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全世界有许多为了残疾学生特别准备的奖学金，为有身体、感官或学习障碍或精神健康状况的学生提供经济援助。继续阅读留学群为您整理的专门为残疾学生准备的奖学金，按国家分类，一起来了解一下吧。
1.美国和加拿大的残疾奖学金
AAHD Frederick J. Krause健康与残疾奖学金：为残疾学生提供的奖学金，必须是学生，在任何经认可的美国大学全日制本科或研究生。要求正在攻读与健康和残疾有关的学位。
亚历山大格雷厄姆贝尔聋人和听力障碍协会学院奖学金计划：为在主流学院或大学攻读本科学位的全日制聋哑学生提供的优异奖学金。攻读研究生学位的学生也可获得数量有限的奖学金。向来自美国国内外的学生开放。
贝尔重返社会奖学金：为患有精神分裂症，分裂情感障碍或双相情感障碍的目前正在接受治疗的学生提供奖学金。符合条件的课程包括高中同等课程，贸易或职业学校课程，副学士学位，学士学位和研究生学位。
Flora Marie Jenkins纪念残疾奖学金：为已经被录取或目前在美国注册本科课程的残疾学生提供的奖学金。要申请，您需要提交一篇文章，解释您的残疾对您的生活产生的影响。
美国血友病联盟教育奖学金：旨在支持血液疾病学生的四类奖学金，包括医学/医疗服务教育奖学金，旨在为那些在医学领域工作的人提供帮助。(2018年申请轮次已经到期，因此您需要等待2019轮申请才能开始。)
Microsoft DisAbility奖学金：来自任何国家的残疾高中毕业生奖学金，用于在美国大学或技术学院学习本科课程。您必须对技术充满热情，表现出经济需求并就读宣布工程、计算机科学、计算机信息系统、法律、商业或相关学科的专业。
国家学习障碍中心Anne Ford和Allegra Ford Thomas奖学金：美国设立的两项高中毕业生的奖学金，其中包括即将接受高等教育的学习障碍和/或ADHD。
Google Lime奖学金计划：在加拿大或美国大学的任何级别学习来自任何国家的残疾学生都可以申请的奖学金。您必须正在攻读计算机科学或计算机工程学位，或者在密切相关的技术领域的学位。
夏尔加拿大多动症奖学金计划：为患有注意力缺陷多动症的艾伯塔省、曼尼托巴省、新斯科舍省、安大略省或魁北克省的合法居民提供奖学金，以便在上述省份之一的任何认可的高等教育机构学习。
DisabilityAwards.ca：一个可搜索的加拿大残疾学生金融奖励门户网站。
自闭症学生的奖学金：自闭症奖学金可从 Iconic Displays，MediaWorks，Learning Ally Scholarships 和SunWise获得。要申请，您需要成为学生，要么是最近的高中毕业生，现在的本科生，要么是目前就读自闭症学校。您...
02-07
(一)仪表
仪表是指人的容貌，是一个人精神面貌的外观体现。一个人的卫生习惯、服饰与形成和保持端庄、大方的仪表有着密切的关系。
1、卫生：清洁卫生是仪容美的关键，是礼仪的基本要求。不管长相多好，服饰多华贵，若满脸污垢，浑身异味，那必然破坏一个人的美感。因此，每个人都应该养成良好的卫生习惯，做到入睡起床洗脸、脚，早晚、饭后勤刷牙，经常洗头又洗澡，讲究梳理勤更衣。不要在人前"打扫个人卫生"。比如剔牙齿、掏鼻孔、挖耳屎、修指甲、搓泥垢等，这些行为都应该避开他人进行，否则，不仅不雅观，也不尊重他人。与人谈话时应保持一定距离，声音不要太大，不要对人口沫四溅。
2、服饰：服饰反映了一个人文化素质之高低，审美情趣之雅俗。具体说来，它既要自然得体，协调大方，又要遵守某种约定俗成的规范或原则。服装不但要与自己的具体条件相适应，还必须时刻注意客观环境、场合对人的着装要求，即着装打扮要优先考虑时间、地点和目的三大要素，并努力在穿着打扮的各方面与时间、地点、目的保持协调一致。
(二)言谈
言谈作为一门艺术，也是个人礼仪的一个重要组成部分。
1、礼貌：态度要诚恳、亲切;声音大小要适宜，语调要平和沉稳;尊重他人。
2、用语：敬语，表示尊敬和礼貌的词语。如日常使用的"请"、"谢谢"、"对不起"，第二人称中的"您"字等。初次见面为"久仰";很久不见为"久违";请人批评为"指教...
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河南2016年秋起免除普高经济困难残疾学生学杂费
今年秋季学期起，全省公办高中家庭经济困难残疾学生学杂费一律免除，年底前，全省视力、听力、智力残疾儿童少年义务教育入学率要达到90%以上。这是记者昨日从全省特殊教育提升计划工作推进电视电话会上获得的信息。
统计显示，自我省2014年启动实施特殊教育提升计划以来，全省残疾儿童少年义务教育普及水平迅速提高，截至去年年底，全省独立设置的特殊教育学校达到144所，在校残疾儿童2.01万人。截至今年6月底，我省三类残疾儿童入学率达到了86.16%，比提升计划实施前提高6个百分点。近年来，我省义务教育阶段特殊教育生均公用经费标准逐步提高，2014年、2015年全省分别达到4000元、5000元，其中，郑州市市属特教学校已达到生均7500元。
从2015年起，省教育厅将把年度常设的特殊教育专项经费额度从目前的200万元提高到500万元。同时，我省将残疾人就业保障金用于支持特教学校开展劳动技能教育的比例由原来的5%提高到6%，每年新增投入近1000万元。
今年下半年，我省将进一步提高特殊教育普及水平，特别是要把残疾儿童少年的义务教育放到重中之重，确保到年底前全省视力、听力、智力残疾儿童少年义务教育入学率达到90%以上。
省教育厅要求，各地要确保落实“一人一案”，向所有未入学的适龄残疾孩子提供合适的教学安置手段，全部纳入学籍信息管理系统，实现零拒绝、全覆盖。残疾少年儿童能随班就读的，要尽可能安排随班就读。对于适龄重度残疾儿童少年要“送教上门”，使他们“足不出户”就能接受到适宜的教育。义务教育阶段残疾学生在“两免一补”基础上进一步提高补助水平，并统筹解决交通补助、营养餐等问题。
按照计划，在经费保障上，特殊教育学校生均预算内公用经费标准2016年达到6000元标准。从2016年秋季学期起，免除公办高中建档立卡家庭经济困难学生，包括非建档立卡家庭经济困难残疾学生的学杂费。
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【教育部】招收5名以上残疾学生的普通学校须设资源教室
教育部办公厅日前印发的《普通学校特殊教育资源教室建设指南》提出，招收5人以上数量残疾学生的普通学校，一般应设立资源教室。不足5人的，由所在区域教育行政部门统筹规划资源教室的布局，辐射片区所有随班就读学生，实现共享发展。
教育部指出，资源教室是为随班就读的残疾学生及其他有特殊需要的学生、教师和家长，提供特殊教育专业服务的场所，应设置学习训练、资源评估和办公接待等基本区域。具备开展特殊教育咨询、测查、评估、建档等活动;进行学科知识辅导;进行生活辅导和社会适应性训练;进行基本的康复训练;提供支持性教育环境和条件;开展普通教师、学生家长和有关社区工作人员的培训等功能。
资源教室应有固定的专用场所，一般选择教学楼一层，位置相对安静、进出方便。其面积应不小于60平方米，若由多个房间组成，应安排在一起。原则上，学生在校期间每天均应面向本校或片区内随班就读残疾学生开放。
特殊教育资源教室是推进残疾儿童少年在普通学校随班就读工作的关键支撑。我国特殊教育资源教室工作基础薄弱，存在数量严重不足、设备配备较差、资源教师缺乏和资源教室作用发挥不足等突出问题亟待解决。
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“十三五”期间将使残疾学生的免费教育达到12年,实现高中阶段免费。留学群高考网为大家提供“十三五”期间实现残疾学生12年免费教育，更多高考资讯请关注我们网站的更新!
“十三五”期间实现残疾学生12年免费教育
教育部近日召开新闻发布会,介绍《国家中长期教育改革和发展规划纲要》实施五周年来我国特殊教育的发展情况。记者了解到,未来我国将进一步加大特殊教育投入,建立健全残疾学生的国家课程标准,提高残疾学生的教育质量,“十三五”期间将使残疾学生的免费教育达到12年,实现高中阶段免费。
教育部基础教育二司司长郑富芝介绍,“规划纲要”实施五年来,全国特殊教育学生平均公用经费标准从2000元提高到5000元以上,相当于普通学校的6倍多。教育部还将加大投入,2016年将学生平均公用经费标准提高到6000元,达到普通学校的8倍左右,“十三五”期间实现残疾学生高中阶段免费,免费教育达到12年,同时对学前教育阶段、高等教育阶段的残疾学生优先进行资助。
此外在特教学校创新推出“双学籍”,使残疾学生同时具有特教学校和一所普通学校的学籍,可以定期与普通学校的学生一起学习、生活。
此外我国还将健全标准,建立一套能够反映残疾学生潜能开发和功能补偿、融入社会能力特点的国家课程标准,组织编写一整套覆盖所有学科的新教材,让残疾孩子和其他孩子一样,能够同步接受新的思想和理念,掌握新的知识和技能。
教育部：中国教育资助尚无法律依据且管理不统一
据报道，教育部今天上午召开发布会，介绍我国教育资助工作有关情况。教育资助情况其实主要涉及两个大家非常关心的问题，就是教育公平和教育质量的问题，教育公平的关键就是机会的公平，基本要求是要保障公民依法享有受教育的权利，重点是要突出义务教育均衡发展和扶持困难群体。
最近几年，我国教育这方面的资助的政策体系建设通过评估认为，《教育规划纲要》建成国家资助政策体系的工作部署是基本完成了，另外，国际资助的政策体系也比较完善，同时现行学生资助政策的满足度在不同教育阶段存在差异，像普通高中和学前教育阶段资助学生满意度是相对较弱，需要加强的，另外，国家资助体系也体现了公平性，我国学生的资助体系在诸多方面也是实现了与国际接轨，但也有不足的情况，像高中阶段的教育资助方式比较单一，资助力度也比较弱，中学免学费需要加快的促进，高等教育阶段个别省市还没有出台高校毕业生赴基层就业学费的补偿和助学贷款的代偿政策。
关于政策的执行，相关专家评估认为，我国是建立了中央省市县和校务级的学生资助管理体系，建立以财政资金为主，学校和社会资金为辅这样一个资助经费的保障体系，同时还建立了政策宣传、精准资助、还有监督检查和绩效考核的机制，学生自主管理工作的水平不断提高。
关于政策实施的效果，有这样几点，一个是助学生的规模是大部分增长，同时资助资金的规模也保持一个持续的增长，国家资助政策效果明显显现出来，另外，整体来看我国教育资助工作还有两方面，一个是法律方面，当前我国各有关部门组织开展学生资助工作的主要依据还是政府以及相关部门颁布的政策文件，尚未对学生资助形成立法，同时在管理体制方面，仍有约10%的市县未建立资助机构，同时个别地区还没有将各学段学生资助工作，归到学生自主管理机构的统一管理。
04-19
在为学生做申请的时候，填写国际申请表时，会发现有这样一栏Disability，为有残缺的先生提供的（附表），虽然碰到的这类学生的机会很少，但是他们也是值得关注的，在这里把有接受残疾生留学的国家的情况分享出来，供大家参考。
澳大利亚
就澳大利亚签证来说 身体方面最介意的是是否有传染病，有残疾倒不是太大问题。曾遇到过下面几例学生顺利地获得签证：视力相当不好，一只眼几乎失明；脊柱弯曲，做过手术，身体里一直有矫正的钢板。澳洲大学的申请表会问先生有哪些疾病（不是只针对有残疾的先生）；哪些方面会影响学习和生活，如听力，视力，需要长期治疗等等；需要提供哪一类的帮助。包括在安排寄宿家庭的时候也会有这样一部分。
意大利
眼下最热门的国家意大利是可以答应残疾学生留学的，不过前提是学生残疾的程度要在达到能够学习及生活自理的前提下的。不过也和澳大利亚一样，传染病是不行的。
法国、英国
英国和法国也是可以接受残疾学生的。英国所有大学的申请表以及住宿申请表都有专门为残疾学生所设的一栏，并且填写项目非常具体，这样区别对待并不是歧视残疾学生，而是投入更多的关注，在生活和学习细节上尽可能的为他们提供方便。身体的残疾并不影响正常的留学，有些时候心灵的残疾比身体的残疾更可怕。
除了以上国家外，还有包括美国、日本在内的许多国家都接受残疾学生。在国外，很多大学院校不仅有来自该国的残疾学生，还有来自其他国家的残疾留学生，他们和正常学生一起学习，受到平等对待；愿意接收非凡学生的院校很多，一些开设了特殊教育专业的院校都会接纳国际残疾学生。如挪威北欧红十字国际联合学院、美国波士顿大学、美国罗彻斯特聋人技术学院、美国加劳德特大学、日本筑波技术短期大学、莫斯科理工大学、德勒塞尔大学圣柏尼德学院等，这些都可以在相关学校网站找到申请条件说明。...
留学群[liuxuequn.com]为中国留学生编辑、编译、收集、整理海外留学新闻：《韩教工性侵残疾学生引公愤 警方决定重查案件》10月08日liuxuequn.com报道。
据韩国《朝鲜日报》29日报道，以残疾学生遭教职员性侵事件为题材的电影《熔炉》上映后，引起了众多观众的公愤，由此韩国警方着手重新调查此案。
韩国警方28日表示，为了保障发生事件的Inhwa聋哑学校在校生的人权和安全，组建了以15人组成的专案组。专案组决定重点调查三个方面：第一，加害教职员有无其他性暴力记录；第二，市政府、区政府及教育厅等管辖行政机构同Inhwa校方有无勾结；第三，Inhwa学校内部是否存在结构性问题及舞弊。另外，警方也将着手调查Inhwa学校学生之间是否存在性暴力。
警方相关人士表示：“民众强烈要求重新调查Inhwa学校事件，故警方决定将对所有疑点进行全面调查。根据‘一事不再理’原则，对已经发生法律效力的案件不能重新追究，但如果其他性侵、行贿等事实得到确认，也可以重新调查过去已经被判决的人。”
性侵案的诉讼时效期间为10年。Inhwa学校事件中也有2001年以后发生的案件，因此重新调查应该不成问题。
12-27
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据了解，很多国外大学院校不仅有来自该国的残疾学生，还有来自其他国家的残疾留学生，他们和正常的学生一起学习，受到平等对待；愿意接收特殊学生的院校很多，一些开设特殊教育专业的院校都会接纳国际残疾学生。如美国加劳德特大学、挪威北欧红十字国际联合学院、美国波士顿大学、美国罗彻斯特聋人技术学院、日本筑波技术短期大学、莫斯科理工大学、德勒塞尔大学圣柏尼德学院等，这些都可以在相关学校网站找到申请条件说明。因此，国内绝大部分残疾学生也都具备申请出国留学的资格，但在申请课程过程中，残疾学生需要特别注意。
留学群认为需要注意三点：
第一，要弄清自己申请的学校是否接纳残疾学生，以免浪费申请时间。（对于招收门槛要求，学生可以从相关学校的网站上查询）
第二，要留意当地是否有对残疾学生提供帮助的服务机构和相关的政策待遇等；
第三，要考虑到日常生活问题，残疾学生应事先和留学代理人谈清楚，开诚布公地讲明自己的困难，以便争取国外院校提供的特殊学生服务。
对残疾海归来说，要找到工作方向和奋斗目标更不易，需作出比健全人更加实际和长远的规划。相比健全学生来说，残障学生更需要规划他们的留学生涯和职业生涯，做到“学以致用”。
那么，残疾生留学生涯在做规划设计时，简单来说有三点：
第一，认清自己的留学目的，应以“应用”为主；
第二，英语是最重要的基础，英语必须过关；
第三，在出国留学途径的选择上要有开放性，根据自身特点设置学习目标，选择相关的特殊教育专业。
留学群建议残疾学生到国外后，一定要了解并掌握一种职业或一个行业的先进之处，并提升自己特定的职业技能或从业能力，拿到相关学校或教育机构颁发的职业资格证书或结业证书。
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