留学群最苦与最乐教案

留学群专题频道最苦与最乐教案栏目,提供与最苦与最乐教案相关的所有资讯,希望我们所做的能让您感到满意!

最苦与最乐教案

09-15

 

  梁启超在本文中列举了许多仁人志士的忧国忧民、诸圣诸佛的悲天悯人的事例,你是怎样看待他们的“苦乐观”?以下是留学群小编为您整理的最苦与最乐教案,供您参考,更多详细内容请点击教案栏目查看。

  篇一:最苦与最乐

  教学目标:

  1.简要了解作者生平及为人处世态度。

  2.明确苦乐与责任的关系,领会作者对人生价值的思考。

  3.树立对家庭、社会、国家、自己的责任感。

  教学重点: 明确苦乐与责任的关系,领会作者对人生价值的思考。

  教学难点: 苦乐观的深刻内涵。

  教学方法: 自主、合作。

  课时安排: 2课时

  教学过程: 课前布置预习: 通读课文,疏通文字。掌握下列字词的读音及词义,课上听写。

  1.字音 恩惠(huì) 如释重负(shì) 契约(qì) 揽(lǎn) 悲天悯人(mǐn) 卸却(xiè) 监督(dū) 2.词义 失意:不得志。 如释重负:好像放下了沉重的负担。 无入而不自得:无论到了什么境地,没有不自由自在的。 悲天悯人:对社会和人类的灾祸苦难等表示忧虑和同情。 达观:对不如意的事情看得开。

  第一课时

  一、导入新课 请学生谈谈他们眼中最苦与最乐的事情,由此导入到梁启超眼中的“最苦与最乐”。

  二、作者简介 梁启超,字卓如,号任公,近代改良主义思想家、教育家。广东新会人。早年求学于广州学海堂。1889年中举人。1891年至1894年从康有为受学于广州万木草堂。1895年赴北京参加会试,随康有为发起“公车上书”。次年在上海主编《时务报》,发表《变法通议》等,主张“变法”“育人才”“开学校”“变科举”等。1897年任长沙时务学堂中学总教习,宣传民权平等学说和变法主张。1898年参与戊戌变法,以六品衔办京师大学堂、译书局。变法失败流亡日本,先后办《清议报》和《新民丛报》,坚持立宪保皇,介绍西方社会、政治、经济、文化学说,在当时有较大影响。晚年任清华学校研究院导师。著有《饮冰室全集》。

  三、检查预习 1.听写 2.学生朗读课文

  四、整体感知 请学生说出课文中印象最深的句子、段落,并简要分析,引导其他学生思考,发表自己的意见。

  五、合作探究 (课前学生自愿分组,每组4人,上课时,按照小组做好。)

  (一)教师出示探究题目,明确要求:结合课文中的具体语句进行分析。 1.作者认为人生最大的痛苦是什么? 2.作者认为人生最大的快乐是什么? 3. 作者是如何提出人生最苦的事是责任未了的? 4. 到底什么叫责任?它的范围有多大?作者...