留学群专题频道普通话等级划分标准栏目，提供与普通话等级划分标准相关的所有资讯，希望我们所做的能让您感到满意！
近几年普通话等级考试越来越火热，很多行业对普通话水平都有比较高的要求。下面是由留学群编辑为大家整理的“普通话等级划分标准及职业要求”，仅供参考，欢迎大家阅读本文。
普通话等级划分
普通话考试，也叫普通话水平测试。它是对人运用普通话规范程度和熟练程度的口语考试。它共有三个级别，分别为一级、二级、三级，每个级别下又有两个等次，分别为甲等和乙等。
一级甲等，是普通话中的最高等级。在测试中，考生无论发音、语法、词语都达到精准程度，且语调自然、表达流畅才能获得97分-100分，从而获得普通话一级甲等证书。
一级乙等，是普通话中的第二高等级。在测试中，考生基本发音、语法和词语都达到精准程度，偶有字音字调失误，一般分数都在92分-96.99分，从而获得普通话一级乙等证书。
二级甲等，意味着普通话比较标准。在测试中，声韵、语调都很标准和自然，也能够顺畅交流，可是在语法、词语的运用偶有失误，对于重难点的词语发音会出现失误。该等级一般为87分-91.99分，从而获得普通话二级甲等证书。
二级乙等，比二级甲等低一等次，是因为在测试中，考生对于重难点的词语发音失误相对较多一些，而且出现使用方言词语、方言语法的情况。所以该等级得分一般为80分-86.99分，获得普通话二级乙等证书。
三级甲等，意味着普通话水平很一般，无论声韵声调、重难点发音、考生失误较多。语法和词语运用也常出错，而且有明显的方言口音，不过能听懂。这个等级得分是在70分-79.99分之间。
普通话等级职业要求
1.师范系统的教师和毕业生,普通话水平不得低于二级,其中普通话语音课教师和口语课教师必须达到一级;
2.普教系统的教师以及职业中学与口语表达密切相关专业的毕业生,普通话水平不得低于二级;
3.非师范类高等院校的教师以及与口语表达密切相关专业的毕业生,普通话水平不得低于二级;
4.广播电视教学的教师,普通话水平不得低于二级;
5.报考教师资格的人员,普通话水平不得低于二级;
6.国家级和省级广播电台、电视台的播音员和节目主持人，普通话水平必须达到一级甲等;其余广播电台、电视台的播音员和节目主持人的达标要求由广播电影电视部另行规定;
7.电影、话剧、广播剧、电视剧等表演、配音人员，播音、主持人专业和电影、话剧表演专业的教师和毕业生，普通话水平必须达到一级;
8.其他应当接受普通话水平测试的人员(如公务员、律师、医护人员、导游员、讲解员、公共服务行业的营业员等)，其达标等级可根据不同地区、不同待业特点由省级语委确定。
拓展阅读：普通话水平测试内容
1.读单音节字词。普通话水平测试单音共有100个音节(不包括轻声、儿化音节)，限时3.5分钟，共10分。
2.读多音节词语。普通话水平测试多音字共有100个音节，限时2.5分钟，共20分。
3.朗读短文。普通话水平测试短文1篇，400个音节，限时4分钟，共30分。
4.命题说话。命题说话限时3分钟，共40分。
...
普通话等级划分标准是怎么样的，同学们清楚吗，如果不清楚，快来小编这里瞧瞧。下面是由留学群小编为大家整理的“普通话等级划分标准是怎么样的”，仅供参考，欢迎大家阅读。
普通话是现代汉语的标准语，普通话水平测试形式为口试。是对应试人运用普通话的规范程度、熟练程度的口语考试。普通话水平等级分为三级六等，即一、二、三级，每个级别再分出甲乙两个等次;一级甲等为最高，三级乙等为最低。
一级甲等测试得分为：97分-100分之间，标准为朗读和自由交谈时，语音标准，词语、语法正确无误，语调自然，表达流畅。
一级乙等测试得分为：92分-96.99分之间，标准为朗读和自由交谈时，语音标准，词语、语法正确无误，语调自然，表达流畅。
二级甲等测试得分为：87分-91.99分之间，标准为朗读和自由交谈时，声韵调发音基本标准，语调自然，表达流畅。
二级乙等测试得分为：80分-86.99分之间，朗读和自由交谈时，个别调值不准，声韵母发音有不到位现象。难点音失误较多。方言语调明显。
三级甲等测试得分为：70分-79.99分之间，标准为朗读和自由交谈时，声韵母发音失误较多，难点音超出常见范围，声调调值多不准。
三级乙等测试得分为：60分-69.99分之间，标准为朗读和自由交谈时，声韵调发音失误多，方音特征突出。方言语调明显，外地人听其谈话有听不懂的情况。
普通话水平等级分为三级六等，即一、二、三级，每个级别再分出甲乙两个等次，划分如下：
1、三级乙等：考试得分60分-69.99分之间。
2、三级甲等：考试得分70分-79.99分之间。
3、二级乙等：考试得分80分-86.99分之间。
4、二级甲等：考试得分87分-91.99分之间。
5、一级乙等：考试得分92分-96.99分之间。
6、一级甲等：考试得分97分-100分之间。
1、普通话资格考试可在网上报名，报考人员须在网上提交报名申请，或者到报名现场实地报名，再得到报考资格确认后，方可参加考试。
2、全国普通话等级考试是一年两次，全国统一的，具体安排看当地政策。上半年是约3月报名，约5月考试。下半年是约9月报名，约12月考试。
3、应试者经过测试，成绩达到60 分以上者，即可获得《国家普通话水平测试等级证书》。 《国家普通话水平测试等级证书》由国家语言文字工作委员会统一制作。证书内记录应试者的测试成绩和相应等级。
4、2003年修订的《普通话水平测试管理办法》(正式)，取消了关于普通话水平等级证书有效期的提法，这就是说，普通话水平等级证书全国通用、无有效期限制。
...
普通话等级划分标准是什么，各个等级的评分标准又是什么？想知道的小伙伴看过来，下面由留学群小编为你精心准备了“普通话等级划分标准及考试流程”仅供参考，持续关注本站将可以持续获取更多的资讯!
国家普通话等级划分
不同行业对普通话的水平要求不同哦，考生们可以根据自己即将从事或想要从事的行业进行不同程度的复习准备工作。
1、一级(标准普通话)
一级甲等(测试得分：97~100分)：
评分标准：朗读和自由交谈时，语音标准，词语、语法正确无误，语调自然，表达流畅。
一级乙等(测试得分：92~96.99分)：
评分标准：朗读和自由交谈时，语音标准，词语、语法正确无误，语调自然，表达流畅。偶尔有字音、字调失误。
对应从事的行业：话剧、电影、电视剧、广播剧、配音演员，播音、主持专业和影视表演专业的教师、学生，普通话水平不低于一级。普通话语音教师不低于一级。
2、二级普通话(较标准普通话)
二级甲等(测试得分：87~91.99分)：
评分标准：朗读和自由交谈时，声韵调发音基本标准，语调自然，表达流畅。少数难点音有时出现失误。词语、语法极少有误。
二级乙等(测试得分：80~86.99分)：
评分标准：朗读和自由交谈时，个别调值不准，声韵母发音有不到位现象。难点音失误较多。方言语调明显。有使用方言词、方言语法的情况。
对应从事的行业：报考中小学、幼儿园教师资格证的人员(包含各教育单位在职教师)，普通话水平不低于二级;其中语文教师、对外汉语教师不低于二级甲等;师范类专业及各级职业学校的与口语表达密切相关专业的学生，普通话水平不低于二级;公共服务行业的特定岗位人员(如广播员、解说员、话务员等)，普通话水平不低于二级甲等。
3、三级普通话(一般水平普通话)
三级甲等(测试得分：70~79.99分)：
评分标准：朗读和自由交谈时，声韵母发音失误较多，难点音超出常见范围，声调调值多不准。方言语调较明显。词语、语法有失误。
三级乙等(测试得分：60~69.99分)：
评分标准：朗读和自由交谈时，声韵调发音失误多，方言特征突出。方言语调明显。词语、语法失误较多。外地人听其谈话有听不懂的情况。
对应从事的行业：国家公务员，普通话水平不低于三级甲等;高等学校的教师，普通话水平不低于三级甲等。
普通话二级甲等好考吗
因人而异，因地而异。要看你从小成长的环境以及小学老师是否负责人了。如果你是北方的同学，那么恭喜你，就算不看书，不练习，你过二甲的概率也将超过80%。如果你是南方的同学，那么你就悲催了，各种前鼻音、后鼻音、边音、鼻音，那就要疯狂的练习了。
一个88分的二甲者，实际施测所扣12分，一般为：字扣1.0，词扣1.5，文扣2.5，话扣7.0。尽管这不是绝对的，但以平均值衡量，单字、词语、短文的扣分实际会少一些，说话的扣分实际会多一些。从受测方看，这说明二甲水平的普通话，尤其是南方方言区的二甲者，读死词语、死文章的水平...
12-19
还不清楚普通话等级划分标准的小伙伴，赶紧来瞧瞧吧！下面由留学群小编为你精心准备了“普通话等级划分标准是什么”，本文仅供参考，持续关注本站将可以持续获取更多的资讯！
普通话等级划分标准
一级甲等（测试总失分率在3%以内）、一级乙等（测试总失分率在8%以内）、二级甲等（测试总失分率在13%以内）、二级乙等（测试总失分率在20%以内）、三级甲等（测试者失分率在30%以内）、三级乙等（测试总失分率在40%以内）。
一级甲等：朗读和自由交谈时，语音标准，词汇、语法正确无误，语调自然，表达流畅。
一级乙等：朗读和自由交谈时，语音标准，词汇、语法正确无误，语调自然，表达流畅。偶然有字音、字调失误。
二级甲等：朗读和自由交谈时，声韵调发音基本标准，语调自然，表达流畅。少数难点音（平翘舌音、前后鼻尾音等）有时出现失误。词汇、语法极少有误。
二级乙等：朗读和自由交谈时，个别调值不准，声韵母发音有不到位现象，有使用方言词、方言语法的情况。
三级甲等：朗读和自由交谈时，声韵调发音失误较多，难点音超出常见范围，声调调值多不准。方言语调较明显。词汇、语法有失误。
三级乙等：朗读和自由交谈时，声韵调发音失误较多，方言特征突出。方言语调明显。词汇、语法失误较多。外地人听其谈话有听不懂情况。
拓展阅读：普通话水平测试作用有哪些
普通话水平测试是推广普通话工作的重要组成部分。推广普通话，促进语言规范化，是汉语发展的总趋势。普通话水平测试工作的健康开展必将对社会的语言生活产生深远的影响，发挥巨大的作用。
下面我们从三个方面来谈一下普通话水平测试的作用。
一、检测作用
普通话水平测试能够有效检测推广普通话的成效和每个应试者的普通话水平。
一项工作如果没有有效的检测手段配合，是很难明确了解其成效的。推广普通话的工作也是如此。在没有开展普通话水平测试之前，要判定某个地区或某个部门的普通话整体水平，只能粗略地考察一下，难以作出准确的描述和判定。对某个个体普通话水平的判断亦是如此，只能用“好、较好、不太好”等模糊的语言来描述。普通话水平测试工作按统一的标准、科学的方法、严格的程序，对人们的普通话水平进行测试，不仅能准确测定每个应试人个体水平的高低和等级差异，而且可以科学地检测出一个地区、一个单位或部门推广普通话的工作水平和业务水平，从而把推广普通话工作引向科学化、规范化的轨道。
因此，普通话水平测试的检测作用主要表现在三个方面：
1、通过测试，评估某个个体的普通话口语水平，并确定其普通话等级；
2、定期为每一局部性和地区性的测试提供标准化试题和测试；
3、在对个体进行测试的基础上，对群体推广普通话的成绩作出评价。
二、规范作用
普通话水平测试是一种口语规范程度的测试，其最终目的是要起到提高全社会现代汉语规范化程度的作用。也就是提高普通话的准确性。普通话水平测试正是以语音准确性为核心，以词汇和语法的规范度为要素，从语音、词语、语法和交际四个方面对应试人的普通话进行检测和判定的，因而能够对普通话进行全面规范。
长久以来，...
普通话等级划分标准推荐访问
