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05-21
教学目标：
初读课文，感知课文内容；学习生字词；理解课文第1段。
教学过程：
1、启发谈话，提示课题。
1)小朋友都喜欢课外书，书里有许多有趣的故事，还会告诉我们很多知识，可我们才上二年级，还有很多字不认识，有些字看了拼音能读出字音，可我们才上二年级，还有很多字不认识，有些字看了拼音能读出字音，可字义不懂，有爸爸妈妈或老师在身边还可以问一问，要是都不在那怎么办呢？今天要学的这篇课文会教你们一个本领，学会后就能独立地读书看报了。
2)出示课题《17.我会查字典了》读一读，读了课题，你知道这本领就是什么？（查字典）
学习课题中的生字查、字、典，用熟字识记查和字，重点分析典（八字底，上下结构）。
3)出示《新华字典》，这就是字典，这种字典叫《新华字典》，里面有八千五百多个常用的字。我们怎样才能从这么多的字中找到自己需要的字呢？这就要学会查字典。看谁学了这篇课文后也学会了查字典。
2、教师范读课文。
3、初读课文，自学生字词。
1)自由拼读生字，你自己能学会哪几个字，是用什么方法记住它们的？还有哪几个字你感到有困难？
2)划出带有生字的词语。想想它们在句子中的意思。
3)读课文，看看课文共有几段，标上序号；课文向我们介绍了哪一种查字典的方法，你从哪儿看出来的，用把句子划下来。
4、检查字词。
1)重点正音：查（翘舌音）、经、形后鼻音。
2)字形分析：你自己能学会哪个字，是用什么方法记住它们的？（引导学生用熟字来帮助记忆字形）你觉得学哪个字还有困难？
重点指导：
已：注意不要写成己，但竖弯钩也不能写得太高成已，这是另一个字了。
母：共5笔，书空笔顺：竖折、横折钩、横、点、点。
3)认读词语。
音序：指汉语拼音字母表的顺序。
5、读课文，初步了解课文内容。
1)妈妈为什么给我买一本字典？请一位同学读第1段。
2)李老师怎么教我学查字典的，结果怎么样？请一位同学读第24段。
3)学会了查字典还应该怎样呢？请一位学生读最后一段。
4)齐读课文，说说课文向我们介绍了哪一种查字典的方法。
6、学习课文第1段。
1)齐读第1段。
2)妈妈为什么给我买字典？（字典是不会说话的老师，碰到不认识的字可以向它请教。）
3)碰到不认识的字可以请教这位...
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