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梁启超在本文中列举了许多仁人志士的忧国忧民、诸圣诸佛的悲天悯人的事例，你是怎样看待他们的“苦乐观”?以下是留学群小编为您整理的最苦与最乐教案，供您参考，更多详细内容请点击教案栏目查看。
教学目标：
1.简要了解作者生平及为人处世态度。
2.明确苦乐与责任的关系，领会作者对人生价值的思考。
3.树立对家庭、社会、国家、自己的责任感。
教学重点： 明确苦乐与责任的关系，领会作者对人生价值的思考。
教学难点： 苦乐观的深刻内涵。
教学方法： 自主、合作。
课时安排： 2课时
教学过程： 课前布置预习： 通读课文，疏通文字。掌握下列字词的读音及词义，课上听写。
1.字音 恩惠(huì) 如释重负(shì) 契约(qì) 揽(lǎn) 悲天悯人(mǐn) 卸却(xiè) 监督(dū) 2.词义 失意：不得志。 如释重负：好像放下了沉重的负担。 无入而不自得：无论到了什么境地，没有不自由自在的。 悲天悯人：对社会和人类的灾祸苦难等表示忧虑和同情。 达观：对不如意的事情看得开。
第一课时
一、导入新课 请学生谈谈他们眼中最苦与最乐的事情，由此导入到梁启超眼中的“最苦与最乐”。
二、作者简介 梁启超，字卓如，号任公，近代改良主义思想家、教育家。广东新会人。早年求学于广州学海堂。1889年中举人。1891年至1894年从康有为受学于广州万木草堂。1895年赴北京参加会试，随康有为发起“公车上书”。次年在上海主编《时务报》，发表《变法通议》等，主张“变法”“育人才”“开学校”“变科举”等。1897年任长沙时务学堂中学总教习，宣传民权平等学说和变法主张。1898年参与戊戌变法，以六品衔办京师大学堂、译书局。变法失败流亡日本，先后办《清议报》和《新民丛报》，坚持立宪保皇，介绍西方社会、政治、经济、文化学说，在当时有较大影响。晚年任清华学校研究院导师。著有《饮冰室全集》。
三、检查预习 1.听写 2.学生朗读课文
四、整体感知 请学生说出课文中印象最深的句子、段落，并简要分析，引导其他学生思考，发表自己的意见。
五、合作探究 (课前学生自愿分组，每组4人，上课时，按照小组做好。)
(一)教师出示探究题目，明确要求：结合课文中的具体语句进行分析。 1.作者认为人生最大的痛苦是什么? 2.作者认为人生最大的快乐是什么? 3. 作者是如何提出人生最苦的事是责任未了的? 4. 到底什么叫责任?它的范围有多大?作者...
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