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体验科学活动带来的乐趣。以下是留学群小编为大家整理的中班科学课教案《有趣的硬币》，欢迎大家阅读，更多精彩内容请关注留学群。
活动目标：
1 、通过硬币小实验，让幼儿初步感知物体具有的惯性。
2、体验科学活动带来的乐趣。
活动准备：
硬币和小纸条若干、视频。
活动过程：
一、谈话导入教师："小朋友每天是怎样来幼儿园的?"
教师："那你们有没有发生过这样的事情?"
二、基本部分
1播放视频，让幼儿自由回答。
教师："你们看看这辆车发生了什么事?""为什么人们都向前倾倒了呢?"
2、教师给幼儿展示实验。
(1)教师"今天老师给小朋友带来了一个有趣的实验，答案就在这个实验当中。"
(2)操作过程：出示硬币和纸条
①手握成拳状;
②将纸条放在拳心上;
③在纸条的一端(拳心的部分)放一枚硬币
(3)实验暂停，让幼儿猜一猜会有什么结果。
教师："将硬币放在纸条的一端，另一只手握成拳，在将纸条和硬币放在拳心的位置(指给幼儿看)，(教案出自：屈老师教案网)如果老师用力拉纸条的这一端，你们猜猜会发生什么事情?硬币会怎么样?"(对幼儿的猜想给予鼓励)
(4)继续实验，另一只手拉住纸条的另一端，迅速的拉出，教师："你们看到了什么?""这个硬币还在老师的拳头上呢。"(可以再演示一遍)
(5)教师："你们想不想试一试?"让个别幼儿上前试试，成功与否没关系，"咦?为什么他的硬币掉在地上了，老师的硬币没有掉在地上呢?""老师是怎样完成这个动作的?"(教案出自：屈老师教案网)引导幼儿讨论，得出结果：只有快快的、稳稳的向外拉，才能让硬币不掉下来。
3、总结：当硬币下面的纸条快速的抽出去之后，硬币还是稳稳地呆在拳心上，没有掉下来，这个就叫做"惯性"。我们刚才看的公交车突然刹车，人们就向前倾倒的原因就是"惯性"。
4、提供操作材料，引导幼儿操作，在操作过程中，让幼儿多次尝试，教师给予指导。
5、操作结束，送硬币宝宝回家。
三、结束部分带领幼儿到户外活动，玩荡秋千、快跑等游戏，进一步感受惯性。
... 作文标题： 有趣的硬币
关 键 词： 高中高一 600字
字 数： 600字作文
本文适合： 高中高一
作文来源： https://Zw.liuxuequn.com
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本作文是关于高中高一600字的作文，题目为：《有趣的硬币》，欢迎大家踊跃投稿。
欢迎阅读《作文:有趣的硬币》，“作文网”每日为您更新更多优秀的“四年级作文”，请随时关注！ 作文标题： 亲近科学，动手实验（二十五）——有趣的硬币碰触
关键词： 硬币 二十五 小学四年级
本文适合： 小学四年级
作文来源： https://zW.liuxuequn.com
本作文350字是关于小学四年级的作文350字，题目为：《亲近科学，动手实验（二十五）——有趣的硬币碰触》，欢迎大家踊跃投稿。
这天，我拿出储钱罐，将里面的硬币倒在桌子上摆弄着玩。无意中手中的一枚硬币碰到了桌上的另一枚，这时我看到被碰的那枚硬币被碰了出去一段距离。这下引起了我的好奇心。
于是我重新将一枚硬币放在桌面上的左边，用右手压着另一枚硬币在右边，将它们分开一段距离，然后压着硬币的手向左轻轻一滑，在硬币滑动瞬间将手松开，我紧盯着眼前的这两枚硬币。只见右边滑动的硬币碰到了左边静止的硬币后，停下不动了，而被碰的那枚硬币在碰触瞬间向左滑出了一段距离后停了下来。我心想：也许一枚硬币太轻，所以被碰出了，那再加一枚吧。我在左边又加了第二枚硬币，将两枚硬币一字排好，然后再用第三枚硬币用右手压着，离开一段距离，用刚才的方法去碰左边这两枚硬币。咦，被碰出来一段的还是一枚硬币，而另两枚却紧挨着。我不太相信，又加了第三枚硬币。这时可是一碰三了，我还和刚才一样，将三枚硬币一字排开，用同样的方法去碰，可结果和刚才的一样。于是我又加了第四、第五、第六……..直到第十枚，每一次的结果都一样，只有最前面的第一枚硬币被碰出来，其他的都相互挨着。
这让我更加好奇了，难道只能碰出来一枚吗？于是我打算这次用两枚硬币去碰，看看结果会怎样。我先把一枚硬币放好，离开一段距离后用右手压着另两枚硬币，和刚才用一枚硬币去碰的方法一样，压着的两枚硬币同时滑向左边的那枚硬币，这时我看到这次被碰出来的硬币变成了两枚，令我大吃一惊。我不敢相信，我又加了第二枚硬币，是二对二了。接着我用同样的方法去碰，还是被碰出来的是两枚硬币。我又加了第三枚、第四枚……到第十枚，这次每次的结果都是被碰出来两枚，而且是最前面的那两枚。
我还是不死心，于是又进行了第三次实验。这次我用的是三枚硬币去碰。方法还和前两次一样，结果是最前面的三枚被碰出来了。
这个实验太有趣了，我简直想不到会是这样的结果，太让我感到惊奇了。我从实验中得出这样一个结论：不管你用几枚硬币去碰一字排成一排的多少硬币，结果都会是被碰出来得硬币的个数和去碰的硬币的个数相同。不信的话，你去试试吧，一定会让你大开眼界的。
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