留学群专题频道日本薯片荒栏目，提供与日本薯片荒相关的所有资讯，希望我们所做的能让您感到满意！
薯片如今在日本成了奢侈品，一包被炒到约人民币一百多。
去年日本刮了几场台风，导致土豆减产。日本本就资源贫乏，这下更严重了。
缺土豆和薯片？会是怎样一种体验？
打开日本亚马逊，会发现其他许多口味、品牌的薯片都已缺货甚至停产，线上供应严重不足。与此同时，日本超市也长期未进行薯片补货，有的超市还挂出了“薯片限购”的牌子。
于是，薯片价格就飙升成了这个样子。
但这波下来，最乐的估计还是
英国人……虽然面积和日本差不多，还都是岛国，可是，人家缺土豆吗？
并不。
英国最不缺的就是土豆。
同是岛国，日本和英国气候差异却不小，英国有着盛产土豆的清爽气候，土豆种类不少数量也多。
这是个土豆的王国。如果你要拍《舌尖上的英国》，那么拍土豆就好了，这是大自然的馈赠，是文化的传承。
土豆流淌在英国人的血液里，如果说有一样食物，莎士比亚吃过，牛顿吃过，伊丽莎白女王吃过，贝克汉姆吃过，那必须就是土豆！
炸鱼薯条
皮夹克土豆
焗土豆
感觉英国人可以趁这一波狠捞一笔啊，梅姨，看在朕出谋划策的份上，还不赶紧给留学八六君打钱？
在英国留学的小伙伴也可以一试哦，吃水不忘挖井人。
...
刚买的薯片颜色是青苹果色的好看极了，我忍不住咬了一口，瞬间，我的眼泪也快掉出来了，以下是小编为您整理的薯片作文，欢迎阅读。
今天，妈妈带我到大润发去买春游的零食。
刚进门，超市里人流如潮，我看见商品琳琅满目，妈妈对我说：“我们先去买薯片吧。”“好的”我说。我们来到了买薯片的地方，我挑了红烧肉味的薯片，放到了篮子里。
然后，我们去了买巧克力的地方，我看见了巧克力罐子的右下角写着“净含量60克”我想到了这是数学书上教过得内容。
看来，知识不仅要从书上学也要从生活中学。
今天我想介绍我的美味零食之一“田园薯片”。我的田园薯片是番茄味的，田园薯片可好吃了，不过后味有一点苦，有些是渣渣，不过还是很不错的，我很推荐大家买一点吃，吃它时有咔兹咔兹的声音非常的脆，在看电视看电影的时候吃薯片是不错的选择。
不过吃薯片有一个坏处就是如果吃得太多的话会变的非常的胖。要少吃哟！
今天妈妈给我买了一包薯片。又香又脆，又薄又酥，别说，它还很辣，我们天津人还就爱吃辣，那对我这种爱吃辣的人来讲，只要有带辣字的东西我都爱吃。薯片本来就好吃，加上辣，那对我这种贪吃的的人来讲，那是再好不过了。我积攒了许多钱，大部分都拿去买好吃可口的薯片，哈哈，你是不是觉得我很贪吃啊！
今天我刚回来的时候，我就让爸爸给我买了一包薯片，买完薯片了以后，我就和爸爸一起去看一下爷爷奶奶，因为爷爷的眼睛看不见，刚做完手术，所以我和爸爸要看一下爷爷奶奶，我和爸爸到了以后就看见小虎了。
他坐在地下玩气球，后来我一把薯片放在桌子上了以后，小虎就直接拿上了以后，小虎就说：这是虎的，嗨——看来我还得从买一包了。
...08-08
今天，我和妈妈还有妈妈的朋友去宝墨园玩。
一进门就看到三个鱼塘，我拿着鱼料去喂鱼。鱼群围着我们张大嘴巴，我们把鱼料仍进它们的嘴里，它们吃完又张开大嘴，我把鱼料三四颗一起放，鱼群看到食物就游过来抢食料吃。一条大鱼游过来，这条大鱼很胖，我把它叫“大胖子”。它向我游过来，我把鱼料扔进它的口里。很快我们的鱼料用完了，我们把哥哥的薯片拿出来喂鱼。我把薯片弄碎扔下去喂鱼，又拿一片喂自己。妈妈问：“你喂鱼还是喂自己呀?”我回答说：“两个都喂。”
宝墨园真好玩，如果可以住一晚就好了。07-31
长假过后，又是学作文的下午，徐老师走进了教室，她笑眯眯地说：“今天我们进行一次比赛。”老师话音刚落，同学们议论纷纷。有的猜吹鸡蛋，有的猜写作文，还有的猜画鼻子。老师摇头对大家的猜测表示否定，只见老师从抽屉里拿出一盒薯片，大家恍然大悟，原来是吃薯片大赛。
只见老师说比赛规则：首先把薯片放在额头上，在不用手的情况下，谁把薯片迟到嘴巴里，谁就胜利了。
第一局开战了：只见我方的人镇定自若的走了上去，敌方也是大步流星的走上前，只见他们眉毛一挤一皱，他们的薯片都在双眼一动不动，敌方的啦啦队十分着急，连忙给他打劲，他一着急，薯片掉了下来，而我们的队员，不慌不忙，慢慢地将薯片弄到了鼻子旁边，当它怎么也不肯动的时候，只见我方队员临危不乱，伸出了舌头，慢慢的将薯片推到了嘴巴边，他用舌头轻轻一舔，薯片乖乖进入了他的嘴巴里。这时，我们欢呼雀跃，十分高兴。
后面的人一个个惨败而归，不过还好有王牌大将，所以我们才胜利了。
这次比赛，我们有的同学百般努力，薯片还是掉到地上;有的费尽力气，也没能吃到薯片;还有的不费吹灰之力，就吃到了。不管怎么样，我们还是十分开心。
这次比赛让我明白了：心急吃不了热豆腐，吃薯片既好玩又有技巧，很实惠吧! ...考试前，学生大多因复习功课睡得较晚，从晚餐至睡觉，中间大约有4—5个小时。这段时间里，晚餐所吃的食物已基本消化掉，需要加以补充。
原料：薯愿薯片1包、枇杷果、香瓜、草莓、樱桃、桑葚、沙拉酱
做法：
1、将枇杷果、香瓜去皮、去核，洗净切成小丁。
2、将草莓洗净对半切开。
3、将樱桃、桑葚洗净沥干水份。
4、将处理好的水果按照自己的喜好摆在薯片上，挤上沙拉酱即可。
以下是留学群作文栏目为您带来的《五官运薯片》，希望对您有帮助。
今天下午，大课间铃声响起，校园里立刻安静下来。可四(1)班教室里却传来一阵阵热烈的呐喊助威声，原来是我们班正在进行一场如火如荼的“五官运薯片”活动。游戏规则是：把薯片放在额头上，双手背到身后，用五官把薯片运到嘴里。听上去很好玩儿吧?别急，跟我来看看吧!
朱老师让我们先进行小组比赛。“开始!”我一声令下，组员们开始了。我的眼睛一眨一眨的，薯片很快就到了我的嘴边，我得意地大叫：“我胜……”话没说完，薯片就掉了。我感觉自己仿佛就是那只笨乌鸦，因为自己的得意忘形，把到了嘴边的“肉”给丢了，我心里别提多懊悔了。
最后，我们那组选了张刘雨上去决赛。朱老师一声令下，三个同学开始比赛了。只见张刘雨眉毛眼睛拧成了一团，可薯片就像孙悟空的“定海神针”一样，死活不下来，张刘雨急得汗都滴下来了，可薯片还是纹丝不动，气得他一跺脚，没想到，薯片“啪”的一声掉下来摔了个粉碎。他懊恼地看着那摔碎的薯片。我想：他一定特别恨自己的臭脾气，要不是那么火爆，它能掉了吗?
再看吕李成。眉毛动了动，薯片就到了他的嘴里，他毫不客气地吃了起来。吃完以后，他还向我扬了扬眉毛，仿佛瞧不起我似的。我气得火冒三丈，向他瞪了瞪眼睛，只差没给他一拳了。
再来看看刘津晟。薯片走到他的鼻子就不往下走了，无论他是龇牙咧嘴还是挤眉弄眼，那薯片就是跟他对着干，他把舌头伸得老长，想把薯片勾下来，可惜他却把薯片越顶越往上。就在此时，他一个不留神，薯片掉了下来。我猜他一定很恨自己的舌头为什么那么短，不能像小壁虎捕虫一样把薯片卷进嘴里。
比赛结果出来了，吕李成胜利了。他拿着他的“战利品”凯旋而归。
五官运薯片就在这欢笑中结束了，我好想再玩儿一次呀!如果再给我一次机会，我一定不会再那么得意忘形，输得那么惨了!
如果你有好的作品，也可以点击下方“我要投稿”把作品发给我们，届时将会让更多的读者欣赏到您的大作!
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“小班音乐游戏教案《薯片脆脆》”的核心目标是让幼儿与同伴合作表演，体验表演的乐趣。下面快随留学群的小编来看看吧。
小班音乐游戏教案《薯片脆脆》
【活动目标】
1、品尝薯片，体验薯片脆脆的感觉。
2、尝试用肢体动作表现“喀嚓”声，并跟随音乐有节奏的做动作。
【活动准备】
材料，薯片。
【活动过程】
一、师生共同品尝薯片，体验薯片脆脆的感觉。
1、做《猜猜看》的游戏：教师请小朋友闭上眼睛，教师吃一口薯片，有意发出脆脆的喀嚓声，让幼儿猜猜。
师：“你们猜，这是什么声音啊？”
2、幼儿品尝薯片，并说薯片吃到嘴里的感觉。
师：“你们想吃吗？”“那请你们来吃吃看，吃好要告诉老师薯片吃进去是什么感觉好吗？”
二、尝试用肢体动作表现薯片脆脆的感觉
1、鼓励幼儿设计不同的动作，表现薯片脆脆的感觉。
师：“谁来学学看呢？”“还有谁想来学学看？”“我们一起来学学看好吗？”
2、引导幼儿跟这个音乐，有节奏的表演。启发幼儿在“X X”和“XX XX”出变换不同的动作造型，表现薯片脆脆的趣味。
师：“小朋友们，你们刚才吃薯片的时候会发出什么声音啊？”“我们一起来学学看吧！”
3、鼓励幼儿找同伴合作表演。
三、歌表演薯片脆脆
1、教师和幼儿一起演唱歌曲《薯片脆脆》
师：“听，薯片脆脆还会唱歌哦！”“好听吗？”“请你们跟它一起唱好吗？”
2、一边演唱，一边用动作表现。特别在“喀嚓”处可运用已经创造的动作造型。
师：“薯片脆脆说坐得太久了，想站起来跳舞，我们一起来跳舞好吗？”
【教学反思】
这是一节非常形象的音乐活动。本次活动能抓住孩子们的天性，让孩子们在品尝了薯片之后，发现虽然每片薯片都是圆圆的，可它们都是一片片不一样的○，原来薯片还有那么多不同的口味，原来吃薯片的时候还会发出这么有趣的声音，更让他们惊奇和意外的是我们还可以将它编成一首这么好听的歌曲。这首歌曲贴近幼儿的生活，因此，在学唱歌曲中，孩子们很快就掌握了，为了增加本次活动的趣味性，我还在孩子们掌握了歌曲之后，让孩子们用形体语言来表现歌曲——每一个孩子都变成各种形状的薯片，进行表演，让孩子在有趣的音乐游戏中体验表演的乐趣。
让幼儿尝试用肢体动作表现“喀嚓”声，并跟随音乐有节奏的做动作。以下是留学群小编整理的幼儿园小班音乐游戏教案《薯片脆脆》，欢迎参考，更多详细内容请点击留学群查看。
【活动目标】
1、品尝薯片，体验薯片脆脆的感觉。
2、尝试用肢体动作表现“喀嚓”声，并跟随音乐有节奏的做动作。
3、与同伴合作表演，体验表演的乐趣。
【活动准备】
材料，薯片。
【活动过程】
一、师生共同品尝薯片，体验薯片脆脆的感觉。
1、做《猜猜看》的游戏：教师请小朋友闭上眼睛，教师吃一口薯片，有意发出脆脆的喀嚓声，让幼儿猜猜。
师：“你们猜，这是什么声音啊?”
2、幼儿品尝薯片，并说薯片吃到嘴里的感觉。
师：“你们想吃吗?”“那请你们来吃吃看，吃好要告诉老师薯片吃进去是什么感觉好吗?”
二、尝试用肢体动作表现薯片脆脆的感觉
1、鼓励幼儿设计不同的动作，表现薯片脆脆的感觉。
师：“谁来学学看呢?”“还有谁想来学学看?”(教案来源：屈老师教案网)“我们一起来学学看好吗?”
2、引导幼儿跟这个音乐，有节奏的表演。启发幼儿在“X X”和“XX XX”出变换不同的动作造型，表现薯片脆脆的趣味。
师：“小朋友们，你们刚才吃薯片的时候会发出什么声音啊?”“我们一起来学学看吧!”
3、鼓励幼儿找同伴合作表演。
三、歌表演薯片脆脆
1、教师和幼儿一起演唱歌曲《薯片脆脆》
师：“听，薯片脆脆还会唱歌哦!”“好听吗?”“请你们跟它一起唱好吗?”
2、一边演唱，一边用动作表现。特别在“喀嚓”处可运用已经创造的动作造型。
师：“薯片脆脆说坐得太久了，想站起来跳舞，我们一起来跳舞好吗?”
【教学反思】
这是一节非常形象的音乐活动。本次活动能抓住孩子们的天性，让孩子们在品尝了薯片之后，发现虽然每片薯片都是圆圆的，可它们都是一片片不一样的○，原来薯片还有那么多不同的口味，原来吃薯片的时候还会发出这么有趣的声音，更让他们惊奇和意外的是我们还可以将它编成一首这么好听的歌曲。这首歌曲贴近幼儿的生活，因此，在学唱歌曲中，孩子们很快就掌握了，为了增加本次活动的趣味性，我还在孩子们掌握了歌曲之后，让孩子们用形体语言来表现歌曲——每一个孩子都变成各种形状的薯片，进行表演，让孩子在有趣的音乐游戏中体验表演的乐趣。
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