留学群专题频道教育名言警句栏目，提供与教育名言警句相关的所有资讯，希望我们所做的能让您感到满意！
07-14
对于教育名言警句，我们可以找到一些让人眼前一亮的名人格言句子。比如： 1. “成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积而成。” - Daisaku Ikeda 2. “成功的关键在于相信自己能够做到。” - Albert Einstein 3. “成功是站在失败的山上，一次次爬起来。” - 李嘉诚 4. “人生没有彩排，每天都是现场直播。” - 杨洪基 5. “人生是一场修行的旅程，每一次的跌倒都是为了更好地向前迈进。” - 乔布斯 这些名人格言提醒我们，好奇心和勇于探索事物的精神是成功之路的关键，同时也教导我们珍惜人生、积极面对困难，并努力追求美好未来。希望这些句子能给您带来启发和鼓舞，如有需要，编辑很乐意为您提供更多帮助。记得把喜欢的句子分享给身边的朋友哦！
1、衣服要从新的时候珍惜，孩子要从小教育。(维吾尔族) 作者:谚语
2、老师教导，不是通过给予，而是通过引导。
3、世界上没有什么东西比人的个性更为复杂、更丰富的了……不能把小孩子的精神世界变成单纯学匀知识。如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去，他的生活就会变得不堪忍受，他不仅应该是一个学生，而且首先应该是一个有多方面兴趣、要求和愿望的人。
4、你们不要以为自己有知识就够了，你们要用你们的全力，去增进别人所得的教导。夸美纽斯：《大教学论》，人民教育出版社1957年版，第250页。
5、双层文化：高层文化和基层文化。高层文化指史籍、经典、哲学、伦理、发展战略与策略构想以及理想中由高深文字与思想意识所代表的文化。它实质上是一种文化人的文化、一种理念的文化、文字的文化、官方的文化或说雅文化。基层文化则是中国人口的大多数“负荷”的文化，是诸多地方社区（城镇乡村）人们日常生活的观念和行为，它显现或隐藏于阶层、职业、团体之中，也反映在民众习俗、乡土意识甚至格言、谚语等活生生的形态之中，所以也可称之为俗文化、言语的文化、市民文化或民间文化，其特点是地方性、分散性、潜意识性。研究可以侧重于前者，也可以侧重于后者，还可以是两者的结合。——蓝劲松《致知穷理：大学发展的多维探索》
6、人生太短不能浪费，梦想只能靠行动来实现，而不是无终止的计画行动。– 大卫?施瓦茨 (励志教练)
7、不知道吝啬鬼，奇奇科夫，女儿，不害怕狮子，男人，知道虎妞，艰苦的生活遇到凶猛，但不其苦刃，遇到瘦人，无法忍受的冷，不害怕冻风，如刀…没有接近阴阳脸不怕风暴，假晚上如漆接近狭窄的势利小人容易义是残忍的嘴公平充满了古怪的孔子是一个伪君子，充满了假正经剂脂肪常见粉并不是一个不虚荣喋喋不休者没有仇恨一个喜怒无常的人不是一个分裂的人类和狗没有面具使一个人并不是一个展示无知的傲慢：人不是一个疯狂的人，没有没有一个软弱的头两端的老鼠，没有一个可怜的人，自以为是的人，没有一个浅薄和谦虚的人，没有一个不。
8、生命中最美好的事情是每个人都会死去。
9、叶圣陶专门撰文指出，有七种语文教师的教学方法都是不可取的：第一种教师以为教学国文就是把文字一句一句讲明，而讲明就是把纸面的文言翻作口头语言。第二种教师喜欢发挥，他们可以根据课本中的几个词或几句话而推广到与本篇文字毫无关系的限度以外。第三种教师把学生的一切道德训练都担在自己的肩膀上。第四种教师喜欢称赞选文，未讲之前先来一阵称赞，讲过之后又是一阵称赞，用的大多为“好”...
07-03
别让那些消极的人改变了你积极的思维方式，因为和好人在一起会变好，而和坏人在一起则会变坏。留学群编辑特意为您推荐了家庭教育名言警句，希望这篇文章的内容能为您提供帮助。名言警句教导我们在困难中要坚忍不拔，而名人的格言则可以帮助我们更好地了解社会和人类文明的发展历程。
1、恐惧和屈辱的、自尊自爱的生活。
2、婴儿的情绪反映了他对世界的理解。
3、父母有责任为他们的孩子提供两种遗产：一种是先天性的。一个是继承。教育工作者可以对教育持乐观态度，但不能乐观到忽视遗传的程度。丑小鸭变成了白天鹅，主要不是丑小鸭努力学习，而是丑小鸭的妈妈下了一个鹅蛋而不是鸭蛋。
4、研究证明，在学前阶段家庭对儿童发展的贡献大大高于幼儿教育机构，因而，充分发挥家庭的教育作用，提高家长的教育能力，形成幼儿园、家庭和社区共育的大环境，建立一种合作、和谐、一致、互补的关系，对幼儿的成长教育起到同步、共育的作用，实现家园共育是建设高质量农村幼儿教育的重要任务。然而，对于身处在农村的家长来说，文化程度低，教育水平参差不齐，职业、思想、状况，对孩子的期望各不相同，千姿百态。
5、父母的眼睛里只有孩子，而孩子的眼睛里却有着整个世界！让孩子插上理想的翅膀，快乐地飞翔。
6、教师的职责不是教孩子知识，而是在兴趣浓厚的时候激发他的学习兴趣，然后教给他学习的方法，这是符合良好教育的原则的。
7、如果您的孩子嫉妒、敏感、怕受伤，是因为他的家庭没有宽容和温暖。
8、人性的复杂之处就在于，你明明知道对错分开论是对的，却又觉得这样显得太无情，似乎东边的好总能安抚西边的伤痛。
9、护士的工作应该受到尊重，劳动是神圣的，但是教育孩子的责任不应该推卸给护士。
10、隔代抚养要看长辈人格品质是否健康。
11、家庭教育应由经验教育向科学教育转变，由片面的书本知识教育向注重孩子行为规范的教育转变，由简单的命令教育向平等的交流教育转变。
12、尊重孩子的想法，做一个好顾问；了解孩子的行为，做一个好伙伴。照顾好孩子的身心。放开你的身体，和你的孩子一起成长。
13、做好最坏的打算，同时保有希冀。因为你不知道他们可能会给出多坏的反应，所以要让自己保护自己，在心里划一条线建一间屋子，在那个后果来临时候，自己给予自己安全感：有了这个预期，所有的尝试都不会那么难以接受了。年轻的时候总以为下一秒世界末日就来了，实际上这相较于漫长的人生还仅仅是开始。
14、父母一定要懂得鼓励孩子，让他们相信自己可以克服很多的困难。在日常生活中，记得给予孩子们一些价值感，比如说表扬他们，奖励他们，认可他们。这样孩子的自信就会被激发出来，他们也会因此觉得自己很不错，愿意去独自完成很多事。
15、孝顺：长亲幼尊，恭顺和乐；仁爱：仁慈博爱，体恤他人；崇德：崇尚德行，修德立身；敬业：敬重事业，奉献毕生。
16、让孩子尝试失败的滋味
17、激发孩子的求知和学习的欲望，远比教会有限的知识有意义得多；父母要逐渐培养孩子独立思考、独立解决问题的习惯，并由此树立孩子的信心。
18、给孩子一个快乐的童年总比给他成千上万的财富好。
19、男孩子天性自由，不听话；以诚实和坦率对待他们，帮助他们建立勇气。
20、童年需要“试错”，需要“不听话”。
05-24
演员，靠演技征服观众：球员，靠球技留住球迷：教师，靠综合素质引领学生奔向美好的未来。~~你好，你喜欢上面的句子吗？留学群小编特地花时间为你收集并编辑了关于教育的名言警句(摘抄43句)，供您参考，并请收藏本页！
1、这一日直指使奉命到了江西地界，当地郡守风闻其苛于饮食，不禁内心慌乱，手足无措。恰巧当地有一老者南垣公听到此事，便安慰郡守说：“你们不用紧张害怕，直指使是我的门生，等他来了，我自有办法开导于他……”原来这位南垣公，是告老还乡的官员刘麟（号南垣），曾任工部尚书，为官清廉正直，勤政爱民。如今眼见郡守遇到了棘手之事，刘麟不嫌麻烦，觉得有责任教育自己的学生。
2、大学往往是给没本事又想比别人活得好的人准备的。 —— 郑渊洁
3、一切教育的最终目的是形成人格。——杜威
4、爱迪生 教育之于心灵，犹雕刻之于大理石。
5、讲真话有人不喜欢，但还是要讲。 (周扬)
6、《格言联璧》 子弟有才，制其爱毋弛其诲，故不以骄败。子弟不肖，严其诲毋薄其爱，故不以怨离。
7、少小入庠序，所习书与诗。
8、父母在教育孩子的同时，也在进行自我教育。
9、恪尊垂训，设学重教。
10、有价值的教学是学习方法的传授。——李玉娟
11、“没有一条寓有诗意的、感情的和审美的清泉，就不可能有学生的智力发展”。——前苏联教育家苏霍姆林斯基
12、诚实守信，堂堂正正做人；严于律已，兢兢业业读书；坚持奋斗，轻轻松松进步。
13、明德勤自省，明智多读书。——王涵
14、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运
15、爱其子而不教，犹为不爱也；教而不以善，犹为不教也。作者:（清）黄宗羲
16、从教育年轻人的角度讲，中国大学的本科教育非常成功。 —— 杨振宁
17、在品格以及整个人的教育领域内只有一条途径可接近学生：这就是他的信任。
18、些人是过分严格，有些人是过分放任，这两种情况都同样是要避免的。
19、贝多芬 年轻人把受教育求进步的责任和对恩人及支持者所负的义务联结起来，是最适宜不过的事，我对我的双亲做到了这一点。
20、教师应该是道德卓异的的优秀人物—夸美纽斯
21、《格言联璧》 问祖宗之泽，吾享者是，当念积累之难。问子孙之福，吾贻者是，要思倾覆之易。
22、一滴水，只有溶入大海，才能永不消逝：一粒沙，只有投入大地，才能聚集力量。一个人只有依托集体，才能实现价值。
23、如果不是就事论事，把刘麟用的“饥饿教育法”放大了看，其实就是人们常说的“磨难（或苦难）”教育，即通过艰难困苦的实践，磨炼自己坚忍不拔的意志，培养高尚的美德和气节。处在新时代的人们，大多数早已告别了贫穷苦难的日子，但并不意味着从此就不会遭遇艰辛和坎坷。问题是也许经受一时的磨难挫折不难，难的却是一辈子都能保持艰苦奋斗的传统精神。历史上有的人贫贱时“饥不择食，寒不择衣”，一旦富贵则骄奢淫逸，追求享乐;有的人没有被枪林弹雨打倒，却被糖衣炮弹所击中;有的人拼命苦斗时也曾与人民风雨同舟，但功成名就后却忘了初心，丢了本色，养尊处优，傲慢骄纵，腐化堕落，这些...
05-16
人类最基本的教育方式是信仰，只有信仰才能影响信仰。在写作的时候我们通常都要引用到名人格言，优秀的名人格言可以照亮人们前进的道路，只是，你知道的哪些名人格言呢？下面由栏目小编帮大家编辑的《家庭教育名言警句摘抄大全》， 相信能对大家有所帮助。
1、不要只看到孩子的缺点，还应该关注他的每一点进步。——米哈尔科夫
2、如果您的孩子凡事喜欢抱怨，是因为您总是挑剔他。
3、从另一个角度看孩子，你会看到孩子的优点和成长点。
4、失望，是个可怕的词，我们很多人都会害怕让父母和在乎的人失望，却从没有想过，为什么自己那么努力了，他们还是会失望，是不是他们错了。
5、生活中的学习是孩子们最有效的学习方式。
6、教育是让孩子们对知识渴求，而不是让知识追逐孩子们。——佚名
7、亲情如同黑暗中的蜡烛，照亮前方的路;亲情如同初春的甘露，滋润我们的心灵。
8、有远见的家长一定会为孩子的远期发展打好基础。
9、反应就是对于别人看法和做法作出改变，说牺牲自我感受讨好别人的做法；回应是遵从自己内心的声音，多考虑自己的感受。这不是自私，这是善待自己。
10、小学阶段要重视孩子良好习惯的养成。
11、贫穷是教育资源，富裕是另一种更高级的教育资源。更高级的教育资源需要有更高级的教育技艺。如果没有高级的教育技艺，富裕的家庭反而会给孩子的成长带来灾难。
12、分享彼此的感受，明确清晰的表达情绪
13、只有父母与教师养成了良好的教育习惯，您的孩子或学生才能形成良好的习惯。
14、教育事业是最祟高最动人的事业之一。——加里宁
15、军队无放任，学校无放任，此今日世界各共和国之道例。军队放任，则将不能以令，学校放任，则师不能以教；将不能令则军败，师不能教则学校败，其为国忠，莫此之尤。——张骞
16、孩子是父母的眼睛，可以给我们这些当父母的看清每一点世界。
17、字一句，两句一韵编纂而成，分为个部份加以演述；具体列举出为人子弟在家出外待人接物求学应有的礼仪与规范，特别讲求家庭教育与生活教育。
18、从小教起。幼童如幼苗，适当的培养，才能发芽生长，否则幼童受到损害，即不死亡，也难成材。
19、3岁前后严格管理，做孩子的家长；13岁前后逐步放手，做孩子的朋友。有效的教育是先严后松，无效的教育是先松后严。有效的激励是朝五晚九，无效的激励是朝九晚五。
20、有意识地让孩子关注一些事物的开始与终端，如枝头的第一束花朵与最后一片叶子，天空中第一只飞来的燕子和最后南飞的雁阵……第一场雨，第一场雪，黎明朝日与月落黄昏，只要你有时间，自然，永远是孩子的书本！——甄世田
21、处处为孩子着想，已经成为不少家长溺爱孩子的冠冕堂皇的理由。
22、人类最基本的教育方式是信仰，只有信仰才能影响信仰。
23、人生即是一个要独立的过程，只有脚踏实地地走，才能留下一条属于自己生命的轨迹。
24、我们总是想要控制且改变他人来实现自我的成就感，从而导致冲突的产生，可以试着多一点理解和换位思考，提出自己的想法和合理建议但不强求改变，彼此尊重，不去强力干涉。真正懂得爱你和尊重你的人，会自己去思考这个问题，权衡利弊后从其内心深处寻求改变。
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03-24
“教育是让孩子们对知识渴求，而不是让知识追逐孩子们。——佚名。”考虑到你的需求，留学群编辑推荐阅读《家庭教育名言警句摘抄大全》，希望能帮助到你，请收藏。大家在日中应该经常能见到名人格言的存在吧，名人格言可以增强我们对文化的认同感。
1、迷??根据孩子们不断的迷在某种特殊活动的天性，透过特殊的环境、设备和方法，我们培养并引导他们成长,踏进未知之门。(二)悟??根据孩子们的一般的智力，透过启发性的普通教育，我们培养和指导他们对特殊活动取得更深的了解，对人生各方面的关系和宇宙人类的历史的发展取得更广的认识。(三)爱??根据孩子们愿意帮助别人的倾向，透过集体生活，我们培养和引导他们对民族人类发生更高的自觉的爱。——陶行知
2、对于小孩子来说，榜样比批评更重要。
3、教育事业是最祟高最动人的事业之一。——加里宁
4、不让将我和别人比，他或许很优秀，我可能只是普通人中的一员，但是他和我始终是独立的个体，我也只是一个独特的个体，为自己而活，不是被用来比较的。
5、反应就是对于别人看法和做法作出改变，说牺牲自我感受讨好别人的做法；回应是遵从自己内心的声音，多考虑自己的感受。这不是自私，这是善待自己。
6、聪明的父母总是善于与孩子进行心灵沟通。——斯宾塞
7、要重视“应世经务”的实学教育。
8、母亲要教孩子关心社会公益劳动，对他进行劳动教育。儿童从会用手拿汤勺并把它送到嘴里的时候起，就应从事劳动，这是民间教育传统的结晶。不要怕这样做是过早地迫使儿童劳动。如果怕这个，说：“哎呀，太早了！”你有朝一日会懊恼地确信：已经太晚了！只有尝到过劳动快乐的儿童，才能用温暖和良言来教育，才能避免用叫喊和处罚来教育。
9、要带孩子冲破他生活的狭小圈子，到大自然中去感受生命的蓬勃与快乐。——甄世田
10、孩子是父母的影子，父母是孩子的镜子。子女是父母的希望，父母是子女的榜样。
11、人生即是一个要独立的过程，只有脚踏实地地走，才能留下一条属于自己生命的轨迹。
12、良好的习惯是孩子所储存的资本，会不断增值，而人的一生就在享受着它的利息。
13、人类爱是教育的强大力量。谁能以自己的生命倍增人类的宝贵的精神财富，谁能进行自我教育，那他就能教育好自己的孩子。教育孩子的实质在于教育自己，而自我教育则是父母影响孩子的最有力的方法。——苏霍姆林斯基
14、家长既要负责孩子身体的发育，又要负责孩子的心理发育；既要重视孩子智力的开发，又要重视孩子各方面能力的培养；既要教会孩子怎样学会知识，又要教会孩子怎样做人。
15、教育的目的，至少能培养学生做一个适于现代生活的人。——杨贤江
16、从长远来看，让孩子适度地知道一点忧愁，尝一点痛苦，并不是一件坏事，这是为了培养孩子的能力和意志，孩子的健康成长可能更有益。
17、●教育孩子，少点功利，多点思考。
18、不要只看到孩子的缺点，还应该关注他的每一点进步。——米哈尔科夫
19、一个人的教育始于出生，在他能说或能听之前，他就受到了教育。
20、●当家长有意识控制自己言行时，不好的教育习惯就会低头。
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01-04
如果您的孩子不懂父母的苦心，是因为您没有教会他理解别人。随着文化生活的不断进步，名人名言的使用频率也越来越多，了解名人格言可以提高我们的写作能力，你也许正需要一些名人格言作为参考！下面，留学群小编为大家整理的“家庭教育名言警句”， 希望能为你提供更多的参考。
1、凡是道德修养好的、有自觉精神的劳动者，都是在对书籍抱着深刻尊重态度的家庭里长大的。
2、如果您的孩子不懂父母的苦心，是因为您没有教会他理解别人。
3、自己好好学习，学问学文不会就问，长大后孝顺父母。
4、不要在孩子不感兴趣，还没有能力理解的时候，让他做任何不感兴趣的事情。——郑渊洁
5、比较无法达到教育的目的，相反，还可能伤害孩子的自尊心，打击孩子学习的积极性。——陶行知
6、用宽容去呵护生命，用诚信去成就人生。
7、换一种眼光看孩子，你将会看到孩子的优点和“增长点”。——时金林
8、孩子坏的习惯80%都是在家里形成的。
9、好孩子都是教出来的。优秀父母，他们的一个共同点就是在教育孩子上费尽心思。
10、没有书籍、没有一些藏书的家庭，往好处说，不能对学校教育有任何帮助，而往坏处说，这样的家庭环境会使儿童变得头脑迟钝，会限制儿童的智力发展，而学校不得不花费巨大的努力去补偿家庭智力兴趣的这种缺陷。
11、尊重孩子的想法，做个好“参谋”;理解孩子的行为，做个好“伙伴”;爱护孩子的身心，做个好“护理”。放下身段和孩子一起成长。
12、家庭是孩子第一所学校，父母是孩子第一任老师；父母是子女在生活中一切言行举止的最早启蒙老师，他们对儿童，特别是对幼儿的影响最大；民主、和谐、勤劳的家庭是孩子成人成才的基本条件。
13、教育的效果取决于学校和家庭的教育影响的一致性。如果没有这种一致性，那么学校的教学和教育过程就会向纸做的房子一样倒塌下来。
14、这就要读书，读书，再读书！——这是教师的教育素养这个品质所要求的。要读书，要如饥似渴地读书，把读书作为精神的第一需要。对书本要有浓厚的兴趣，要乐于博览群书，要善于钻研书本，养成思考的习惯。——苏霍姆林斯基
15、一个叛徒或诡计多端的骗子，如果犯下滔天罪行，则任何人——不论地位高低——都有权当面判决他!
16、教子要：爱之以诚，动之以情，晓之以理，授之以渔，观之以行。表扬孩子要公开进行，批评孩子要单独进行。
17、一个人真正的快乐，并不都来自他的天分、他所取得的成绩、他显赫的地位，而是更多的来自他的童年父母给予的、学校给予的、社会给予的，一个人成长所必需的爱、鼓励和包容。
18、家庭教育是教育学的第一篇章，而在家庭中，母亲是最细致的、最有才干的雕塑家。母亲对儿童的训练是任何东西都代替不了的。任何幼儿园，哪怕是最理想的幼儿园，都不能取代母亲的训练，或者弥补母亲和父亲在精神生活最敏感的领域即个性培养方面，由于疏忽给孩子造成的缺陷。
19、优秀父母，他们的一个共同点就是在教育孩子上费尽心思。
20、没有一个人不爱他的孩子。
21、我们总是想要控制且改变他人来实现自我的成就感，从而导致冲突的产生，可以试着多一点理解和换位思考...
12-19
“教育体系是以感官基础，以思考为过程，以自由为目的。”在生活中，大家都尝试过写名人格言吧，名人格言可以帮助我们的思想变得更加的完美，名人格言的种类有很多，你都知道吗？以下是小编为大家整理的“有关教育的名言警句 ”, 欢迎大家参考阅读。
1、在教育中一切都应以教育者的人格为基础，因为只有人格才能影响人格，只有人格才能形成人格。——乌申斯基
2、在品格以及整个人的教育领域内只有一条途径可接近学生：这就是他的信任。
3、有效的采用适合幼儿的游戏方式，实现幼儿的教育目标。——侯德风
4、别人家的孩子是别人教出来的。父母有时不满足于自己的孩子的“质量”，其实这时候该是孩子不满于自己父母的时候。
5、表扬孩子要公开进行，批评孩子要单独进行。
6、教育体系是以感官基础，以思考为过程，以自由为目的。
7、只有当你给你的朋友以某种帮助时，你的精神才能变得丰富起来。——苏霍姆林斯基
8、“教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。” ——德国教育学家第斯多惠
9、所有能使孩子得到美的享受美的快乐和美的满足的东西，都具有一种奇特的力量。（前苏联）苏霍姆林斯基
10、真正的教师，不允许以自己个人的影响去影响学生。——奥尔科特，美国教育家
11、人类所需要的知识有三：理论、实用、鉴别。——亚里士多德
12、当我还是个不谙世事、学习成绩相当糟糕的孩子时，父亲给我的是爱和鼓励；当我成了一名推销员时，他给我以不遗余力的帮助；但是当我行将执掌拥有成千上万职工的企业大权时，他却迫使我在每一个重大问题上和他争论，使我了解他思考和处理问题的方法。小托马斯沃森
13、每个人最初所受教育的方向容易决定以后行为的性质，感召的力量是不小的。——柏拉图
14、是学生给了我们施展才华的机会，让我们的'知识和智慧能够传承和增值。——王书云
15、现代教育要教会学生三大本领：一是会自己学习；二是会与不同人一起共事；三是在不同的环境下都能生存。
16、"中国教育的现状：老师没讲过的不敢想，老师没教过的不敢做。——韩桐彦《素质教育》"
17、幼是定基，少是勤学。作者：（明）洪应明
18、关于如何生活，如何行事，如何做人方面，我所需要知道的那些人生中最重要的道理都早在幼儿园里就学过了。——美国作家罗伯特·福尔格姆
19、俗话说“师命难违”，直指使不敢推辞。可是他从早等到过午，“饭尚未出”，自己饿得实在难受，又不便张口催促，只得无奈地强忍着。好不容易等到饭菜端出，“惟脱粟饭、豆腐一器而已”，仅有一盆脱壳粗米饭和一盆豆腐。这在平时，他是无论如何也不能下咽的，可此时饥肠辘辘，也就顾不得一切，操起碗筷，一连吃了三碗饭、三碗豆腐，吃得满口喷香，直到觉得胃里撑不下了才罢休。
20、明朝思想家王守仁语：大抵童子之性，乐嬉游，而惮拘俭，如草之始萌芽，舒畅之，则条达，摧挠之，则衰萎。
21、成功的欢乐是一种巨大的情绪力量，它可以促进儿童好好学习的愿望。请你注意无论如何不要使这种内在的力量消失，缺少这种力量，教育上的任何巧妙措施都是无济于事的。”——苏霍姆林斯基
22、重视安全，赐你幸福；轻视安全，报以痛苦。
23、那一个大学生学习愈好，他...
03-12
关于老师的名言警句大家还记得的，今年呢是我们幼儿园的教育，对于这次的教育主要是老师的励志的警句。下面是由留学群小编为大家整理的“幼儿教育名言警句励志短句简短”，仅供参考，欢迎大家阅读。
1. 虽有天下易生之物也，一日暴之，十日寒之，未有能生也。——孟子
2. 敬教劝学，建国之大本；兴贤育才，为政之先务。《朱舜水集.劝学》
3. 心理学研究表明，学生的学习效率，学习成绩，很大程度上也取决于所采用的学习方法是否科学，年级愈高就愈是如此。
4. 播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运。——英国作家萨克雷
5. 如用几句话来表达家庭教育学的全部精华，那就是要使我们的孩子成为坚定的人，能严格要求自己。——苏霍姆林斯基
6. 真正的教育与其说是言辞，无宁说是在实践。
7. “因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。”——陶行知
8. 在我们的社会中，劳动不仅是经济的范畴，而且是道德的范畴。——马卡连柯
9. 懂得如何启发，使教人的一大艺术。阿米尔
10. 提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。——爱因斯坦
11. 教育贵于熏习，风气赖于浸染。——郭秉文
12. 一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。——管仲，春秋政治家
13. 教育中要防止两种不同的倾向：一种是将教与学的界限完全泯除，否定了教师主导作用的错误倾向；另一种是只管教，不问学生兴趣，不注重学生所提出问题的错误倾向。前一种倾向必然是无计划，随着生活打滚；后一种倾向必然把学生灌输成烧鸭。——陶行知
14. 想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界的一切，推动着进步，且是知识进化的源泉。—爱因斯坦
15. “师也者，教之以事而喻诸德也。”——《礼记》
16. 我们教书，是要引起学生的读书兴趣，做教员的不可一句一句或一字一字的都讲给学生听，最好使学生自己去研究，教员不讲也可以，等到学生实在不能用自己的力量去了解功课时，才去帮助他。——蔡元培
17. 人类本质中最殷切的需求是渴望被肯定。——美国著名心理学家威廉？詹姆士
18. 精神的浩瀚，想象的活跃，心灵的勤奋，就是天才。——狄德罗
19. 教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。
20. 动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。李贽
1. 如果把学生的热情激发出来，那么学校所规定的功课就会被当作一种礼物来领受。--爱因斯坦
2. 知教育者，与其守成法，毋宁尚自然；与其求化一，毋宁展个性。--蔡元培
3. 读书使人充实，思考使人深邃，交流使人清醒。--美，富兰克林
4. 最有价值...
关于幼儿的名言大家都有了解过吗，最近我看到了一些关于幼儿的名言警句，我保存了下来，分享给大家。下面是由留学群小编为大家整理的“幼儿教育名言警句励志短句”，仅供参考，欢迎大家阅读。
1. 用我的细心，耐心和爱心，换你的安心，放心和舒心。
2. 幼苗需要土壤的滋养，学生需要教师的爱护。
3. 我愿将自己全部的爱献给孩子们，让他们在人生起跑线上跑好第一步。
4. 在阳光下做人，在风雨中做事。
5. 心与心的碰撞，爱与爱的交织，让心交流，让爱传递，幸福教育，予人幸福。
6. 为人父母，须多了解子女；为人子女，须多体谅父母。
7. 用微笑温暖心灵，用爱心善待孩子。
8. 让我们一起为孩子撑起一片纯净的蓝天，为孩子开辟一块快乐的土地。
9. 爱是教育的灵魂，只有融入了爱的教育才是真正的教育。
10. 想教学生如何正派为人，教师应先从自我正派为人做起。
11. 精彩的人生需要勤奋点亮。
12. 用心去聆听孩子们的心声，用爱滋润每个幼儿的心田。
13. 普通的孩子，用得法的教育，就会成为超常的人。
14. 让孩子享受成长的快乐是我的职责。
15. 要成就大事，先做好小事。
16. 生命正因为风雨而变得精彩。
17. 用孩子的心灵感受孩子的感受，用母亲般爱关爱孩子。
18. 精勤求学，敦笃励志，果毅力行，忠恕任事。
19. 把爱心和智慧传播给一个孩子，让他们快乐学习、快乐生活、快乐成长。
20. 过度保护是对孩子发展权的侵犯。
1. 言行一致是成功的开始。
2. 当你做成功一件事，千万不要等待着享受荣誉，应该再做那些需要的事。
3. 世间没有一种具有真正价值的东西，可以不经过艰苦辛勤劳动而能够得到的。
4. 业精于勤，荒于嬉。
5. 今天应做的事没有做，明天再早也是耽误了。
6. 在劳力上劳心，是一切发明之母。事事在劳力上劳心，变可得事物之真理。
7. 观念决定思路，思路决定出路。
8. 人的一生，总是难免有浮沉。不会永远如旭日东升，也不会永远痛苦潦倒。反复地一浮一沉，对于一个人来说，正是磨练。因此，浮在上面的，的，不必骄傲；沉在底下的，更用不着悲观。必须以率直、谦虚的态度，乐观进取、向前迈进。
9. 人之所以能，是相信能。
10. 我们不得不饮食、睡眠、游玩、恋爱，也就是说，我们不得不接触生活中最甜蜜的事情，不过我们必须不屈服于这些事物。
11. 珍惜今天的拥有，明天才会富有。
12. 涓滴之水终可磨损大石，不是由于它力量大，而是由于昼夜不舍的滴坠。只有勤奋不懈的努力才能够获得那些技巧，因此，我们可以确切地说：说：不积跬步，无以致千里。
13. 征服畏惧、建立自信的最快最确实的方法，就是去做你害怕的事，直到你获得成功的经验。
14. 做事，不止是人家要我做才做，而是人家没要我做也争着去做。这样，才做得有趣味，也就...
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毋剿说，毋雷同
基本解释：
见《礼记·曲礼上》。
毋(wū无)：不要。剿(chāo抄)说：窃取别人的言论为己说。剿：通“钞”。雷同：附和别人的说法。这两句大意是：不要窃取别人的言论，伪装成为自己的学说;不要附和别人的说法，作别人的传声筒。
此条反对剽窃抄袭、弄虚作假的学风，也反对跟在别人后边，亦步亦趋，没有超越与创造意识的作风。该名句句式简短，句型相近，既给人以力感，又给人以节奏感：六个字分两截，整整齐齐，给人斩钉截铁的强烈印象。
濯去旧见，以来新意
基本解释：
见宋·朱熹《学规类编》。
濯(zhuó茁)：洗，此为涤除。这两句大意是：涤除陈旧过时的见解，从而得来新的意义。
此条阐明学习应该坚持除旧布新的道理，以之作为学者治学的基本常识和基本规范。这在讲求师承，讲求“疏不破注’的传统十分盛行的时代具有破旧立新的积极意义。此名句短小警约，讲求对偶，既新且雅，带有明显的典籍文化的特点。
学者当自树其帜
基本解释：
见清·郑板桥《与江宾谷江禹九书》。
本句大意是：学者应当建树自己的旗帜。
郑板桥是一位有气节的封建士大夫，思想较为开放，敢于面对封建礼教而标新立异，不媚流俗。～正是他这种品质的表现。此口号在当时的时代背景下提出，十分难能可贵。中国的学者，历来囿于四书五经的樊篱，思不出经，非礼勿言，往往足少小而学一艺，皓首方穷一经，并且是亦步亦趋，以注解前贤之说为荣。郑板桥号召学者自树其帜，颇有点离经叛道的意味。然而正是这种离经叛道的言论，道出了为学应该创新的基本精神。
学贵心悟，守旧无功
基本解释：
见宋·张载《经学理窟·学大原下篇》。
心悟：心领神会。守旧：沿袭前人旧说。这两句大意是：学习以心领神会为贵，沿袭前人旧说而不求发展，不会有功效。
“心悟”是自己的一得之见,学习达到“悟”的境界，方能心领神会，有所创见，完成对前人旧说的超越，这是学习有成的重要契机。放弃这个重要环节，守旧囿成，学业就不会有成效，此条揭示了学习的规律性，悟到了事情的妙处，对学人治学有着重要的指导意义。
学古之道，犹食笋而去其箨也
基本解释：
见清·魏源《默觚·治篇五》。
箨(tuò拓)：竹笋的皮壳。这两句大意是：学习古代文化遗产的办法(必须去其糟粕，取其精华)，就像吃笋要剥去笋壳一样。
在对待古代文化遗产方面，我国历来有泥古与贵古贱今的传统。在那样一种文化氛围中魏源能够旗帜鲜明地提出～的主张，反对亦步亦趋地追随古人，实属难能可贵。此名句借用一个极为通俗的比喻说明一个深刻的道理，手法巧妙自然，说理形象生动，富有很强的文学性。可用来说明对古代文化遗产既要批判，又要继承的道理...
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