有关河南理工大学

　 　　从近些年河南理工大学各专业招生情况、专业优势、就业前景以及本校学生推荐得知，排在前10位的专业分别为采矿工程 电气工程及其自动化 安全工程 机械设计制造及其自动化 土木工程 测绘工程 地质工程 矿物加工工程 煤及煤层气工程 自动化，查看专业解析可登陆高考填报志愿参考系统(http://gkcx.eol.cn/)河南理工大学专业介绍主页(http://gkcx.eol.cn/schoolhtm/Specialty/463/Specialty463.htm)进行查看。

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　　2016年河南理工大学招生章程

　　第一章 总 则

　　第一条 为保证招生工作的顺利进行，规范招生行为，维护学校和考生合法权益，依据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国高等教育法》和教育部有关招生政策规定，制定本章程。

　　第二条 学校招生工作贯彻公平竞争、公正选拔、公开透明的原则，德智体美全面考核、综合评价、择优录取，为国家和学校选拔优秀人才。

　　第三条 学校招生工作接受纪检监察部门、考生及家长和社会各界的监督。

　　第二章 学校概况

　　第四条 学校的全称为河南理工大学(英文译名：Henan Polytechnic University)。学校代码10460。

　　第五条 学校办学性质为公办普通高等学校。

　　第六条 学校具有百余年办学历史，现已发展成为理、工、管、文、法、经、教、艺术、医学等多学科协调发展的特色鲜明高水平大学，是中央与地方共建、以地方管理为主的河南省属重点高校、国家“中西部高校基础能力建设工程”高校、河南省人民政府与国家安全生产监督管理总局共建高校、国家教育部高等学校本科教学工作水平评估优秀学校。

　　第七条 学校具有学士、硕士、博士三级学位授予权。面向全国招生，毕业生面向全国就业。

　　第八条 学校坐落在中国优秀旅游城市—河南省焦作市，校址位于焦作高新区世纪路2001号。学校占地面积4100余亩，建筑面积140余万平方米。学校师资力量雄厚，教学设施齐全，实验设备先进，校园环境优美，具有优良的学习和生活条件。河南理工大学医学院、文法学院、建筑与艺术设计学院办学地点在焦作市解放中路142号。河南理工大学鹤壁工程技术学院办学地点在鹤壁市淇滨区朝歌路5号。河南理工大学平煤工程技术学院办学地点在平顶山市水库路3号院平顶山工业职业技术学院。

　　第三章 组织机构

　　第九条 根据教育部有关规定，学校成立由校长担任主任，有关职能部门负责人和教师、学生及校友代表组成的本专科招生委员会，负责研究制定学校有关招生工作的政策，讨论决定招生工作重大事宜。

　　第十条 学校招生办公室是学校组织和实施招生工作的常设机构，负责学校本、专科招生的日常事务工作。

　　第十一条 学校成立由纪委书记担任主任的招生监察办公室，对招生工作实施全程监督。

　　第四章 录取规则及要求

　　第十二条 采取“志愿优先、分数优先”的录取原则。即按照考生报考院校志愿先后录取，优先录取第一志愿考生，对非第一志愿不设分数级差;对同一院校志愿进档的考生，执行分数优先的原则，依据专业志愿，参照相关科目成绩、身体条件等因素综合考虑安排专业;在同等条件下，外语、数学成绩较好的考生可优先录取，所报专业志愿无法满足且不服从专业调剂的考生，作退档处理。有特殊要求的省份，按照省级招生主管部门规定的录取规则执行。

　　第十三条 学校认同各省(市、自治区)对考生的加分政策，按省级招生主管部门规定加分提档、录取。

　　第十四条...

　第一章、总则

　　第一条、为保证招生工作的顺利进行，规范招生行为，维护学校和考生合法权益，依据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国高等教育法》和教育部有关招生政策规定，制定本章程。

　　第二条、学校招生工作贯彻公平竞争、公正选拔、公开透明的原则，德智体美全面考核、综合评价、择优录取，为国家和学校选拔优秀人才。

　　第三条、学校招生工作接受考生及家长、纪检监察部门以及社会各界的监督，严禁任何中介组织和个人介入学校招生工作。

　　第二章、学校概况

　　第四条、学校的全称为河南理工大学（英文译名：HenanPolytechnicUniversity）。学校代码10460。

　　第五条、学校办学性质为公办普通高等学校。

　　第六条、学校具有百余年办学历史，现已发展成为理、工、管、文、法、经、教、艺等多学科协调发展的教学研究型大学，是河南省人民政府与国家安全生产监督管理总局共建高校和河南省重点建设的骨干本科高校，是国家教育部高等学校本科教学工作水平评估优秀学校。

　　第七条、学校具有学士、硕士、博士三级学位授予权。面向全国招生，毕业生面向全国就业。

　　第八条、学校坐落在中国优秀旅游城市—河南省焦作市，占地面积4000亩，建筑面积115万平方米。学校师资力量雄厚，教学设施齐全，实验设备先进，校园环境优美，具有优良的学习和生活条件。

　　第三章、组织机构

　　第九条、根据教育部有关规定，学校成立由校领导和有关职能部门负责人组成的招生工作领导小组，负责研究制定学校有关招生工作的政策，讨论决定招生工作重大事宜。

　　第十条、学校招生办公室是学校组织和实施招生工作的常设机构，负责学校本、专科招生的日常事务工作。

　　第十一条、学校成立由纪检监察和有关部门负责人组成的招生工作监察办公室，对招生工作实施监督。
第四章、录取规则及要求

　　第十二条、采取“志愿优先、分数优先”的录取原则。即按照考生报考院校志愿先后录取，优先录取第一志愿考生，对非第一志愿不设分数级差；对同一院校志愿进档的考生，执行分数优先的原则，依据专业志愿，参照相关科目成绩、身体条件等因素综合考虑安排专业。有特殊要求的省份，按照省级招生主管部门规定的录取规则执行（在内蒙古自治区实行“专业志愿清”录取规则）。

　　第十三条、学校认同各省（市、自治区）对考生的加分政策，按省级招生主管部门规定加分提档、录取。

　　第十四条、在同等条件下，符合下列条件之一者，可优先录取：⑴具有文体、艺术特长的考生；⑵外语、数学成绩较好的考生；⑶参加文化课和科技竞赛获奖，符合政策规定加分投档的考生。

　　第十五条、对考生身体健康状况要求，执行教育部和卫生部等部门制定的《普通高等学校招生体检工作指导意见》和有关补充规定。

　　第十六条、英语专业只招收外语语种为英语的考生；日语专业招收的语种以日语为主；其他专业外语教学以英语为主，也可组织日语教学。外语类专业和国际经济与贸易专业对考生的外语成绩有较高的要求。

　　第十七条、采矿工程专业只招男生。

　　第十八条、建筑学、城市规划、工业设计专业的考生应具有一定的美术绘画...

　 　　具有百年办学历史的河南理工大学，是具有博士学位授予权和河南省重点建设的骨干高校。其前身是1909年由英国福公司兴办的焦作路矿学堂，是我国历史上第一所矿业高等学府和河南省建立最早的高等学校，历经河南福中矿务学校、福中矿务专门学校、福中矿务大学、私立焦作工学院、西北工学院、国立焦作工学院、焦作矿业学院等重要历史时期，1995年恢复焦作工学院校名，2004年更名为河南理工大学。

　　20世纪上半叶，著名教育家蔡元培、地质学家翁文灏、工矿泰斗孙越崎和张仲鲁、张清涟、丁观海、张伯声、邓曰谟、李钟美等众多留美学者先后出任学校领导职务或教授，引领学校承载起培养工矿高级技术人才的历史责任，为民族工业振兴、国家经济发展和社会文明进步作出了特殊贡献。

　　新中国成立后，学校坚持服务煤炭工业的办学方向，为中南五省以及华北、西北地区煤炭工业发展输送大批高级专门人才，成为煤炭工业重要人才培养基地，赢得“关内看焦作”之美誉。进入改革开放时期，学校在强化为地矿服务的同时，着力拓宽学科专业领域，积极发展研究生教育，实现由行业院校向通用工科及多科性院校的根本转变。特别是新世纪以来，学校牢牢把握高等教育大发展的历史机遇，紧紧围绕建设高水平教学研究型大学的目标，锐意改革，开拓进取，学校各项事业实现跨越式发展。学校于2002年后相继获得博士学位授予权、省重点建设的骨干高校、教育部本科教学工作水平评估优秀学校，办学层次、水平、实力和知名度、影响力显著提升。学校已成为安全、地矿、机电、测绘、土木、材料等学科特色鲜明的多科性教学研究型大学。

　　百年风雨，世纪沧桑。在一个世纪的办学历程中，河南理工大学铸炼形成以社会主义核心价值体系为根本，大爱精神为导向，“自强不息，奋发向上”办学精神、“育人为本，崇尚学术”办学理念、“明德任责”校训、“好学力行”校风、“严慈，严谨，严格”教风、“勤勉求是”学风和“勤奋务实，爱国爱校”办学传统等为支撑的学校核心价值理念。历经百年积淀而成的深厚的文化底蕴、丰富的办学经验，为学校的腾飞奠定了坚实的基础。

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　　河南理工大学2017年考研调剂信息

　　一、接收调剂的专业目录

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学校类型： 普通本科  所在地： 河南   性质类别：理工类
通讯地址： 河南省焦作高新区世纪大道2001号
联系电话： 0391－3987226 3986000 3986111
E―mail ： [email protected]
网    址：http://www.hpu.edu.cn
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　　平均分是指所有被录取考生的平均分数。平均分，是考生当年进入高校所平均水平的体现。比较几年的平均分，如果考生都能够处于这个位置，那该考生被录取的可能性在不发生特别意外的情况下是非常大的。可以说，使用好平均分就能很好避免“大小年”的影响。因此，我们在使用分数线时，应将最高分、最低分和平均分结合使用，并特别重视平均分的意义。

　　相对于平均分，录取线差更具参考价值，而且是高考填报志愿的重要参考依据，所谓录取线差是该院校当年平均录取分数与其在所在招生批次录取控制分数线的差值，中国教育在线建议考生用“录取线差”来分析。由于每年高考模式不一、高考试卷难度有别，造成各个院校各年度的录取分数可能发生较大的变化。但是通过大量的统计和分析，我们发现，对多数院校来说，尽管录取分数波动较大，但其录取线差一般波动不会...