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上学期学过的课文，最有趣的就是《鲸》这一课了。
上课前，老师问了我们一道知识题：世界上最大的动物是什么?同学们不约而同地回答：是鲸!。对!就是鲸，老师让我们看书学习，从中找出知识来。
不一会儿，一只只小手便举起来，这个说：鲸是哺乳动物那个说：鲸有两大种类，一种须鲸，没有牙齿；另一种是齿鲸，有锋利的牙齿；还有的说：鲸的不同种类，所喷出来的水柱也不一样，有的又细又长，有的又矮又粗
接着，到了学习最有趣的地方睡觉，鲸沉睡的形态十分有趣，必需围在一起，头朝里，尾朝外为了加深印象，老师让同学们上讲台摆出鲸睡觉的形状
学习了这一课后，我对海洋中这位神密动物有了更多的了解，我越来越喜欢这种动物。
虽然，这一课已过去了很久，但想起来就象昨天发生的一样，一句话：学习自主，主动学习，获得知识，真是好!
今天上午第一节课，我们上了一节合作课。
上课铃声响了，同学们坐在座位上静静地等老师来上课。只见杨老师戴着耳麦进教室了，她先检查我们的预习情况，通过先略读课文，再用自己的预习方法来提前知道课文的内容。一是了解梅兰芳是什么人？二是标自然段，并把这些自然段分成几个部分？三是课文内容主要是讲什么？上次因为有请假的同学，所以分成了13小组，今天全班都到齐了，我们就分成15个小组。每个小组要认真读课文，提出有意义的问题，再由成员讨论解决问题。我昨晚先预习了课文，也查了下资料，在小组中，让其他组员都分享我的资源。我向组员介绍了梅兰芳大师的功名成就，他是北京人，是中国京剧表演大师。他的代表作有《贵妃醉酒》、《天女散花》等。接着我们就开始提出问题了，组员们都不错，提出很不错的问题。老师开始板书同学们的问题了，我们都把手举得高高的，生怕老师看不见。二组举手最快，他们提出的问题是梅兰芳为什么要蓄须？接着，六组回答的不够好，由三组继续补充梅兰芳想了什么办法拒绝为日本人演戏？最后，七组的同学们提出疑问梅兰芳经历了哪些危险和困难？同学们都很棒呀！为了解决问题，大家快速合作，在书本上用铅笔画呀，写呀，找出了各种答案。然后积极地汇报，结果，第三小组的同学得到最热烈的掌声。同学们通过合作就把课文的重点内容给解决了，老师不断地表扬我们回答很正确，学习很用心。
不管上什么课，我们都觉得这种方式学习，大家都很开心！
班级：四班
学生姓名：吴博琦
“叮铃铃”，室外的同学们脚下踏着“七彩祥云”，飞回了教室。而凤姐也带着“迷之微笑”走了进来。
当凤姐进入教室的那一刻，班里瞬间安静了下来。接着，凤姐用着“甜美”的声音对我们说“今天我们来上一节别开生面的课——解说课”。刚说完，同学们就变了一个样，有的瞪大了眼睛；有的嘴巴张成了“O”字型；有的干脆一头砸到桌子上。凤姐不理睬我们的神情，自顾自地说：“这次解读有‘最佳造型奖’、‘最佳解说奖’和‘最佳听众奖’”。
一听到有奖，同学们更像打了鸡血般兴奋，从原本的窃窃私语到侃侃而谈，从无精打采到兴高采烈，顿时，我们的教室变成了一个人声鼎沸的菜市场，而同学们就是那些买菜的大妈。
十分钟飞快地过去了，各组也讨论完毕。凤姐问“哪个组要先来？”话音刚落，一只粉红色的小手就举了起来，各组也都毫不示弱，让凤姐...
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