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04-27
2016年教师资格证面试正在备考中，下面我们来看看由留学群教师资格证考试网整理而出的：2016年教师资格证面试备考指导，希望对您有所帮助!
首先，明确说课步骤且要做到详略得当. 纵所周知,说课我们要说“八股”，那么“八股”究竟是什么呢?其实即为教材、学情、目标、重难点、教法学法、教学准备、教学过程和板书设计这八个部分。
一般说教材，我们要明确教材的内容、地位、作用。即本课主要讲了哪些重要内容，它在整本教材中处于什么样的地位以及学完本课会对学生知识的掌握有什么帮助。比如：本课的主要内容是线段、射线、直线的表示及直线的基本性质。它是在学生已经了解三种图形概念的基础上的继续学习，是今后学习几何知识的基础。特别是直线的基本性质，它在人们的生活和生产建设中有着广泛的应用。本节课的学习对于学生来说，无论在知识上还是在解决或解释实际问题能力的培养上，都起着不容忽视的作用。说学情，要说明学生学习本课时所处的优势和不足，即学生学习本节课时已经掌握了哪些内容，但在哪些方面还有不足，因此需要学习本课。说三维目标，如知识与技能：初步掌握鉴赏词的基本方法和步骤。过程与方法：以读促悟，通过对词的反复诵读来体味词中的意境及作者的情感，培养学生自主探究的能力。情感态度和价值观：感受词人的豪壮情感，体悟对英雄景仰的情感，树立远大的理想。以上例子只是让给大家感受一下说课要把类似这样的话语在考场上逐字逐句的说给考官听，大家可想而知每个字句都要铿锵有力，给人深刻印象。
其实在八股中，难度最大的是说教学过程部分。即考生要把自己对于所抽篇目的课堂四部曲表达清楚。导入、新课、巩固提高和小结作业要做到：麻雀虽小，五脏俱全，同时务必要突出重点，要新课部分呈现得精彩。这里注意以下几点问题：一是考生要把自己的导入说的简短而有吸引力，建议大家多用情景式导入，声情并茂效果更好。二是新课部分最好选取一两个知识点来讲解即可，千万不要贪多，否则会在规定时间内完不成说课。三是一定在要在有限的时间内多用时间去说新课讲解部分，要做到详略得当。因为考官坐在那里一天不是只想听每个考生大部分时间在重复前面考生的内容，而更多的是想听你的新课讲解是什么水平。这里不要忘记要配合一定板书进行说课，做到雁过留声，试想如果你写得一手好粉笔字，哪个考官会不赏心悦目呢?
其次，勤练习多修正是关键。学员大多在开始阶段想要有自己的说课稿，像模板一样背下来，其实这在开始固然是好的，但无论如何，考生要在备考阶段能够把说课稿形成自己的语言。要做到流利有感情，但不要像念课文。抑扬顿挫，但听起来不要像做作。说课像交流而不是像做一场死板的报告。总之，要把说课稿当作我们的一个雕刻品一样，小心翼翼而又自豪大方的展示给众人。这就需要考生能够在备考阶段多去说课，勤加练习，并且在每一次说课中吸取老师的建议，逐渐把说课呈现得趋近完美，最终在考场上崭露头角。
最后，说得好是根本。所谓说得好其实就是肢体语言、动作、神态和表情等配合得浑然天成。这些方面很多考生觉得不重要，其实恰恰相反。试想如果连这些举手投足都不像一个老师的风范，那还怎么指望你在日后的工作中能够为人师表呢?所以，考生在面试的时候一定要多微笑、处处有礼貌，不要有多余的小动作，肢体语言丰富些，尽可能表现一名人民教师该有的风范。要知道有时候能真正决定成败的恰恰是这些细节之处。
教招面试对每一...
12-03
2015下半年教师资格证面试将在12月26-27日考试，在备考期间，考生们也切莫大意，也要进行一些有效复习，因此留学群教师资格证考试网为您整理“教师资格面试考试备考：教师语言是一门艺术”，希望考生们能顺利通过教师资格证面试考试！
第一节 语言及教师语言
语言是人们交往的重要工具，是表达与思维的载体，承载着文化传承、匡正人本的使命。因此，语言是人类活动的重要组成部分。语言反映着个体的思想情感，表现着个体的综合素质，突显着个体的基本特征，在社会发展的历史中至关重要，可以说人类个体的发展史，即为语言的发展演化史。语言的能力和品质问题，一直是人类共同关注的重大问题。“工欲善其事，必先利其器”，这里的“器”，就是教师的语言。作为一名教师，要充分认识教师语言的重要作用，全面了解教师语言的含义、类型，用优秀的教师语言去实现教育教学。
【语言及教师语言】
(一)语言
本质，指“事物本身固有的，决定事物性质，面貌和发展的根本属性”。可见本质是事物全貌的反映。作为一名教师，理解语言的本质对教师的教学、说课非常有益。
不同的时代、不同的学派给出了不同的解释。乔姆斯基认为，语言是心理状态的外在表现形式，语言是认知心理学的一部分，人类的心理活动取决于人脑的物质结构，所以语言是一种物质现象、自然现象。美国学者D.海姆斯认为语言就是一种社会现象，研究语言必须与它的社会功能联系起来。他们的研究倾向于语言是为人类特有的一种符号系统，从认知角度去解释。事实上，语言的含义非常广泛，如《辞海.语言文字分册》对语言作了如下的解释∶“语言，人类最重要的交际的工具。它同思维有密切的联系，是思维的工具，是思想的直接体现，是人区别于其他动物的本质特征之一。语言是以语音为物质外壳，以词汇为建筑材料，以语法为结构规律而构成的体系。语言是一种特殊的社会现象，它随着社会产生而产生、发展而发展，一视同仁地为社会各阶级服务。”
语言有狭义和广义之分。狭义的语言，是以语音为物质外壳，由语法和词汇两部分组成的一套符号系统，包括口头语言、书面语言及记载书面语言的文字。广义的语言，是一种作为社会交际工具的符号系统。不仅包括口头语言，还包括物体语言、体势语言、时空语言等。
由于交际的需要，古人以“石”、“绳”记事，相互交流。随着人类的发展，以文字与声音为基础的语言成为了人们交际的工具，成为了研究的重点，这也正是通常所指的狭义语言。另外，狭义语言的研究是最为高级的形式。但对于狭义语言的认识人们有些偏颇∶一是把语言局限于人的范畴，只有人才有语言;二是把语言仅仅理解为语音、词汇、语法的综合。三是以有声语言为主，以文字为传播的媒介。
随着人们对语言的研究更加深入，重新回归了“语言作为一种交流的工具”的认识，因此，出现了副语言，即物体语言、体势语言、时空语言等新概念。在语言的研究过程中，先是物体语言，后是体势语言。体势语言比物体语言更具有灵活性，双方可以直接面对面交流，会表现出一定的粗糙性，但比物体语言有了进步。
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