留学群春节对联教案

留学群专题频道春节对联教案栏目,提供与春节对联教案相关的所有资讯,希望我们所做的能让您感到满意!

春节对联教案(集合18条)

01-20

标签: 春节对联教案

 

  领点金虎来下凡,一个春节举国欢。此时总是要通过祝福语为他人送祝福,赶快迎接春节吧!适合春节说的祝福语是哪些?下面由我们帮大家编辑的《春节对联教案》, 供您参考,并请收藏本页!

  1、根据后面的四副春联选出它所表达的内容,并进行连线。

  2、③说到春联,还有这样一段历史:五代,出现了对联的雏形。公元964年(离现在有1000多年)的除夕之夜,后蜀皇帝孟昶书写了“新年纳余庆,嘉节号长春”(出示实物),开创了我国春节张贴春联的先河。“春联”名称的出现,是在春联兴盛的明代。

  3、过渡:人们常说开卷有益,其实读读春联也是一种很好的.学习。这节课就让我们一起来研究春联。

  4、有“选择题”、“匹配题”、“对对子”供学生选择练习。

  5、布置作业抄写课文中的五副春联。

  6、②反馈课文的内容:介绍了春联的内容,春联对仗、讲究声律美的特点。

  7、请看,下面这些地方该选用什么春联。

  8、文中有一幅图,画着什么呀?(有一位架着眼镜的老爷爷正在给孩子们介绍着大门上张贴的一副春联)还记得吗?(绿柳舒眉辞旧岁,红桃开口贺新年)横披呢?(春满人间)(出示实物对联)

  9、"春回大地千山秀,日照神州百业兴。"春天重回大地,大自然山清水秀,充满生机,在明媚春光的照耀下,祖国到处呈现出百业兴旺的喜人景象。

  10、“勤劳门第春光好,和睦人家幸福多。”(可以联系自己的家庭说)

  11、下面请一、二组看上面一副春联,三、四组看下面一副春联同桌进行讨论。

  12、出示、学生对春联,请他们说说理由

  13、下面我们看书上是怎样写的。齐读课文第一小节。

  14、老师范读,师生配合读,进一步激发学生诵读春联的兴趣,读出春联的美,教案《《春联》教学设计》。

  15、给学生充分的时间到“畅游联海”栏目里阅读练习。

  16、读了这副春联体有什么样的感觉?从哪几个词中可看出。(舒眉辞开口贺)

  17、书作良田百世耕之不尽勤为至宝一生用则有余

  18、选择最喜欢的一幅读读,并说说理由。

...

春节对联教案汇总37句

01-20

标签: 春节对联教案

 

  每个地方都有着独特的庆祝方式。说或者发春节祝福语是对他人真挚的祝福,春节向我们飞速走来,您是否苦恼过该如何写春节祝福语呢?以下是由留学群的编辑为你整理的《春节对联教案》, 欢迎你阅读和收藏,并分享给身边的朋友!

春节对联教案【篇1】

  1、声律美就是春联的一个特点,其实春联还有一个特点,就是讲究对仗。瞧(课件出示:绿柳舒眉辞旧岁,红桃开口贺新年)谁能结合这副春联来个大家讲讲春联是怎样对仗的。

  2、快过年了,家家户户都会张贴春联,你留心过春联的内容吗?

  3、师:是啊!春联能给人带来欢乐,能为节日增添欢乐、热烈、祥和的气氛,能让我们感受到春的气息。这节课我们来诵读、揣摩春联,去感受春联中蕴含的美,去领略祖国语言文字的无穷奥妙。

  4、轻松一下,来一个对对子游戏桃——()花——()天——()春花—()鸟语—()青山—()加大难度,补春联凯歌盈大地,

  5、(2展现了祖国欣欣向荣的景象——请你描绘你读这幅春联时眼前所展现的祖国欣欣向荣的景象——朗读

  6、学习了这么多的春联,书中的你都记住了吗?考考你?老师出上联,你对下联。(教师考学生的对联)

  7、激发学生以后主动积累学习对联的兴趣。

  8、(我们教室四周的春联都是同学们精心准备的,也很美,你想不想背呢?)

  9、给学生充分的时间到“畅游联海”栏目里阅读练习。

  10、春联中也藏着不少对子,你能从前面的这五副春联中找到吗?指名说。

  11、师:古诗中的这些诗句还不能叫做春联。但某些诗句可以表现喜庆吉祥之意或表达人们的一些美好愿望

  12、二是读中感悟,欣赏春联之美。对春联丰富多彩、情致美好的内容之美的欣赏,对春联对仗之美、声律之美的品味,都要建立在学生对春联的反复诵读、感悟、体验的基础之上。因此,课堂上我设计了不同层次要求的读:找出春联后的初读略读;透过文字,想象画面,描述春联描写的美妙意境时的“以读促悟”;再引导学生带着理解读好这些春联时的“以悟促读”。每一次的诵读,都让学生对春联的美有了更深的感受。

  13、又是一年芳草绿,依然十里杏花红。(描绘了美丽的春光)

  14、你读了上面的哪副春联后有这种感觉

  15、今天这堂课我们用春联对仗的特点修改了诗歌,自创了春联,学得趣味盎然,老师也要送给你们一幅对联——妙春妙联春联妙,浓情浓趣情趣浓。

  16、那么,这四部分内容都是围绕哪句话来写的呢?对春联的饿内容用一个词语来说(板书:各种各样)

  17、把你的理解通过朗读表达出来。(指名读,齐读)一副春联竞让我们想象出如此丰富的画面。

  18、春联之所以抑扬顿挫,和谐和动听,是因为它具有平仄相对的规律。普通话一二声平声,三四声为仄声。

  19、搜集一些自己喜欢的春联,在班上交流。

春节对联教案【篇2】

  20、第1小节中作者就列举一些春联,请你把它找出来。(指名说,教师出示春联)指名读、齐读。

  21、④第四副,这主要是表达人们的一种美好祝愿。意思:写了梅花开放后,春光更加美丽了,人们向大家报告翠竹平安生长的好消息。(关于竹报岁平安还有一个典故呢:古时候,北方的寺院里生长着一棵翠竹。翠竹害怕寒冷,在北方很难成活,自然显得十分珍贵,所以寺院里的事务主管特别关心它、爱护它...