留学群专题频道梅兰芳栏目，提供与梅兰芳相关的所有资讯，希望我们所做的能让您感到满意！ 梅兰芳（1894年10月22日一1961年8月8日），名澜，又名鹤鸣，乳名裙姊，字畹华，别署缀玉轩主人，艺名兰芳。光绪二十年（1894年）出生于北京的一个梨园世家。著名京剧表演艺术家，北京人，祖籍江苏泰州。梅兰芳八岁学艺，11岁登台。梅兰芳是近代杰出的京昆旦行演员，“四大名旦”之首，“梅派”艺术创始的人；同时也是享有国际盛誉的表演艺术大师，其表演被推为“世界三大表演体系”之一。在西方人的眼中，梅兰芳就是京剧的代名词，他的代表剧目有《贵妃醉酒》、《霸王别姬》等；昆曲有《游园惊梦》、《断桥》等。所著论文编为《梅兰芳文集》，演出剧目编为《梅兰芳演出剧本选集》。在1918年，梅兰芳移居上海，这是他戏剧炉火纯青的巅峰时代。梅兰芳是中国近代杰出的京昆旦行表演艺术家，举世闻名的中国戏曲艺术大师，所唱戏曲形成自己独特的艺术风格，世称“梅派”。梅兰芳演绎了京剧的灵魂，是民族的大师，国粹的塑造者，为中华民族传统文化的传播做出了不可磨灭的贡献。
08-08
留学网小编今日推送之《梅兰芳纪事诗(二十五首)》录自1961年9月10日《人民日报》，作者田汉，著名剧作家、戏曲作家、电影编剧、小说家、词作家。国歌《义勇军进行曲》词作者。其一生在京剧创作改革方面颇多建树。今日是梅兰芳先生逝世56周年纪念日，推送此篇以资纪念。
8月30日早晨听广播，梅兰芳同志已葬香山附近的万花山，我适在大连休养，没有能去送他，十分惆怅。曾写过十二首绝句寄《剧本月刊》，意有未尽，回忆生平，再成十三首，连前一并寄《人民日报》。兰芳同志一代巨匠，是中国人民的好儿子，他的死值得人们多方纪念他。这几首拙作就算我献给他墓上的花环吧。
梅兰芳便装照
风虎云龙各逸奇，
蟹肥樽满识兄时。
解衣磅礴吴昌老，
画到梅花雪里枝。
初识兰芳同志约在1922 -1923年间上海的一次宴会上。在座的多位五四运动名将如郭沫若同志等，也有几位名画家。时近冬初，记得吴昌硕老先生曾脱袍吮墨为兰芳同志作大幅梅花。
京国梨园数世家，
敢于采撷到新花。
时装更有时入泪，
肠断争传一缕麻。
兰芳同志出身梨园世家，习正工青衣，但在辛亥革命前后，受初期话剧影响，锐意改革，曾排演《孽海波澜》《邓霞姑》《一缕麻》《童女斩蛇》等时装京剧。
梅兰芳之《邓霞姑》
工夫何止冶花衫，
文武昆徽学习馋。
妃子弓腰争贵贱，
洛神微步别仙凡。
兰芳同志青衣外兼习花旦，刀马旦，并把武生身段化入《天女散花》诸剧，后来又学会了许多昆腔戏，真可说集旦角艺术的大成。又钻研文学、美术，更使他的艺术得以丰富和提高，其所创造的人物多高尚，超逸，不同凡响。
鲁迅忧疑岂偶然?
半描官阃半神仙。
终能打破玻璃罩，
国恨家仇入管弦。
兰芳同志的新剧一时主要描写仙女后妃，鲁迅曾提醒他：被士大夫的“玻璃罩”罩住的艺人们将同这个阶级一起灭亡。所幸兰芳同志善于不断吸取正确意见，在国难逐渐深重时期，演出了《木兰从军》《梁红玉》《生死恨》诸剧，表现了民族正义感情。
鼓吹万里待安排，
新雅楼头举祝杯。
雪海征轮兄北去，
南冠我却入秦淮。
1935年冬，兰芳同志拒绝日帝邀请，毅然由沪乘“北方号”苏轮经海参嵗入苏联。张彭春教授同行，行前举酒南京路新雅三楼，商量如何对苏联人宣传中国戏。别后我被捕，押南京夫子庙附近伪宪兵司令部，狱中得闻梅剧团访苏成功。
写生全仗瘦腰肢，
江上斜阳返棹迟。
都庆得亲真戏剧，
宝道渔笠杀家时。
兰芳同志访苏演出，给苏联戏剧界印象极深。名导演奥霍洛甫珂夫告诉我，他当时跟爱森斯坦一道看梅的《打渔杀家》时，爱森斯坦曾感叹地说： “我才看见了真正的戏剧!”
梅兰芳、王少亭之《打渔杀家》
八载...
08-08
1961年8月8日，京剧大师梅兰芳先生仙逝，他出身梨园世家，4岁丧父，12岁丧母，但8岁学戏，10岁登台，14岁成名，为四大名旦之首。他一生中创造了虞姬、穆桂英、杨玉环等许多古典女性的舞台形象，无不雍容典雅，形成了最具影响的京剧流派“梅派”。下面是留学网小编为您整理的纪念梅兰芳先生逝世56周年——从乱弹到国粹的京剧。欢迎阅读！
2017年8月8日是梅兰芳先生(1894-1961)逝世56周年的纪念日。作为一代京剧大师，梅兰芳在五十余年的舞台生涯中，为京剧作为一门艺术的发展，做出了杰出的贡献。
不仅如此，终其一生，梅兰芳先生都致力于将京剧推向世界，让京剧成为了一门得到全世界认可的艺术。2010年11月16日，京剧被列入“人类非物质文化遗产代表作名录”，这其中正凝结了梅兰芳先生的心血与奋斗。
时至今日，京剧已经走遍世界各地，作为国粹，成为了中国传统艺术的代表。然而回溯历史，回到两百余年前京剧诞生的时代，京剧却只被当作“不登大雅之堂”的”乱弹”。那么，是什么让京剧脱颖而出，成为中国人喜闻乐见的剧种的呢?这要从花部戏说起。
(演京剧的外国人)
中国古典戏剧自十八世纪中叶以来，最突出的现象之一便是花部戏的兴起。所谓花部戏，是相对于雅部戏而言。“雅部”即指用昆山腔演唱的戏，而用其他地方性腔调演唱的概称“花部”或“乱弹”。
(昆曲)
昆山腔因颇得社会上层人士的青睐，文人雅士亲为之制曲、参与其演唱，最终成为主流社会认可的戏剧——“雅部”。雅者，正也。昆腔，官腔也，是为正声。而“花部”戏皆以方言入唱，故不得其正，为“花”、为“乱弹”。
由于花部戏都是以方言入唱，势必局限于一隅，很难通行四方。所以清乾隆以前，各种花部戏主要流行于广大农村和一些中小城镇，极少能进入大城市。
但乾隆中叶以后，“花部”逐渐进入都市，获得了更大的发展。这是因为乾隆中叶以后，社会经济情况恶化，引发了巨大的社会动荡，再加上自然灾害和太平天国起义等战争，原本安于故乡的花部伶人不得不带上简陋的行头，闯荡江湖，四海为生。
清乾隆五十五年，为了庆祝乾隆帝80大寿，三庆、四喜、春台、和春四大徽班陆续来到北京，他们与汉调艺人合作，又吸收了昆曲、秦腔的精粹，深得京城百姓的喜爱，在这个过程中，京剧最终形成。
(同光十三绝)
因为演出对象主要是不识字的平民百姓，不同于雅部戏，京剧剧目许多都是戏曲艺人自编自导，职业戏曲艺人开始成为戏剧活动的主体，京剧名角班因而兴起，出现了被称为“同光十三绝”的著名艺人。
所谓名角班戏班，是指以挂头牌的某名角儿为首，戏班人员皆有其等级归属的戏班。头牌以下是二牌和三牌演员，总称为头路。头路演员以下是二路演员，二路演员在演出中多扮演地位较重要的配角。二路演员以下是三路演员，他们在演出中扮演次要的配角。三路演员以下是龙套，即扮演士兵夫役等随从人员及群众的演员的统称。这样，从最底层的龙套、三路演员、二路演员(也可称“角儿”)以及一路的三牌、二牌、头牌等共同组成一等级森严的金字塔式...
11-25
以下是留学群小编整理关于高中音乐鉴赏《京剧大师梅兰芳》教案的内容，供大家浏览参考。更多相关信息请关注留学群教案栏目。
教学思考
1、如何引导学生从了解京剧大师梅兰芳入手，调动学生的学习热情，自主地学习京剧。
2、如何通过了解京剧艺术，引导学生参与到学习京剧的活动之中，提高学生对京剧学习的认识。
3、引导学生理解京剧是一种文化，在世界文化中占有的地位，从文化的角度更深地理解京剧。
教材分析
高中音乐欣赏教材第四单元国之瑰宝——京剧，将京剧上升到国宝对学生来说是一种暗示。教材从京剧大师梅兰芳入手，通过了解、学习、尝试，旨在激发、培养、发展学生对京剧艺术的兴趣及爱好，引导学生感受、体验京剧艺术的表现能力，掌握必要的鉴赏京剧艺术的知识和技能，初步认识京剧艺术的特征，了解京剧艺术以及京剧艺术的发展历史。教材注重京剧学习中的欣赏，让学生从欣赏的角度了解京剧的唱腔。从而更多的学习了解京剧。
学情分析
现在的学生对京剧缺乏兴趣，学生感到京剧离他们的生活比较远。但是学生对梅兰芳还是比较熟悉，这样的课如果教师讲述，教学效果不会太好，如果将学习的主动权交给学生，调动积极性让学生自己查找资料，讲解自己了解的艺术家，学生是比较感兴趣的。
本课教学正是抓住学生的这一特点，将学习的自主权交给学生，将学习的兴趣还给学生，让学生自己来讲述自己感兴趣的话题，学生是乐意的。
高中的学生具有一定的理性分析和思考，京剧学习通过了解梅兰芳、了解京剧，从而了解京剧文化。
教学目标
1、通过学生的自主学习，了解我国京剧大师梅兰芳。
2、通过了解梅兰芳初步认识京剧艺术，了解京剧发展的历史以及京剧的相关知识。
3、通过学习了解，感受京剧不仅是我们民族艺术的国粹，更是一种文化，京剧在世界艺术文化中的重要地位。
4、了解京剧的行当、伴奏、京剧的四式，通过京剧的实践练习听一听、学一学、唱一唱、做一做。
教学准备
1、学生课前分组，设定小组学习目标，查阅、收寻相关资料。
2、学生组织课堂问答，将本组的知识点融汇在设定的问答之中，给予同学相关的提示。
3、教师准备教学中所需的教学课件，音响资料。
4、教师要关注各组学生自我查找的资料以及所要提出的问题，教师要做好更多的准备，给予学生更多的补充。
教学过程
一、情景导入
京剧的画面，音乐、将大家带入到京剧特定的情景之中，大屏幕上推出字幕——京剧
二、汇报与交流
学生分小组事先上网查阅资料
学生甲组：介绍梅兰芳纪念馆以及大师的生平介绍
梅兰芳(1894——1961)名澜，字畹华，祖籍江苏泰州，1894年10月22日出生在北京的一个梨园世家。是世界人民熟知的戏曲艺术大师，我国最杰出的京剧表演艺术家，梅兰芳是中国京剧史上鼎盛期和新中国成立后繁荣时期承上启下最具有代表性的...
教材分析：
课文通过梅兰芳小时候拜师学艺，苦练眼神，终于成为举世闻名的京剧大师的故事，说明勤学苦练可以弥补先天的不足。课文按照事情发展的顺序，抓住梅兰芳苦练前后的眼神的变化，充分展现了他苦练基本功的过程。
学情分析：
课文篇幅比较短，但句句是精华，其中蕴涵了“勤学能补拙，苦练可通神”的道理。教学时可以引导学生围绕课题质疑——“梅兰芳是谁?”“他学什么本领?”“怎样学艺的?”。然后指导学生认真读书，从课文中寻找答案，再反复朗读具体描写梅兰芳学艺的句子，体会梅兰芳练功的刻苦而受到启示、教育。
有条件可以组织学生欣赏一些梅兰芳的京剧表演片段，让学生初步感知京剧艺术的魅力。
教学要求：
1、使学生懂得勤学苦练可以弥补先天的不足，教育他们从小苦练基本功。
2、能正确、流利、有感情的朗读课文。
3、学会本课生字，认识1个偏旁，理解由生字组成的词语。
教学重点、难点：
1、正确、流利、有感情的朗读课文。
2、明白勤学苦练可以弥补先天的不足。
教学时间：2课时
第一课时
教学目的：初读课文，了解大意。
自主识字，指导书写生字。
一、揭示课题
1、京剧是我们中国的艺术国粹，今天老师要带大家去认识一位世界闻名的京剧大师—— 板书课题：梅兰芳。
2、 出示梅兰芳的头像，简介梅兰芳。
(著名京剧大师，江苏泰州人。他在五十余年的舞台生涯中，刻苦钻研，勇于创新，创造了许多优美的艺术形象，积累了大量优秀剧目，发展和提高了旦角的演唱和表演艺术，形成了一个具有独特风格的艺术流派——“梅派”)
二、初读课文。
1、 自由练读课文。
要求标出自然段，画出生字词，找出难读的句子多读几遍，体会应该停顿的地方，做上记号。。
2、 检查读书情况。
(1) 出示小黑板，检查词语朗读情况。
拜师学艺 唱戏的料子 没有动摇 飞翔的鸽子
勤学苦练 世界闻名 游动的鱼儿 紧盯 注视
(2)检查课文朗读情况
A 指名分节朗读，评议，正音。
B 男女生分节朗读。
C 齐读课文。
3、 填空，出示小黑板。
这篇课文讲的时梅兰芳小时候拜师( )，苦练( )，终于成为世界闻名的( )的故事。
三、自主识字，指导书写
1、出示生字
“兰、芳、艺、紧、或、者、注、视、灵、活”
指名认读，注音。
2、找出独体字和上下结构的字。
“兰、芳、艺、紧、或、者、灵”
(1)交流识记的方法
(2)交流书写时的注意点
3、师范写，生书空
兰：三横间的关系要注意，中...
04-27
《京剧大师梅兰芳》一课，怎样说出一堂精彩的课？以下资讯由留学群教师资格证考试网整理而出：高中教师资格证说课稿之《京剧大师梅兰芳》，欢迎您阅读！
《普通高中音乐课程标准》中指出，高中音乐课程是以审美为核心，培养学生的兴趣爱好;弘扬民族文化，理解多元文化，因此，本节课我将以教什么，怎么教，为什么这么教为思路，从教材分析，教学设计，教学过程等几个方面加以说明。
一、说教材
本课选自于教版高中《音乐鉴赏》第四单元“国之瑰宝——京剧”第八节内容。梅兰芳先生我国是近代杰出的京昆旦行演员，“四大名旦”之首，“梅派”艺术的创始人，同时也是享有国际盛誉的表演艺术大师，所唱戏曲形成自己独特的艺术风格，世称“梅派”。梅兰芳演绎了京剧的灵魂，同时为把我国京剧艺术推上国际舞台做出了很大贡献，梅先生精湛的艺术表现力被推为“世界三大表演体系之一”。本节课主要通过展示梅兰芳的京剧作品 ，学生体会“梅派”艺术大师的魅力，激发学生对京剧更加深层次的认识和热爱。
二、说学情
高中阶段的学生在小学和初中阶段已经积累的一定的音乐理论知识，能够通过聆听丰富多彩的音乐体验音乐的美享受欣赏音乐的乐趣，又了一定欣赏音乐的习惯和能力;这个阶段学生对流行音乐产生浓厚的兴趣，但是对中国国粹京剧的了解不是很深，因此这节课，在结合学生兴趣的基础上主要通过看、听、说、唱的方式让更深层次的了解京剧，了解梅兰芳大师。
三、说教学目标
1、情感态度与价值观目标：学生能够体会梅兰芳大师“德艺双馨”品质以及梅兰芳先生为发扬国粹所做的贡献和学习梅兰芳大师“蓄须明志”的爱国主义精神。
2、过程与方法目标：通过讲解、观看、聆听、模仿、表演等形式，学生能够了解梅派唱腔特点，掌握不同京剧派别的欣赏方法。
3、知识与技能目标：了解梅兰芳大师生平，会模唱经典长短《看大王和衣帐中睡稳》。
四、说重难点
1、重点：体会大师的“德艺双馨”， 以及梅兰芳先生为发扬国粹所做的贡献和学习梅兰芳大师“蓄须明志”的爱国主义精神。
2、难点：了解梅派唱腔的特点，掌握不同京剧派别的欣赏方法。
五、说教学方法
本课采用的教学方法有：讲授法、谈话法、演示法、示范法
六、说教学用具
课前准备的教学用具主要有：1、旦角行头;2、多媒体文件;3、胡琴师
七、说教学过程
在导入部分，老师身着课前准备旦角行头，在胡琴老师的伴奏下，演唱梅兰芳先生代表作品《贵妃醉酒》。表演完成后，提问学生问题：
1、 老师刚才的唱段是什么?选自哪部京剧?
2、 这部京剧是由谁的代表作?
在学生踊跃回答问题之后，老师进行简单总结——选自由梅兰芳大师整理和再度进行创作经典作品——《贵妃醉酒》唱段，之后快速引入课题——京剧大师梅兰芳。
原因：高中生在之前...
作文标题： Mei Lanfang-梅兰芳
关 键 词： 小学四年级 400字
字 数： 400字作文
本文适合： 小学四年级
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Mei Lanfang
Mei Lanfang is considered as one of the greatest artists in the history of Beijing Opera.
He was bom in Beijing in 1894. His family was very poor. When he was four, his father died. He was supported by his uncle. At the age of eight, he began to learn Beijing Opera from Wu Lingxian. He studide very hard .At last he made great achievements.
作文标题： 这千年永存的气节——读梅兰芳蓄须有感
关 键 词： 有感 小学五年级 700字
字 数： 700字作文
本文适合： 小学五年级
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梅兰芳，是中国乃至世界历史上赫赫有名的京剧表演艺术家，同时也是一个民族英雄！03-18
高考作文的结合呼应，会给人完整感。阅卷老师的心理，对文章的开头、中间、结尾很看重，特别是结尾的结构呼应或者主题升华的语言等等。同学们写高考作文时要注意这点。更多有关2014高考满分作文的信息可登录留学群作文频道，欢迎收藏本站(CTRL+D即可收藏)!
梅兰芳巧借广告
上世纪30年代，梅兰芳先生初到上海，虽然他唱功绝顶，但要在大上海一下子出名也难。
那时，报纸为了生存，需要靠广告收入来维持。可那时候的广告，要么吹得过分，要么说某某产品有什么特别疗效，介绍演出也是说什么盖世绝顶，这样的广告在报纸上比比皆是。为了宣传梅兰芳，当时替梅兰芳筹划的这个戏班子就想在报纸上打广告，但是这个广告要怎么登，才能引起人们的注意呢?
经过一番筹划，他们决定在报纸上只印三个字——梅兰芳，之后什么都不说，广告就这样登出去了。第一天就开始有人议论：“这梅兰芳是谁呀?”第二天的报纸上还是不小的版面，三个大字——梅兰芳。这下子议论的人就更多了，连登了几天之后，上海市街头巷尾就都在议论了：“您知道梅兰芳吗?”
当时上海的市民并不知道梅兰芳是谁，因为好奇，都在互相打听，就这样，梅兰芳的名声越来越响。连登了一周之后，报纸上登出了一个详细的广告：“梅兰芳——京剧名旦，今晚在上海某某戏院登台献艺。欢迎观看。”广告一出，票立即卖了个精光。大家都想去听听看梅兰芳究竟唱得怎么样，看看梅兰芳先生的功底。从此，梅先生一唱走红，知名度也提高了。
素材解读
如果按照—般的思路，在报纸上登出广告对新人梅兰芳大肆吹捧一番，对广告日渐麻木的观众们未必会待见。然而梅兰芳别出心裁，只登“梅兰芳”三个字，给人们留有丰富的想象空间，让人耳目一新，想要一探究竟。
[适用范围]新颖 创新 思维 好奇心
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作文标题： 观《梅兰芳》有感
关 键 词： 有感 高中高二 900字
字 数： 900字作文
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畹华吾侄 …… 记着，唱戏的再红 还是让人瞧不起 大伯不想让你挨了打 还得跟人家说打得好 大伯不想让你再带上那纸枷锁 …… 僻静的深院，苍茫的树梢点点光亮，透过深邃的枝头望向飘渺的远方，迷途的路铺开，一切如旧。 作文标题： 京剧大师梅兰芳
关 键 词： 小学五年级 450字
字 数： 450字作文
本文适合： 小学五年级
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