初步判断需调整语段的基本表达方式——记叙、描写、抒情、议论、说明，基本内容倾向，然后抓住其关键语句及能表明层次的语句。
(2)初步分层归类。在第一步的基础之上，初步确定开头、主体和结尾，并把有关语句分层次归类。这样可把众多的语句先划分为几个小组，便于局部小范围排序。
(3)连缀排列顺序。这是排序的关键一环。一般先在小范围内排序，然后再考查层次间的衔接，即先将其中连缀特征明显的句子连接成若干个小句群，然后再把这些小句群连成大句群。这其中应先找出关联词、代词、副词以及表时间、地点的词语，然后据此进行句间连缀排列，是一种切实有效的方法。
(4)检查调整确定。在上面排列的基础之上，再通读语段，分析思路是否清晰并自然贯通，结构是否相对完整，句间层次关系是否恰当。若检查出有不当之处，立即调整。在整体审视之后，可最终确定。
【例题1】下列句子排列顺序最恰当的一项是( )。
①一方面，以娱乐为职能的大众文化得到蓬勃发展的机会。
②与此同时，文化领域却有全然不同的景观。
③问题是怎样产生的呢?
④九十年代的中国，商品大潮汹涌而起，给社会经济生活带来无限生机。
⑤一方面，一部分“曲高和寡”的精英文化则陷入举步维艰的境地。
⑥原因有多方面，其中之一就是文化的二重性。
A.⑥⑤①②③④ B.④③⑤①②⑥ C.③①⑤④②⑥ D.④②①⑤③⑥
【简析】做题首先要把握基本内容。不难看出，这是一段议论性的文字，中心句是②句。再初步分层归类。统观这几句，除①②⑤外，③⑥两句也明显不适于作首句，因为分析问题总要有问题在先才行。这样，经过简单的定性与归类后，选项便只剩下B、D两项了。然后连缀排列顺序。根据②句中...
留学群教师资格证频道为您整理了2016下半年教师资格证备考中的记忆技巧，希望您能顺利通过考试。想了解教师资格证相关方面的信息，请及时关注我们网站的更新！
1、内发论代表人物
孟子、弗洛伊德、威尔逊、格塞尔、高尔顿、霍尔、董仲舒
记忆技巧1：很多人不懂，格格的两个儿子(高尔顿、霍尔)为什么要微服私访。
记忆技巧2：记忆技巧2：内(内发论)服威(威尔逊)力大格(格塞尔)外爱做梦(孟子)——今夜HI不停
2、教育目的社会本位论代表人物
孔子、斯宾塞、涂尔干、孔德、赫尔巴特
记忆技巧：双孔特干涩
3、教学原则
直观性、启发性、循序渐进性、因材施教、理论联系实际、量力性原则
记忆技巧：直起弓，寻找一英(因)里外的狐狸当粮食。
4、教师职业道德规范的要求(案例)
爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习
记忆技巧1：3爱2人1终身
记忆技巧2：关爱教为终
5、教育方法
说服教育法、榜样示范法、锻炼法、陶冶法、品德评价法。
记忆技巧：淘宝在唯品会上讲段(锻)子，这给奇葩说起到了榜样作用。
6、教学方法
a语言性教学方法：讲授法、谈话法、读书指导法;b直观性教学方法：演示法、参观法;c实践性教学方法：练习法、实验法、实习法;d研究性教学方法：讨论法、发现法
记忆技巧：动嘴(语言)、眼(直观)、手(实践)、脑(研究)。动嘴：教授在讲坛(谈)读书;动眼：眼馋(参);动手：2次实战演练;动脑：武王思考如何讨伐(发)纣
7、布卢姆与布鲁纳
布卢姆：掌握学习理论、教育目标分类学：认知、情感、动作技能
布鲁纳：认知结构学习理论、发现学习
布卢姆记忆技巧：母亲用手掌握着刚出生的BABY,想象着将来会叫爸爸妈妈(认知)、会对人微笑(情感)、会跑会跳(动作技能)
布鲁纳记忆技巧：纳米结构是科学家发现的。
8、我国教育目的的基本精神(简答)
a要培养的人是社会主义事业的建设者和接班人;b要求学生在德智体美劳等方面全面发展;c适应时代要求，强调学生个性的发展。
记忆技巧1：首富王健林建筑起家，考虑王思聪是不是接班，王思聪涉猎全面但很有个性，跟名人网上对骂。(建设接班全面个性)
记忆技巧2：全面建设个性接班人(技巧赞助：慧同学)
9、外铄论代表人物
荀子、洛克、华生
记忆技巧：外出寻找落花生
10、教育目的个人本位论代表人物
卢梭、洛克、夸美纽斯、福禄倍尔、裴斯泰洛齐、孟轲(孟子)
记忆技巧1：最近股市很孟，不断跌停，很多人赔洛，陈奕迅就站在卢子上唱福夸.
记忆技巧2：卢洛浮夸，太过苛求
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一、理解难点，灵活运用
就科目来看，最难理解的当属教育心理学。综合素质、教育学和学科专业知识对考生记忆的要求较高，而教育心理学对考生的要求较低。相应的，教育心理学本身的内容比较抽象，理论性比较强，很多理论都是建立在实验的基础上的。所以，教育心理学的内容比较难以理解，考察的重点不是记忆，而是侧重理解。回顾历年真题可见，教育心理学的出题越来越灵活多样，很多案例也都是来源于教学实践，这些都对考生提出了更高的要求，一定要在理解的基础上才能做到灵活运用。
二、抓住重点，提高效率
从考试科目上看，小学教师资格笔试两科，分别为综合素质和教育教学知识与能力;中学教师资格笔试三科，分别为综合素质、教育知识与能力和学科知识与教学能力。笔试的考试内容更广。尤其对于非师范类考生而言，更增加了考试负担。经常会有学生问到“这么多书，我什么时候才能看完呀?该怎样进行复习呢?”以教育心理学为例，比较权威的教育心理学书籍都在三百页以上，内容讲解详细，知识点众多。我们总结历年真题会发现，这些知识点出题的概率是不同的，有些知识点几乎每年都会以不同的考题形式出现，有些知识点则较偏，不容易出题考察。其实，很多老师能够押题就是因为他们对历年考试真题进行了充足的调研总结。比如，教育学中的德育原则和方法，教学原则和方法都是历年考试的重点模块 。所以在复习过程中，要抓重点，做到有详有略，把主要精力分配在重点内容上，节约时间，提高效率，起到事半功倍的效果。
考生在复习难点的时候，一定不能仅仅停留于记忆的层面，要对这些难点进行理解，并能做到灵活运用。对于没接触过教育心理学的考生来说，做到理解是有一定难度的，我建议大家选择一些口碑比较好的辅导书籍，帮助你更好的去理解和巩固知识，如果有条件的话，也可以去聆听一些比较专业的讲座，寻求专业上的指导。
三、形成系统，便于提取
在复习阶段，很多考生反映记不住，记不全。在复习阶段，怎么能更有效的提高我们的记忆效果，帮助我们更好更迅速的提取知识呢?在复习的过程中，当感到知识已经掌握的差不多的时候，可适当地打破教材章节的限制，按照全书的逻辑结构，编制一个比较简明的逻辑关系图，这对于知识系统化是一个很好的复习途径，尤其是对论述、案例分析题目有帮助。在这里，建议大家采取思维导图，它能帮助我们更好的掌握知识和提取知识。
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