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2020年陕西理工大学教育科学学院硕士研究生招生简章

08-13

标签： 招生简章 陕西理工大学招生简章 陕西理工大学研究生招生简章

　

　　目前，全国的研招活动正在火热进行中，为方便大家及时了解全国各省市院校2020年硕士研究生招生简章，以下是留学群小编整理的“2020年陕西理工大学教育科学学院硕士研究生招生简章”的相关内容，一起来看看吧！

　　2020年陕西理工大学教育科学学院硕士研究生招生简章

　　以下是2020年陕西理工大学教育科学学院硕士研究生招生简章的具体内容：

　　一、教育科学学院专业学位简介

　　1、现代教育技术（专业代码：045114）

　　培养目标

　　培养具有现代教育理念和信息技术教育、教学、改革能力，能够从事基础教育领域信息化教学设计、开发、运用、管理和评价工作，具备信息化理论素养、实践能力与创新精神的应用型基础教育信息化专业人员。

　　办学条件和科研平台

　　学科队伍中教授2人，副教授4人，省级教学名师1人，在读博士1名；具有高级及以上职称的校外实践导师4人。陕西省“****”东北师范大学博士生导师赵蔚教授和“青年汉江学者”北京师范大学博士生导师周海涛教授联合指导教育硕士建设工作。

　　依托陕南教师发展中心、师范生技能平台、教育信息化研究所和陕南“创客教育”中心，有1个研究生联合培养基地，有汉中市教育信息化管理中心、汉台中学、龙岗学校、汉中师范附属小学等10余个教育实习及专业实习基地开展实践教学工作。现有专业实验仪器设备总值390多万元，具备良好研究生培养的工作条件。有相关图书3万余册，中外文期刊50余种，有CNKI、Springer、超星电子图书等数字资源，为研究生提供了良好的学习条件。

　　导师队伍

　　专业学位类别名称及代码专业名称

　　及代码研究方向导师及职称

　　教育硕士

　　0451现代教育技术

　　045114教育管理/信息技术教育应用郑宽明教授

　　信息技术教育应用刘凤娟副教授

　　信息技术教育应用宋维虎副教授

　　信息技术教育应用黄晓洲副教授

　　信息技术教育应用龙英艳副教授

　　信息技术教育应用李晓霞*教授

　　备注：表中带*号的导师为校外导师。

　　2、心理健康教育（专业代码：045116）

　　培养目标

　　培养具有现代化教育与心理学理论，拥有积极心理健康的意识，掌握心理健康教育的基础技能与方法，具有心理健康教育实践能力和研究能力的高素质应用型心理健康教育工作者。

　　办学条件和科研平台

　　学科队伍中教授5人，副教授2人，博士2名；具有高级及以上职称的校外实践导师3人。陕西师范大学博士生导师霍涌泉教授和“青年汉江学者”北京师范大学博士生导师周海涛教授联合指导教育硕士建设工作。

　　依托陕南教师发展中心、师范生技能平台、西北联大与西北教育发展研究中心、西北联大研究所，有1个研究生联合培养基地，有汉台中学、龙岗学校、汉中市第九中学、汉中师范附属小学等10余个教育实习及专业实习基地开展实践教学工作。现有专业实验仪器设备总值320多万元，具备良好研究生培养的工作条件。有相关图书5万余册，中外文期刊60余种，有CNKI、Springer、超星电子图书等数字资...

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与教育科学学院相关的考研招生简章

华南师范大学研究生院——教育科学学院简介

07-30

标签： 华南师范大学研究生院 招生信息网 华南师范大学招生网

　

　　2013年研究生考试已经告一段落，出国留学考研网为14年考生提供国防科学技术大学介绍相关院校信息及专业简介，帮助考生在复习之初建立明确的目标院校，有针对性的进行后期复习。

    华南师范大学是国家“211工程”重点建设的大学，教育科学学院是华南师范大学重点建设的“211”项目单位。
　　学院历史悠久，前身是1933年建校的广东省立勷勤大学的师范学院教育系（1935年增设）。1951年，华南师范大学教育系成立，经过院系调整后，它集中了原中山大学师范学院及华南联合大学教育系等多所院校的师资，力量雄厚，鼎盛一时，着名的教育家罗浚、汪德亮，心理学家阮镜清，教育学家叶佩华、朱勃等众多名家、名师先后在此执教。1996年，根据国家“211工程”建设的需要，华南师范大学成立了“教育科学与技术学院”。学院包括教育系、心理学系、电化教育系、教育科学研究所、课程教材研究所和高等教育研究室等单位。
　　1999年12月，经过学校对教育学科资源的调整，华南师范大学教育科学学院正式成立。新教科院由原教育系、心理学系、教育科学研究所、课程教材研究所、高等教育研究室5个单位重新组合而成。学院第一任院长莫雷，党委书记黄晓波；第二任院长扈中平，党委书记吴发科。
　　现任院长卢晓中，副院长张卫、郑希付、姚文忠；院党委书记吴发科、副书记曾胜昌。
　　学院现有12个系所，5个本科专业，有2个博士学位授权一级学科，17个二级学科博士学位授权点和17个二级学科硕士学位授权点，有教育博士和教育硕士（设有教育管理、小学教育、心理健康教育3个方向）专业学位授权点，2个博士后流动站，1个国家重点学科，1个广东省一级学科重点学科，4个广东省二级学科重点学科，1个国家级实验教学示范中心。学院还拥有1个教育部部省共建人文社科重点研究基地、1个广东省级人文社会科学研究基地、1个国家理科基础科学研究与教学人才培养基地。此外，广东省中小学心理健康教育指导中心也设在学院。
　　学院现有在校全日制本科生749人，硕士研究生687人，博士研究生98人，博士后在站人员8人，有来自国外、境外研究生220人，其中其中36人攻读博士学位，形成了学士—硕士—博士—博士后完整的人才培养体系。
　　学院办学条件优越，拥有功能较齐全的教育学实验室和心理学实验室，有一批先进的仪器设备；拥有中文、外文2个资料室，藏书共1万多册，其中资料期刊200多种。
　　经过多年的建设，学院在教育学、心理学和教师教育研究等方面，已成为广东省乃至华南地区教育发展的重要专业支撑力量。在新的历史时期，学院将坚持“规范、创新、质量、特色”的办院方向，努力把学院建设成为学科整体实力居于全国前列、若干学科处于全国领先水平、在国内有重要地位、在国际上有一定影响的高水平的研究型学院。

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与教育科学学院相关的考研院校

2014年河南大学考研信息招生网：教育科学学院简介

07-25

标签： 河南大学考研信息网 河南大学考研网 河南大学研究生院校

　

    2013年研究生考试已经告一段落，出国留学考研网为14年考生提供河南大学介绍相关院校信息及专业简介，帮助考生在复习之初建立明确的目标院校，有针对性的进行后期复习。

　　河南大学教育科学学院前身是创建于1924年的河南大学教育系。在建国前属国内六大教育系之一，素以师资力量雄厚，科研成果丰富而着称。着名教育学家李廉方。邰爽秋、肖承慎。罗廷光。陈仲凡。杨振华。陈粹北等曾在河南大学教育系执教。1954年院系调整时停办，成立教育学教研室。1980年恢复教育系，1999年撤系建院。

　　目前教育科学学院下设教育学系、心理学系和教育科学研究所、《心理世界》杂志社、心理咨询中心，办有教育学、应用心理学、学前教育三个本科专业，教育学原理和基础心理学两个学科具有硕士学位授予权。此外还有资料室、心理实验室、现代教育技术实验室、微机室、音乐教室等供教学、科研使用。

　　教育科学学院现有教职工50人，其中教授6人，副教授12人，中级职称25人，助教7人。王汉澜教授是着名教育学家、教育科学研究法的奠基人和带头人。八十年代以来，教育科学学院以雄厚的师资力量，丰硕的科研成果享名于省内外，是我省教育理论与心理学教学、科研的重要基地。

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与教育科学学院相关的考研院校

2014湖南师范大学研究生院——教育科学学院简介

07-23

标签： 湖南师范大学研究生院 湖南师范大学考研网 教育科学学院

　

　　2013年研究生考试已经告一段落，出国留学考研网专家为14年考生提供湖南师范大学介绍相关院校信息及专业简介，帮助考生在复习之初建立明确的目标院校，有针对性的进行后期复习。

　　创建于1995年，前身为1938年成立的国立师范学院教育系。现设有四系（教育学系、心理学系、教育技术学系、学前教育学系）、四所（教育学研究所、心理学研究所、课程与教学论研究所、高等教育研究所）、一基地（湖南省课程与教学改革重点研究基地）、一中心（教育部基础教育课程研究湖南师大中心）。

　　学院办学历史悠久，办学传统优良。廖世承、孟宪承、刘佛年、高觉敷、陈孝禅等一批教育学家、心理学家曾执教于此。现有师资力量雄厚。专任教师78人。其中，教授22人，副教授30人，高级职称人员占63％；博士27人，硕士29人，硕士以上学位人员占68％。

　　学院教学条件优越。田家炳教育书院大楼由香港着名实业家田家炳先生捐资500万人民币和湖南省人民政府配套700万人民币攘建，总面积万余平米。教育科学与技术实验室是湖南省普通高等学校基础课示范实验室，仪器设备先进、完善，利用率高；教育科学图书资料中心藏书丰富，面向本科生开放，使用率高。

　　学院形成了学士、硕士、博士三级人才培养体系（教育学、公共事业管理、心理学、应用心理学、教育技术学、学前教育学等6个本科专业；教育学、心理学两个一级学科硕士学位点及教育硕士、MPA两个专业学位点；课程与教学论、高等教育学、基础心理学3个博士学位点），构建了国家211工程重点学科（课程与教学论）、省级重点学科（课程与教学论）、校级重点学科（基础心理学）和院级重点学科（教育学、高等教育学、发展与教育心理学、学前教育学、教育技术学）四级学科平台，形成了本科教育与研究生教育并举、职前培养和职后培训一体的多元化办学体系，培养出了一批“宽口径、厚基础、强能力、复合型、创新型” 教育科学专业人才，昭显了全方位服务基础教育的鲜明办学特色。

　　学院高扬“仁爱精勤”的大学精神，秉承“勤勉严谨，求实创新”的优良校风，致力塑造“团结、规范、奋发、图强”的学院形象。曾荣获校“教学管理先进单位”、“学生工作示范单位”、校“‘三育人’先进集体”和省“先进基层党组织”等称号。到2015年，学院事业发展的总目标是：特色鲜明、省内领先、国内一流、国际上有一定影响的教学研究型学院；科学研究、学科与学位点建设、师资队伍建设、教学改革与人才培养质量诸方面进入国内先进行列，成为湖南乃至全国教育科学人才培养、知识创新和教师教育的重要基地。

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