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海外员工说，日本的大学“不对外国人保持开放”。英国近一半的国际学者认为，他们在校园里只是为了“增加国际化的量化指标”。是什么造成了这一现场的出现呢？留学群带来一篇报道来为大家进行解释。
一项研究显示，逾三分之一在日本工作的国际学者认为，日本的学术市场对外国人是“封闭的”，而近一半的人认为，大学只对聘请他们来提高自己的国际化指标感兴趣。
一项针对日本大学近1300名国际学者的调查发现，如果可以再次做出选择，大多数人（56.8%）仍愿意在日本的大学工作。但大部分受访者强调，他们的大学或其他学者并不完全欢迎他们。超过三分之一（37.4%）的受访外国人同意或强烈认为“日本学术市场关闭国际教员”，而同意或强烈同意“一般来说，日本教师对他们的国际同事漠不关心”。近一半（47.3%）的受访者表示，他们认为大学只对吸引国际教师“以增加国际化的量化指标”感兴趣，在美国和英国受访者中，这一比例升至50%以上。与此同时，41.6%的受访者同意或强烈同意日本学者“将国际教员视为临时访客”。
自上世纪80年代以来，日本鼓励本国大学吸引国际教职员和学生，以提高其排名，并通过一系列卓越项目来抵消国内人口下降的影响。
这项研究发表在《国际教育发展杂志》（International Journal of Educational Development）上，基于1285名全职海外学者的反馈。
今年早些时候发表的另一项研究发现，许多海外学者感到“被边缘化”、“幻灭”，就像“二等”学者。
黄教授在广岛大学高等教育研究所，是论文的带头作者，说大部分的国际学者在日本是“只承担日本学者无法承担的工作角色和职责”，如英语教学语言项目。他还指出，“日本独特的文化和价值观，比如资历、日本私人观点和公众立场的模糊性，以及日语的难度”，是美国和英国较高比例的国际学者“感觉与日本社会或同事隔绝”的原因。
黄教授建议，日本大学应该为国际员工创造“更有利、更友好的工作条件”，并多创造机会让外籍员工和本国员工相互交往。
然而，加拿大人詹姆斯•麦科洛斯蒂（James McCrostie）表示：“在日本，有太多外籍教师未能努力达到在日本工作场所充分发挥作用所需的日语水平。”麦科洛斯蒂是日本大和文嘉大学（Daito Bunka University）的副教授，他在该校教授英语课程。他说：“即使课堂上只讲英语，成为一所日本大学的正式成员，也意味着你必须能够读写日语，以所需的礼貌水平说话，并采用日本的决策方法。”
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日本计划到2020年，其国内国际学生数量再增加近10万，对于一些希望获得高等优质教育的外国人，日本逐渐成为他们的温床。举个例子，就2015年，日本的国际学生数量增长了13%，语言旅游行业增长了25%。学生们都涌向了日本，这是为什么？
丰富的文化、无与伦比的美食、高质量的教育，都是这个国家的热门标签，日本的成人识字率接近100%，那么是什么原因促成这一水平的呢？以下留学群小编就为大家介绍一下日本的高等教育的结构。
关于日本高等教育的快速事实：
1、大约70%的日本年轻人接受高等教育；
2、由于入学率高，日本差不多已进入了高等教育普及阶段；
3、为了获得大学录取，日本学生必须参加极其困难的入学考试。尽管国际学生通常也必须参加入学考试，但并不会像日本学生那么难。
4、社会科学是日本学生最喜欢的专业，早在2011年日本就有879，372名学生参加了社会科学课程的学习。
日本高等教育机构的类型
日本公立大学是受监管的公立大学和地方公共实体
日本国立大学最初由日本政府建立，但在2004年进行了重组，由国立大学公司管理。但日本国立大学仍然是公立的，只是它们遵守国家标准。
私立大学约占日本所有大学的80%，这些大学是由教育公司建立的。
大学所有权由公司所有的这一改组，使日本大学在预算、个人和管理事务上拥有更多自主权和自由，给予大学更多的独立性。使日本的大学对未来的学生更具吸引力，且有助于重振该国的研究和教育水平。
初级学院和专业培训学院，为日本学生提供了针对特定工作和任职要求进行培训的机会。这些课程通常要比大学学位课程花费更少的时间和金钱。
大学学位课程
已完成12年教育的学生，才能有资格完成学士学位的学习。学士学位获取平均需要四年时间。国际生申请日本本科也要满足12年教育的条件，或者需要在祖国的大学进行1-2年的本科学习，上述条件不满足的话日本院校可能会给申请人提出额外的要求。及时查看课程要求，看你是否满足录取条件。
如果你的祖国在大学入学前没有提供12年的教育，日本的大学通常要求你在本国的大学就读1年或2年，或者需要额外的条件才能被日本大学录取。检查一下你的日语课程，看看你是否有资格被录取。
硕士学位就读前需要接受16年的教育，这一学位在日本通常需要两年才能完成。
博士学位和专业学位通常要在完成硕士课程后进行。专业学位大约需要两年才能完成，但博士课程通常需要至少五年的学习研究。
大专和专科学位是通过初级和专业培训学院获得的。这些课程通常持续两到三年，旨在让学生掌握从事特定工作的技能。
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日本的高等教育体系和我们国家的有一些不同，除了有本科生就读的大学和研究生博士就读的大学院这种区别之外，还有其他一些差别，跟着留学群的小编一起来详细的了解一下。
日本高等教育体系
日本的高等教育在完成了12年基本教育之后开始，12年的基本教育指的是小学教育（小学6年）和中学教育（初中3年和高中3年）。国际学生可以申请5种类型的高等教育机构，这些机构都接收留学生：大学（本科课程）、大学院（研究生、博士生课程）、短期大学、专修学校、高等专门学校。这些高等教育机构主要分为国立、地方公立或私立三种类型。
日本开学和放假
另外，还有很多日语学校，接收专门学习日语的留学生。每个人的留学目的不同，因此，需要认真思考根据自己的目标，选择最佳的教育院校。在完成日本大学评价与学位授予机构（NIAD-UE）认可的大专或理工院校的专业学习后，通过日本大学评价与学位授予机构设置的考试即可获得学士学位。
许多高等教育机构采用学期制。日本的大多数教育机构在四月开学，有些学校秋季开学。漫长的假日季节通常有三个时期，分别是夏季（7-9月初结束），冬季（12月结束-1月初）和春季（2月-3月）。
日本不同类型学校
| 国立 |
选择日本留学的同学们，你们知道你的学历到日本去留学，应该读哪个课程吗，下面和留学群小编一起来看看日本高等教育机构类别介绍。
大学院
大学院包含了研究生院、修士和博士课程。研究生院的研究生与中国的研究生是不同的，它是指在研究生院及大学里，以研究课题为基础，进行学习的旁听生，是不授予学位的。时间为半年到两年。修士课程学制为2年，等同于中国的硕士，毕业后获得硕士文凭。博士课程的学制为5年（前期课程2年，等同于硕士课程；后期课程3年），医学类的博士课程为4年，但是也有个别学校设置后期的3年为博士课程。
大学学部
大学的学制是4年，但是医学、牙医学和兽医学的专业的学制则是为6年。毕业后获得学士学位。
短期大学
短期大学的学制分为2年和3年；家政系、人文系、教育系和社会系的课程占比最大。短期大学主要注重于给学生掌握一技之长的教育，不同于大学那样重理论或学术性的研究。学期2年的毕业生，必须取得62个学分以上，而学期3年的毕业生，必须取得93个学分以上。短期大学的毕业生可被授予“准学士”学位，一般被视为大专学历。
专门学校
专门学校设置的是专门课程，主要是为了培养学生掌握职业教育和实际生活中所需要的知识和技能的学校。学制一般为1年到2年。专门学校涉及的专业范围也非常广泛，有很多专业都是只能通过专门学校才能学习到的。
高等专门学校
高等专门学校是以中学毕业生为对象，学制为5年（商船学科学制则为5年6个月），主要在培养学生掌握职业的相关技能。高等专门学校除了工科、商船可之外，还有很多其他领域的专业学科。
我们选择去日本留学后，一定要清楚自己的目标，是为了取得更高的学历文凭和做长期的学术研究？还是为了学习一门专门的技术方便就业？我们都一定要清楚自己想要什么，然后制定一系列的学习计划，并且严格执行，只有这样才能不浪费我们宝贵的时间，不辜负家人的期望，才能更好地实现我们选择留学的初衷。
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06-01
日本近代教育制度始于明治5年(1872年)，已有100多年的历史了。经过昭和22年(1947年)教育制度的重大改革直到今天。现在的制度被称作6-3-3-4制，也就是小学6年、初中3年、高中3年和大学4年的制度。小学和初中的教育为义务教育。但高中也基本普及，升学率超过97%，而且大学和短期大学的升学率也于平成17年(2005年)超过50%。
高等教育
日本的高等教育由大学、短期大学、高等专科学校、专科学校构成。大学、短期大学的入学资格为已修满12年的初等、中等教育。入学资格对于“在外国修满12年正规学校教育课程者”等来自外国、希望入学的对象同样适用。
1）大学
大学是以学术为中心、培养广泛的文化知识、同时教授专业的学问、并且从事研究的高等教育机构。高中毕业生或具有同等以上学力的学生可以升入大学。大学设置了院系等教育研究组织，本科教育的修业年限为4年(为培养临床实践能力，医学、牙医学、药学及兽医学课程为6年)。大学本科毕业生授予学士学位。
许多大学设置了从事更高水平教育研究的研究生院。大学毕业生或具有同等以上学力的学生可以入学。研究生院设有标准修业年限为2年的硕士课程和标准修业年限为5年的博士课程。后者通常分为相当于硕士课程的前期课程和之后3年的后期课程。为培养临床实践能力，医学、牙医学、药学及兽医学只有4年的博士课程。修满各自课程的学生授予硕士或博士学位。
此外，从平成15年(2003年)开始设置了专门培养高级专业从业人员的专业研究生院制度。专业研究生院设有标准修业年限为2年的专业学位课程，修满其课程的学生授予专业学位。
2）短期大学
短期大学是以教授专业的学问、培养职业或实际生活所需的能力为主要目的高等教育机构。短期大学的入学资格与大学的入学资格相同。修业年限为2年或3年。平成17年(2005年)10月以后的短期大学毕业生授予短期学士学位。短期大学根据学习的领域设置学科。
3）高等专科学校
高等专科学校是初中毕业生升学的、修业年限为5年或5年零6个月(有关商船的学科)的教育机构。高等专科学校深入地教授专业的学问、培养职业所需的能力。
...04-04
留学生可以入学的日本高等教育机构有5种，即大学(本科)、大学院(即研究生院)、短期大学、专修学校专业课程和高等专门学校。
大学本科
修业年限为4年。但医学、牙科学和兽医学为6年。
短期大学
修业年限为2年或3年。
家政、人文、教育及社会方面的专业占多数。
大学院(即研究生院)
硕士课程：修业年限为2年。
博士课程：修业年限为5年。大多分为前期课程(2年：相当于上述硕士课程)和后期课程(3年)。但医学、牙科学和兽医学的博士课程(在学完医学、牙科学和兽医学系的6年课程后可以升学)的修业年限为4年。也有的大学开设5年一贯制的博士课程或只设后期3年的博士课程。
此外，有些大学和大学院(即研究生院)除正式学生外，还设置有单科生、旁听生和研修生等制度。
单科生：选修特定的科目，可取得学分。
旁听生：可旁听特定的科目，但不能取得学分。
研修生：在一定期间内，从事特定的专业项目的研究。
专修学校（专科学校）
专修学校中设有专业课程的又被称为"专门学校"，属高等教育机构。专门学校进行职业教育，并教授实际生活所需的技术、知识和技能。修业年限为1年以上，通常以2年课程为主。
高等专门学校（即中专）
高等专门学校以初中毕业生为对象，进行5年(与商船有关的学科为5年6个月)一贯制教育，其目的在于培养必要的职业能力。高等专门学校除工业方面的学科外，还设置与商船有关的学科及其它领域的学科。
...09-26
据日本《中文导报》报道，由中国国际青年交流中心主办、JTB株式会社策划的“日本高等教育留学信息交流展”于9月24日、25日在北京举办。此次留学展的主题为“安心和放心”，有33所积极扩大接收留学生的日本大学参展，为争取缓解日本大地震后留学生下降的问题。
交流展以日语学习者及对日本留学感兴趣的高中生或大学生、部分社会人为对象，宣传日本留学信息。
据悉，在2011年3月的地震灾害之后，不仅访日外国人减少，很多留学生也临时回国，据日本《读卖新闻》报道，在日本发生东日本大地震和福岛第一核电站核泄漏事件后，提前归国、取消赴日本留学的外国留学生达4330人，仙台市的东北大学中的1499名外国留学生中，已有1000人归国，福岛大学177人中120人归国。留学生占20%的崎玉县尚美学院中有80名留学生到4月20日为止没有返日，该大学表示很可能对学校的经营带来影响。
由于在日留学生大量归国，使一些日本大学在经营上发生问题，日本政府为此采取各种紧急措施，支援回国的留学生返日。1、日本文部科学省最近决定，对于《灾害救助法》中指定的需要继续救助地区的日本国费留学生，免费提供返日的机票。对于震灾地区学习优秀的留学生，追加募集外国人学习奖励金申请者。2、日本法务省对于这次没来得及办再入境手续的留学生，将采取简略手续和特别对应措施。3、日本政府将对遭受灾害的大学中的留学生约1000人提供紧急援助。紧急援助金额为本科生12.5万日元；硕士生15.4万日元；博士生15.5万日元。4、灵活对应履修课程的成绩等。5、对于归国、一时归国、再来日困难的留学生的各种奖学金的支付期间按照个人情况灵活对应。
尽管如此，到5月底，仍有许多留学生没有返校，也出现了学习日语的外国人呈减少的趋势等，日本留学潮出现了阴影。本次JTB株式会社提出了崭新的主题——“安全、放心”，在观光厅、国际观光促进机构(JNTO)、外务省、文部科学省的协助下，纳入“防灾和普通观光信息的展示”、“驻外使馆的演讲”、“正在日本留学的中国人留学生的小组互动讨论会”等计划，举行综合型介绍会。
独立行政法人日本学生支援机构(JZSSO)日前发布的最新调查结果显示，截止2010年5月1日赴日本大学等就读的中国留学生数量为8万6173人，比2009年同期增加了7091人，来自中国台湾的留学生数量为5293人，比2009年同期减少了35人，在日华人留学生总数高达9万1470人，创历史新高。
该调查结果表明，在日外国留学生总数为14万1774人，比2009年同期增加9054人，创历史新高。其中来自中国的留学生首次突破8万人，居于首位。中国留日学生人数首次超过日本外国留学生总数的6成，成为日本各所大学最有活力的一群学生。而在2009年的中国留学生的目的地中，日本排在美国、澳大利亚、英国之后，名列第四，只占总体的7.8%。中国派往海外的留学生人数每年都在增加，日本的大学希望能获得更多的留学生。
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