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油田化学应用技术有哪几个考研方向

 

  每年都会有很多油田化学应用技术专业的同学选择考研提升学历,那么本专业主要考研方向有哪些呢?下面是由留学群编辑为大家整理的“油田化学应用技术有哪几个考研方向”,仅供参考,欢迎大家阅读本文。

  油田化学应用技术专业考研方向

  石油与天然气工程

  石油与天然气可以说是21世纪最重要的能源之一,可以比喻成现代经济的血液。我国是石油消费大国,也是世界第五产油国。石油工程作为一项基础工业,需要大量的技术性人才,石油工程在石油的钻探、开采、运输、配送都具有很高的科技含量,目前继续大量高文化和职业技能的专业型石油工程人才。

  应用化学

  应用化学是一级学科化学工程与技术下设的二级学科。本专业培养具备化学的基本理论、基本知识且具有较强的实验技能,能在科研机构、高等学校及企事业单位等从事科学研究、教学工作及管理工作的高级专门人才。

  应用化学专业培养研究生较好地掌握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和三个代表,坚持四项基本原则、热爱祖国、热爱社会主义,树立正确的世界观、人生观和价值观,遵纪守法,具有较强的事业心和责任感,具有良好的道德品质和学术修养。掌握应用化学专业坚实的基础理论、系统的专业知识和娴熟的实验技能,具有独立从事科学研究、教学工作或独立担负专门技术工作的能力。熟练运用计算机。

  研究方向:

  01 纳米材料化学;

  02 能源材料与催化化学;

  03 表面及光电化学。

  马克思主义理论

  马克思主义基本原理专业研究,要求将马克思主义哲学、政治经济学和科学社会主义这三个组成部分有机结合起来,旨在研究马克思主义基本理论和主要经典著作,揭示其内在逻辑联系,分析其理论品格、发展趋势和当代价值,从整体上把握马克思主义科学体系。

  研究方向:

  1.马克思主义经典著作研究;

  2.马克思主义与中国传统文化研究;

  3.马克思主义与社会主义市场经济建设。

  机械工程

  机械工程专业是,以有关的自然科学和技术科学为理论基础,结合生产实践中的技术经验,研究和解决在开发、设计、制造、安装、运用和修理各种机械中的全部理论和实际问题的应用学科。机械是现代社会进行生产和服务的五大要素(人、资金、能源、材料和机械)之一,并参与能量和材料的生产。

  本专业学生主要学习机械设计、制造、电工电子技术、计算机技术、信息处理技术及自动化的基础理论,受到现代机械工程师的基本训练,具有从事机械、机电产品的设计、制造及系统的技术分析与生产组织管理、设备控制的基本能力。

  机械工程专业培养了机械工程及自动化领域中能采用先进设计、制造技术,并结合微电子和计算机应用技术,进行机电一体化产品和现代制造系统的规划、设计、开发、管理和研究的高级工程技术人才。

  拓展阅读:油田化学应用技术专业主要职业能力

  1.具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力;

  2.具备油田化学品应用工艺操作及设备维护能力;

  3.具备...

油田化学应用技术专业学什么 怎么样

 

  在高考志愿填报时,很多考生对油田化学应用技术专业的相关情况很感兴趣。下面是由留学群编辑为大家整理的“油田化学应用技术专业学什么 怎么样”,仅供参考,欢迎大家阅读本文。

  油田化学应用技术专业课程

  基础化学、高分子化学及工艺、表面活性剂的生产与应用、钻采概论、石油地质基础、钻井液的使用与维护、提高采收率生产技术、油田化学品生产与应用等。

  专业核心课程及主要实践环节:油矿地质、油层物理、有机化学、物理化学、分析化学、高分子化学、钻井泥浆工艺原理、油田化学、有机分析实验、有机合成实验、应用无机化学实验、高分子化学实验、胶体化学实验、油田化学实验、生产实习、毕业设计等,以及各校的主要特色课程和实践环节。

  油田化学应用技术专业就业方向

  本专业的学生要求是能初步解决油气田生产过程中的实际问题、产品质量控制、油田化学剂生产等基本能力和良好的实验技能,这样将来求职是才会有求职的筹码。油田化学应用技术专业的毕业生可在钻井公司、泥浆公司及其它钻井服务公司从事泥浆配置、检测与维护等工作;可以去在采油厂、井下作业公司、集输站、污水处理厂及其它油田作业服务公司从事工程施工、生产等方面的工艺技术和技术服务工作;还也可在油田化学助剂厂等单位和企业生产第一线从事油田化学剂生产、应用与检测工作,工作会比较辛苦,一定要坚持下来。

  拓展阅读:油田化学应用技术专业培养能力

  1.具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力;

  2.具备油田化学品应用工艺操作及设备维护能力;

  3.具备油田化学品复配及配方优化能力;

  4.具备油田水分析及处理能力;

  5.具备油田化学品检验能力;

  6.具备继续学习和团结协作能力;

  7.掌握正确使用常用安全消防设备的方法。

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