教育心理学测试题

教师资格证考试中学教育心理学测试题(9)

01-23

标签： 教育心理学模拟试题及答案教育心理学试题及答案

　　当你做教师资格证教育心理学试题的时候，你答题的准确率会是百分之百吗？来挑战一下吧！以下资讯由留学群教师资格证考试网整理而出：教师资格证考试中学教育心理学测试题(9)，希望对您有所帮助!

一、单项选择题(下列各题所给选项中只有一个符合题意的正确答案，答错、不答或多答均不得分)
1．某学生智商为100表示( )。
A．较低智力
B．中等智力
C．较高智力
D．非凡智力
2．思维的主要特征为( )。
A．间接性和概括性
B．分析性和概括性
C．间接性和整合性
D．分析性和整合性
3．( )是个体对一个问题所达到的全部认识状态，包括问题的起始状态、目标状态以及由前者过渡到后者的各中间状态和有关的操作。
A．问题
B．问题解决
C．理解问题
D．问题空间
4．对代数式a2—2ab+b2进行因式分解属于( )的问题。
A．有结构
B．无结构
C．界定含糊
D．无固定答案
5．问题是给定信息和要达到目标之间有某些障碍需要被克服的( )。
A．刺激情境
B．即定疑问
C．思维状态
D．思维起点
6．下列属于问题解决的是( )。
A．漫无目的幻想
B．走路
C．联想
D．发明创造
7．创造性思维的核心是( )。
A．形象思维
B．发散思维
C．辐合思维
D．直觉思维
8．一个人面对同一问题，能想出多种不同类型的答案，这表明他的思维有( )。
A．流畅性
B．变通性
C．指向性
D．独创性
9．读文章标题，去猜测文中具体内容是属于( )训练。
A．头脑风暴训练
B．自我设计训练
C．推测与假设训练
D．发散思维训练
10．( )即把解决问题的所有可能的方案都列举出来，逐一尝试。
A．算法式
B．启发式
C．综合式
D．概括式
11．( )也叫求异思维，是沿不同方向去探求多种答案的思维形式。
A．发散思维
B．聚合思维
C．抽象思维
D．逻辑思维
12．从( )人手来培养创造性是促进创造性产生的一条有效途径。
A．个性
B．好奇心
C．独立性
D．创新精神二、多项选择题(下列各题所给选项中有两个或两个以上符合题意的正确答案，不答、少答或多答均不得分)
1．问题解决有下列基本特征( )。
A．结构性
B．目的性
C．认知性
D．序列性
E．创造性
2．头脑风暴训练的基本原则( )。
A．参与者畅所欲言，不评价和判断方案
B．鼓励标新立异、与众不同的观点
C．鼓励多种想法、多多益善
D．鼓励提出改进或补充意见
E．师生互动
3．创造性思维表现为思维的( )。
A．独创性
B．发散性
C．灵活性
D．突发性
E．活跃性
4．以下...

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与教育心理学测试题相关的教育心理学

教师资格证考试中学教育心理学测试题(1)

01-23

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　　教师资格考试是入职的一块敲门砖，所以努力做题看书复习教师资格证教育心理学，通过教师资格考试吧。留学群教师资格考试网为您整理“教师资格证考试中学教育心理学测试题(1)”，希望同学们可以顺利通过考试！

一、单项选择题(下列各题所给选项中只有一个符合题意的正确答案，答错、不答或多答均不得分)
1．教育心理学初创时期的时间大致为( )。
A．19世纪20年代以前
B．19世纪80年代
C．20世纪20年代以前
D．20世纪80年代
2．心理学成为一门独立的学科是以德国学者冯特( )年在莱比锡大学建立了世界上第一个心理实验室为标志的。
A．1879
B．1897
C．1789
D．1798
3．在学与教的过程中，要有意传递的主要信息是( )。
A．教学过程
B．教学手段
C．教学内容
D．教学媒体
4．1903年，美国心理学家( )编著出版的《教育心理学》，是西方第一部以教育心理学命名的专著。
A．斯金纳
B．布鲁纳
C．华生
D．桑代克
5．心理学是研究人的( )的科学。
A．心理活动的规律
B．行为和心理活动的规律
C．生理与心理活动的规律
D．行为活动的规律
6．中学心理学的性质是( )。
A．自然科学
B．社会科学
C．兼有自然科学与社会科学性质，以社会科学为主
D．兼有自然科学与社会科学性质，以自然科学为主
7．教育心理学研究的核心内容是( )。
A．教学方法
B．教师
C．学生
D．学习过程
8．1924年我国第一本《教育心理学》教科书出版，它的作者是( )。
A．陶行知
B．蔡元培
C．潘菽
D．廖世承
9．教育心理学可以帮助教师根据学生的智力发展水平为智力超常或有特殊才能的儿童提供更为充实、更有利于其潜能充分发展的环境和教学内容说明教育心理学具有( )作用。
A．准确了解问题
B．提供理论指导
C．预测并干预学生
D．结合教学进行研究
10．在教育心理学看来，( )不仅是课堂管理研究的主要范畴，也是学习过程研究和教学设计研究所不能忽视的重要内容。
A．教学内容
B．教学媒体
C．教学环境
D．评价／反思过程
11．学校教育需要按照特定的( )来最有效地组织教学。
A．学生
B．教学目标
C．教学内容
D．教学媒体
12．1868年，俄国教育家乌申斯基出版了( )，对当时的心理学发展成果进行了总结，乌申斯基因此被称为“俄罗斯教育心理学的奠基人”。
A．《大教学论》
B．《人是教育的对象》
C．《教育心理学》
D．《教育心理大纲》 二、多项选择题(下列各题所给选项中有两个或两个以上符合题意的正确答案，不答、少答或多答均不得分)
1．学与教相互作用过程由下列哪些活动交织在一起( )。
A．学习过程
B．教学过程
C．评价/反思过程...

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与教育心理学测试题相关的教育心理学

教师资格证考试中学教育心理学测试题(10)

01-23

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　　留学群教师资格考试网为您整理“教师资格证考试中学教育心理学测试题(10)”，同学们一定要加油复习教师资格考试，多做教师资格证教育心理学练习试题，才能拿到教师资格考试证书！

一、单项选择题(下列各题所给选项中只有一个符合题意的正确答案，答错、不答或多答均不得分)
1．从众行为的原因之一是( )。
A．行为参照
B．省力
C．服从
D．强迫
2．个体对态度对象所具有的带有评价意义的观念和信念称为( )。
A．态度的认知
B．态度的评价
C．态度的情感
D．态度的意向
3．爱国主义情感属于( )的道德情感。
A．直觉的
B．想像的
C．行为的
D．伦理的
4．与依从相比，认同更深入一层，它不受外界压力控制，行为具有一定的( )。
A．自觉性、主动性和稳定性
B．积极性
C．适应性和社会性
D．内化性和意志性
5．态度的认知成分是指个体对态度对象所具有的带有评价意义的( )。
A．知识经验
B．观念和信念
C．道德认识
D．道德观
6．心理学家研究认为，态度的核心成分是( )。
A．认知成分
B．情感成分
C．行为倾向成分
D．认知与情感成分
7．以下道德情感对儿童和青少年尤为重要的一项是( )。
A．事业感
B．自尊感
C．集体主义情感
D．义务感
8．关于态度与品德的关系，说法错误的一项( )。
A．二者涉及范围不同
B．二者价值的内化程度不同
C．二者既有区别又有联系
D．二者的结构不同
9．( )对儿童的道德判断进行系统研究认为儿童道德发展包括两阶段，道德教育目标是使儿童达到自律道德。
A．班杜拉
B．柯尔伯格
C．加涅
D．皮亚杰
10．采用两难故事法研究道德发展阶段的心理学家是( )。
A．柯尔伯格
B．皮亚杰
C．斯金纳
D．巴甫洛夫
11．有些学生虽然知道道德规范，也愿意遵守，但却受个人欲望的支配，不能抗拒诱惑因素，结果干出了违反道德规范的事。其主要原因是这些学生( )。
A．缺乏正确的道德认识
B．缺乏良好的情感
C．道德意志薄弱
D．没有掌握正确的道德行为方式
12．“亲其师、信其道”，主要表明了( )的作用。
A．道德认识
B．道德情感
C．道德动机
D．道德意志
13．一个集体中多数的道德情感可以形成道德气氛，成为一种心理环境，对生活在其中的人起潜移默化的作用，这主要表明道德情感的( )功能。
A．选择功能
B．鉴别功能
C．动力功能
D．陶冶功能
14．高中生的伦理道德的发展具有( )。
A．分化性
B．半成熟性
C．成熟性
D．动荡性二、多项选择题(下列各题所给选项中有两个或两个以上符合题意的正确答案，不答、少答或多答均不得分)
1．影响个体从众的因素主要有( )。
A．群体个数
B．...

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与教育心理学测试题相关的教育心理学

教师资格证考试中学教育心理学测试题(2)

01-23

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　　通过2016年教师资格考试只是事业开始的第一步，接下来的路你需要更加努力，下面我们来看看由留学群教师资格证考试网整理而出的“教师资格证考试中学教育心理学测试题(2)”，希望考生们都能顺利通过教师资格考试!

一、单项选择题(下列各题所给选项中只有一个符合题意的正确答案，答错、不答或多答均不得分)
1．( )阶段是青少年儿童开始发展自我同一性的时期。
A．小学
B．初高中
C．大学
D．成年
2．智商的计算公式是( )。
3．青年初期是世界观( )。
A．形成时期
B．初步形成时期
C．初步成熟时期
D．成熟时期
4．狼孩现象主要是由( )因素造成的。
A．先天
B．后天
C．遗传
D．狼奶
5．青少年期一般指( )岁。
A．6～12
B．11～18
C．6～18
D．10～20
6．( )是指学生借以获得信息，做出计划和解决问题的心理过程。
A．认知过程
B．问题解决
C．自我意识
D．行动过程
7．世界上最著名的智力量表是( )量表，该量表最初由法国人比纳和西蒙于1905年编制。
A．S—B量表
B．斯坦福量表
C．韦克斯勒量表
D．比纳量表。
8．在有几种可能解答的问题情境中，小红倾向于深思熟虑且错误较少，则她的认知方式是( )。
A．场依存性
B．发散型
C．冲动性
D．沉思型
9．( )教养模式下的儿童是最成熟的，他们有能力、独立性强，善于控制自己。
A．专制型
B．放纵型
C．民主型
D．集体型
10．人格决定一个人的生活方式，甚至决定一个人的命运，这是人格的( )。
A．复杂性
B．独特性
C．功能性
D．统合性
11．智力三维结构模型是由美国心理学家( )提出来的。
A．斯皮尔曼
B．卡特
C．瑟斯顿
D．吉尔福特二、多项选择题(下列各题所给选项中有两个或两个以上符合题意的正确答案，不答、少答或多答均不得分)
1．心理发展的不平衡性体现在( )。
A．个体不同系统在发展速度上的不同
B．个体不同系统在发展的起讫时间上的不同
C．个体不同系统在到达成熟时期上的不同
D．个体不同系统在发展优势领域的不同
E．同一机能特性在发展的不同时期有不同的发展速率
2．智力的群体差异包括、( )。
A．性别差异
B．年龄差异
C．种族差异
D．智商分数差异
E．同龄团体差异
3．自我意识的成分包括( )。
A．自我认识
B．自我体验
C．自我监控
D．自我感觉
E．自我调节
4．依据个人心理活动的倾向性，可以把人的性格分为( )。
A．独立
B．外倾型
C．内倾型
D．顺从型
E．发散型
5．具有高创造性个体的人格特征有( )。
A．独立性
B．自信
C．对复杂问题感兴趣 <...

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与教育心理学测试题相关的教育心理学

教师资格证考试中学教育心理学测试题(11)

01-23

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　　多练习教师资格证教育心理学试题，对你的教师资格考试复习有帮助，能让你更加熟悉题型。留学群教师资格考试网为您整理“教师资格证考试中学教育心理学测试题(11)”，欢迎您练习下载！

一、单项选择题(下列各题所给选项中只有一个符合题意的正确答案，答错、不答或多答均不得分)
1．正确的健康概念应指( )。
A．没有疾病
B．身体壮实
C．不但躯体健康而且心理健康
D．心理素质高
2．不属于严重程度上由低到高几类心理健康问题范畴的是( )。
A．心理困扰
B．心理障碍
C．心理疾病
D．心理异常
3．可采用( )来治疗失眠。
A．系统脱敏法
B．肌肉松弛法
C．自我暗示法
D．行为疗法
4．心理健康的人能够有效地发挥个人的身心潜力以及作为社会一员的( )。
A．积极的社会功能
B．应有的责任能力
C．应有的责任义务感
D．道德精神面貌
5．小王总是怀疑自己家的门没有上锁，因此常常要反复检查，它的这种行为属于( )。
A．焦虑
B．强迫行为
C．强迫观念
D．强迫恐惧
6．提出情绪辅导方法的心理学家是( )。
A．斯金纳
B．巴甫洛夫
C．艾里斯
D．雅各布松
7．关于考试焦虑症的处理，以下哪种说法是不正确的( )。
A．考试焦虑症必要时可以心理治疗配合抗焦虑的药物来处理
B．学业压力和考试焦虑会形成恶性循环，令考试焦虑症越来越严重
C．考试焦虑症的形成原因主要是学生内部的压力，所以只要处理好学生的心态和观念就可以了
D．系统脱敏法是治疗考试焦虑症的方法之一
8．抑郁症的主要特征是持久的( )。
A．焦虑
B．紧张
C．情绪低落
D．注意障碍
9．缺乏对他人的同情与关心，同时缺乏羞耻心与罪恶感，这种心理问题属于( )。
A．焦虑症
B．依赖型人格障碍
C．抑郁症
D．反社会型人格障碍
10．心理健康教育的对象是以( )为主。
A．主体学生
B．正常学生
C．非正常学生
D．有严重心理疾病的学生
11．下列各项属心理不健康表现的是( )。
A．适应中学的学习与生活
B．乐于和同学交往
C．自尊自爱，奋发向上
D．心理治疗
12．首创全身松弛训练法的心理学家是( )。
A．斯金纳
B．巴甫洛夫
C．艾里斯
D．雅各布松二、多项选择题(下列各题所给选项中有两个或两个以上符合题意的正确答案，不答、少答或多．答均不得分)
1．在理解与把握心理健康标准时，应考虑( )。
A．判断时应兼顾内部协调与对外良好适应两方面
B．心理健康具有相对性
C．心理健康只是一种状态
D．心理健康是一种状态，也是一种过程
E．心理健康是一个社会评价问题
2．做好心理辅导工作，必须遵循的原则有( )。
A．面向全体学生原则
B...

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与教育心理学测试题相关的教育心理学

教师资格证考试中学教育心理学测试题(3)

01-23

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　　复习2016年教师资格证教育心理学时，多做练习，这样复习才会有好的效果。“教师资格证考试中学教育心理学测试题(3)”由留学群教师资格证考试网整理而出，希望对您有所帮助!更多关于教师资格证考试等方面的信息，请持续关注本站!

一、单项选择题(下列各题所给选项中只有一个符合题意的正确答案，答错、不答或多答均不得分)
1．根据学习的定义，下列属于学习的现象是( )。
A．吃了酸的食物流唾液
B．望梅止渴
C．蜘蛛织网
D．儿童模仿电影中人物的行为
2．对黑猩猩做“顿悟实验”的是( )。
A．苛勒
B．托尔曼
C．桑代克
D．巴甫洛夫
3．加涅提出了( )模式。
A．积累学习
B．发现学习
C．观察学习
D．接受学习
4．操作性条件反射学说的代表人物是( )。
A．斯金纳
B．巴甫洛夫
C．桑代克
D．班杜拉
5．美国心理学家布鲁纳认为学习的实质在于( )。
A．构造一种完形
B．主动地形成认知结构
C．形成刺激与反应间的联结
D．对环境条件的认知
6．( )强调学习的主动性和认知结构的重要性，主张教学的最终目标是促进学生对学科结构的一般理解。
A．斯金纳
B．布鲁纳
C．苛勒
D．加涅
7．下列不属于意义学习的条件的一项是( )
A．材料本身必须具有逻辑意义
B．学习者认知结构必须具有能够同化新知识的适当的认知结构
C．学习者必须具有积极主动地将新知识与认知结构中的适当知识加以联系的倾向性，并使两者相互作用
D．学习材料要高于学习者的能力范围
8．( )学习理论认为学习是学生建构自己的知识的过程，学生是信息意义的主动建构者。
A．建构主义
B．认知一结构
C．信息加工
D．尝试一错误
9．“一朝被蛇咬，十年怕井绳”，这种现象指( )。
A．消退
B．刺激比较
C．刺激泛化
D．刺激分化
10．根据经典条件反射作用理论，食物可以诱发狗的唾液分泌反应，则唾液是( )。
A．中性刺激
B．无条件刺激
C．条件反应
D．无条件反应
11．看见路上的垃圾后绕道走开，这种行为是( )。
A．强化
B．惩罚
C．逃避条件作用
D．消退
12．先行组织者教学技术的提出者是美国著名心理学家( )。
A．斯金纳
B．布鲁纳
C．奥苏伯尔
D．桑代克二、多项选择题(下列各题所给选项中有两个或两个以上符合题意的正确答案，不答、少答或多答均不得分)
1．学习的定义说明( )。
A．学习是行为或行为潜能的变化
B．学习引起的变化是持久的
C．学习引起的变化是短暂的
D．学习是由反复经验引起的
E．学习是生理心理成熟的结果
2．学生的学习内容有( )。
A．知识、技...

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与教育心理学测试题相关的教育心理学

教师资格证考试中学教育心理学测试题(12)

01-23

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　　考生们需要努力的复习，遇到不懂的问题多钻研，才有可能通过2016年教师资格证教育心理学。“教师资格证考试中学教育心理学测试题(12)”由留学群教师资格证考试网整理而出，希望对您有所帮助!更多关于教师资格证考试等方面的信息，请持续关注本站!

一、单项选择题(下列各题所给选项中只有一个符合题意．的正确答案，答错、不答或多答均不得分)
1．在教师的人格中有两种重要特征对教学有显著影响：一是富于激励和想象的倾向性；二是( )。
A．说到做到
B．敬业精神
C．热心和同情心
D．重义气讲交情
2．教师的批评与不赞扬，与学生的学习成绩( )。
A．关系密切
B．关系不明显
C．存在负相关
D．有利有弊
3．以人的先天禀赋为基础，通过师资训练和自我提高而形成的身心特征与职业修养称为教师的( )。
A．教师素质
B．心理素质
C．教学能力
D．教育机智
4．以下不属于教师教学能力的是( )。
A．教学认知能力
B．教学操作能力
C．自我反省能力
D．教学监控能力
5．教师职业道德的核心成分是教师对教育事业的( )。
A．爱好
B．忠诚
C．热爱
D．兴趣
6．教师知识结构的核心是教师的( )。
A．专业知识
B．教育学知识
C．心理学知识
D．相关学科知识
6．为培养提高新教师和教学经验欠缺的年轻教师宜进行(． )观摩。
A．正式
B．非正式
C．组织化
D．非组织化
7．“不断吸收新知识充实自己，掌握和使用教材，进行知识再加工，善于表达，善于选择运用庄好方法发展学生的品德能力，有效促进学生自学、实践等”属于教师的( )。
A．教育才能
B．教学才能
C．社会交往才能
D．组织才能
8．( )提出了一个教师成长公式：经验+反思一成长。
A．科顿
B．波斯纳
C．布鲁纳
D．布鲁巴奇
9．教师威信实质上反映了一种良好的( )。
A．教师权威
B．教师感召力
C．师生关系
D．教师能力
10．以下属于根据教学监控的对象划分的教学监控能力有( )。
A．自我指向型
B．结构指向型
C．一般型
D．特殊型
11．( )是指教师对自己影响学生学习行为和学习成绩能力的主观判断。
A．教学效能感
B．教师期待
C．教学监控能力
D．教师威信二、多项选择题(下列各题所给选项中有两个或两个以上符合题意的正确答案,不答、少答或错答均不得分)
1．福勒和布朗根据教学所关注的焦点问题，把教师的成长分为哪几个阶段( )。
A．关注生存阶段
B．关注自我阶段
C．关注情境阶段
D．关注学生阶段
2．布鲁巴奇等在1994...

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与教育心理学测试题相关的教育心理学

教师资格证考试中学教育心理学测试题(4)

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一、单项选择题(下列各题所给选项中只有一个符合题意的正确答案，答错、不答或多答均不得分)
1．最重要和最良性的学习动力是( )。
A．学习兴趣和教师的期待
B．学习兴趣和远大的理想
C．教师的期待和远大的理想
D．教师的期待和家长的期待
2．人们对自己能否成功地从事某一成就行为的主观判断称为( )。
A．自我期待感
B．自我归因感
C．自我预期感
D．自我效能感
3．根据维纳的两维成败归因理论，属于稳定的内在原因是( )。
A．能力
B．努力
C．任务
D．运气
4．教育心理学研究表明，新的学习需要可以通过两条途径来形成。利用( )主要应考虑的就是如何使学生原有学习需要得到满足。
A．直接发生途径
B．直接转化途径
C．间接发生途径
D．间接转化途径
5．个体的成就动机中含有两种成分：追求成功的倾向和( )。
A．追求利益的倾向
B．避免失败的倾向
C．回避困难的倾向
D．追求刺激的倾向
6．根据学习动机的社会意义，可以把学习动机分为( )。
A．社会动机与个人动机
B．工作动机与提高动机
C．高尚动机与低级动机
D．交往动机与荣誉动机
7．( )即学习者根据一定的评价标准来进行自我评价和自我监督，来强化相应的学习行为。
A．直接强化
B．外部强化
C．自我强化
D．替代性强化
8．“为中华之崛起而读书”这样的学习动机属于( )。
A．近景性内部动机
B．近景性外部动机
C．远景性内部动机
D．远景性外部动机
9．学习效率和动机水平之间存在( )。
A．线性关系
B．U型关系
C．倒U型关系
D．平行关系
10．如果一个家长想用看电视作为强化物奖励儿童认真按时完成作业的行为，最合适的安排应该是( )。
A．让儿童看完电视以后立即督促他完成作业
B．规定每周看电视的适当时间
C．惩罚孩子过分喜欢看的行为
D．只有按时完成家庭作业后才能看电视
11．根据成就动机理论，力求成功者最可能选择的任务的成功概率为( )。
A．25％
B．50％
C．75％
D．100％
12．最稳定、最重要的学习动机是( )。
A．兴趣
B．认知内驱力
C．求知欲
D．成功感二、多项选择题(下列各题所给选项中有两个或两个以上符合题意的正确答案，不答、少答或多答均不得分)
1．正强化的方法包括( )。
A．奖学金
B．对成绩的认可
C．表扬
D．改善学习
E．给予学习和成长的机会
2．动机的功能有( )。
A．激活功能
B．调整功能
C．持续功能
D．强化功能
E．指向功能
3．学校情境中的...

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与教育心理学测试题相关的教育心理学

教师资格证考试中学教育心理学测试题(5)

01-23

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　　留学群教师资格考试网为您整理“教师资格证考试中学教育心理学测试题(5)”，同学们一定要加油复习教师资格考试，多做教师资格证教育心理学练习试题，才能拿到教师资格考试证书！

一、单项选择题(下列各题所给选项中只有一个符合题意的正确答案，答错、不答或多答均不得分)
1．学过高等数学后有利于初等数学的进一步理解和掌握，这属于( )。
A．顺向正迁移
B．逆向正迁移
C．顺向负迁移
D．逆向负迁移
2．在教学中，( )强调要掌握每门学科的基本结构。
A．桑代克
B．布鲁纳
C．维纳
D．陆钦斯
3．心理定势对解决问题具有( )。
A．积极作用
B．消极作用
C．既有积极也有消极作用
D．没有作用
4．认知结构迁移理论的提出者是( )。
A．桑代克
B．贾德
C．奥苏伯尔
D．布鲁纳
5．( )迁移指将原有认知经验应用于新情境中时，需调整原有的经验或对新旧经验加以概括，形成一种能包容新旧经验的更高一级的认知结构，以适应外界的变化。
A．顺应性
B．同化性
C．重组性
D．具体
6．根据迁移过程中所需的内在心理机制的不同而进行划分，迁移可分为( )。
A．正迁移和负迁移
B．水平迁移和垂直迁移
C．一般迁移与具体迁移
D．同化性迁移、顺应迁移与重组性迁移
7．下列属于影响迁移的个人因素有( )。
A．认知结构和态度
B．智力和学习环境
C．年龄和学习材料
D．学习目标和态度
8．( )的经验类化理论强调概括化的经验或原理在迁移中的作用。
A．奥苏伯尔
B．桑代克
C．贾德
D．格式塔心理学
9．从迁移的观点来看，“温故而知新”属于( )。
A．顺向负迁移
B．逆向负迁移
C．逆向正迁移
D．顺向正迁移
10．( )是使有效的教材发挥功效的最直接的环节。
A．练习册
B．大纲
C．教学程序
D．教学内容
11．官能训练注重训练的( )而不注重内容。
A．技能
B．形式
C．方法
D．技巧
12．迁移的实质是( )。
A．新旧经验的整合过程
B．新旧知识的同化
C．新旧知识的顺应
D．新旧经验重组二、多项选择题(下列各题所给选项中有两个或两个以上符合题意的正确答案，不答、少答或多答均不得分．)
1．数学学习中由数字运算到字母运算的转化，属于( )。
A．自上而下的迁移
B．自下而上的迁移
C．正迁移
D．负迁移
E．水平迁移
2．结构化指教材内容的各构成要素具有科学的、合理的逻辑联系，能体现事物各种内在关系如( )。
A．上下关系
B．平行关系
C．并列关系
D．网络关系
E．交叉关系
3．两任务的共同成分可能是( )。
A．刺激
B．反应
C...

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教师资格证考试中学教育心理学测试题(6)

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　　考生们有没有好好复习2016年教师资格证教育心理学呢？要想早日通过教师资格考试，就必须努力复习才行！以下资讯由留学群教师资格证考试网整理而出教师资格证考试中学教育心理学测试题(6)，希望对您有所帮助!

中学教育心理学考试测试题第六章知识的学习一、单项选择题(下列各题所给选项中只有一个符合题意的正确答案，答错、不答或多答均不得分)
1．学习“直角三角形是一种特殊的三角形”这种学习属于()。
A．词汇学习
B．符号学习
C．概念学习
D．命题学习
2．由于反映活动的形式不同，知识可以分为陈述性知识与()。
A．程序性知识
B．实用的知识
C．直观的知识
D．可应用的知识
3．中学生利用认知结构中原有的上位概念来学习新的下位概念的学习模式是()。
A．并列结合学习
B．类属学习
C．下位学习
D．上位学习、
4．学习质量与能量等概念之间的关系属于()。
A．并列结合学习
B．类属学习
C．下位学习
D．上位学习
5．研究表明，学习的熟练程度达到()％，记忆效果最好。
A．100
B．150
C．200
D．50
6．对有关历史生活的领会，不能缺少()。
A．言语直观
B．形象直观
C．感知直观
D．表象直观
7．有的学生看到锐角、直角、钝角等图形中都有两条交叉的线，就认为角是由两条交叉的线组成。这属于()。
A．理性概括
B．感性概括
C．形象直观
D．言语直观
8．学生刚学英语时，对26个字母的记忆两头容易中间难，这种现象的解释是()。
A．痕迹消退说
B．动机说
C．同化说
D．前摄抑制与倒摄抑制
9．研究表明，遗忘进程是不均衡的，表现为()。
A．时快时慢
B．不快不慢
C．先慢后快
D．先快后慢
10．将拥有二十四个记忆单位的二十四个节气编码成只有四大记忆单位的《二十四节气歌》，帮助记忆，这是利用了记忆编码中的()策略。
A．系统化
B．联想
C．替换
D．组块
11．信息在短时记忆中一般只保持()秒钟。
A．1～2
B．5～120
C．60～70
D．70～80
12．短时记忆中信息主要以()形式存储。
A．视象代码
B．声象代码
C．语义代码
D．图式
13．在感觉记忆中，信息主要以()形式存储。
A．语义
B．概念体系
C．图式
D．视象和声象二、多项选择题(下列各题所给选项中有两个或两个以上符合题意的正确答案，不答、少答或多答均不得分)
1．在实际的教学过程中，主要有三种直观方式，即()。
A．感性直观
B．实物直观
C．本质直观
D．模像直观
E．言语直观
2．下列直观方式中，属于模像直观的是()。
A．图片
B．演示实验
C．图表
D．模型
E．教学电影
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