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03-22
“2017注册会计师会计复习笔记：存货期末可变现净值”一文由留学群注册会计师考试栏目整理，希望可以帮到广大考生，欢迎广大考生前来阅读!
不同状态下的存货期末可变现净值的确定
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存货项目 |
可变现净值确定 ... | ||
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本文“2017注册会计师会计复习笔记：会计要素”，跟着留学群注册会计师考试频道来了解一下吧。希望能帮到您!
会计要素
(一)资产
资产的定义：资产，是指企业过去的交易或者事项形成的、由企业拥有或者控制的、预期会给企业带来经济利益的资源。
(二)负债
负债的定义：负债是指企业过去的交易或者事项形成的、预期会导致经济利益流出企业的现时义务。
(三)所有者权益
所有者权益定义：是指企业资产扣除负债后，由所有者享有的剩余权益。
(四)收入
收入的定义：是指企业在日常活动中形成的、会导致所有者权益增加的、与所有者投入资本无关的经济利益的总流入。
(五)费用
费用的定义：费用是指企业在日常活动中发生的、会导致所有者权益减少的、与向所有者分配利润无关的经济利益的总流出。
(六)利润
利润的定义：利润是指企业在一定会计期间的经营成果。
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本文“2017注册会计师会计复习笔记：会计要素确认条件”，跟着留学群注册会计师考试频道来了解一下吧。希望能帮到您!
会计要素确认条件
1.资产的确认条件
将一项资源确认为资产，需要符合资产的定义，并同时满足以下两个条件：
(1)与该资源有关的经济利益很可能流入企业;
(2)该资源的成本或者价值能够可靠地计量。
如何理解资产的账面余额、账面净值和账面价值?
资产的账面价值=资产的账面余额-资产折旧或摊销-资产减值准备
2.负债的确认条件
将一项义务确认为负债，需要符合负债的定义，并同时满足以下两个条件：
(1)与该义务有关的经济利益很可能流出企业
(2)未来流出的经济利益能够可靠地计量
所有者权益的确认条件
由于所有者权益体现的是所有者在企业中的剩余权益，因此，所有者权益的确认主要依赖于其他会计要素，尤其是资产和负债的确认;所有者权益金额的确定也主要取决于资产和负债的计量。
3.收入的确认条件
收入在确认时除了应当符合收入定义外，还应当满足严格的确认条件。收入只有在经济利益很可能流入，从而导致企业资产增加或者负债减少、且经济利益的流入额能够可靠计量时才能予以确认。因此，收入的确认至少应当符合以下条件：一是与收入相关的经济利益很可能流入企业;二是经济利益流入企业的结果会导致企业资产的增加或者负债的减少;三是经济利益的流入额能够可靠地计量。
4.费用的确认条件
费用的确认至少应当符合以下条件：一是与费用相关的经济利益应当很可能流出企业;二是经济利益流出企业的结果会导致资产的减少或者负债的增加;三是经济利益的流出额能够可靠计量。
5.利润的确认条件
利润反映的是收入减去费用、利得减去损失后的净额，因此，利润的确认主要依赖于收入和费用以及利得和损失的确认，其金额的确定也主要取决于收入、费用、利得、损失金额的计量。
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企业收到的受托代销商品是否作为本企业存货核算?
对于受托代销商品，由于其所有权未转移至受托方，因而，受托代销的商品不能确认为受托企业存货的一部分。但需要在受托方资产负债表中存货项目(存货明细)中列示“受托代销商品”与“受托代销商品款”，但填列资产负债表“存货”项目时“受托代销商品”与“受托代销商品款”一增一减相互抵消，不影响受托方存货项目金额。
收到受托代销商品时的处理：
借：受托代销商品
贷：受托代销商品款
出售存货结转存货跌价准备与存货跌价准备的转回的区分
(1)存货跌价准备的结转：
存货持有期间已经计提存货跌价准备的，计提时对应科目为“资产减值损失”，减少计提当期净利润金额，若将存货出售时，按照存货成本来结转主营业务成本，即没有扣除存货跌价准备的金额，这样计提的存货跌价准备部分就重复计入到损益中，因此将存货出售时，要以存货账面价值结转至主营业务成本，这样防止重复计入到损益。
或者理解为先按照成本结转至主营业务成本，再将计提的存货跌价准备冲减已经结转的主营业务成本金额也可以。
若出售部分存货，则结转的存货跌价准备也应按比例结转。
(2)存货跌价准备的转回：
企业应在每一资产负债表日，比较存货成本与可变现净值，计算出应计提的存货跌价准备，再与已提数进行比较，若应提数大于已提数，应予补提。企业计提的存货跌价准备，应计入当期损益(资产减值损失)。
当以前减记存货价值的影响因素已经消失，减记的金额应当予以恢复，并在原已计提的存货跌价准备金额内转回，转回的金额计入当期损益(资产减值损失)。
【提示】当存货可变现净值小于存货成本时，“存货跌价准备“科目贷方余额=存货成本-存货可变现净值
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投资性主体
1.风险投资机构、共同基金以及类似主体持有的、在初始确认时按照《企业会计准则第22号——金融工具确认和计量》的规定以公允价值计量且其变动计入当期损益的金融资产，投资性主体对不纳入合并财务报表的子公司的权益性投资，以及本准则未予规范的其他权益性投资，适用《企业会计准则第22号——金融工具确认和计量》。
2.如果母公司是投资性主体，则母公司应当仅将为其投资活动提供相关服务的子公司(如有)纳入合并范围并编制合并财务报表;其他子公司不应当予以合并，母公司对其他子公司的投资应当按照公允价值计量且其变动计入当期损益。
合营安排的概念及认定
(一)合营安排
合营安排是指一项由两个或两个以上的参与方共同控制的安排。合营安排具有下列特征：
1.各参与方均受到该安排的约束
2.两个或两个以上的参与方对该安排实施共同控制
(二)共同控制及判断原则
1.共同控制，是指按照相关约定对某项安排所共同的控制，并且该安排的相关活动必须经过分享控制权的参与方一致同意后才能决策。
(1)集体控制。如果所有参与方或一组参与方必须一致行动才能决定某项安排的相关活动，则称所有参与方或一组参与方集体控制该安排。
(2)相关活动的决策。主体应当在确定是由参与方组合集体控制该安排，而不是某一参与方单独控制该安排后，再判断这些集体控制该安排的参与方是否共同控制该安排。当且仅当相关活动的决策要求集体控制该安排的参与方一致同意时，才存在共同控制。
如果存在两个或两个以上的参与方组合能够集体控制某项安排的，不构成共同控制。
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留学群注册会计师考试栏目为大家分享“2017注册会计师会计复习笔记：交易性金融资产”，快来看看吧!
2017注册会计师会计复习笔记：交易性金融资产
借：银行存款(净售价=售价-交易费用)
公允价值变动损益(持有期间公允价值的净增值额)
贷：交易性金融资产(账面余额)
投资收益(倒挤认定，损失记借方，收益记贷方)
公允价值变动损益(持有期间公允价值的 净贬值额)
(1)交易性金融资产出售时投资收益=净售价-入账成本;
(2)交易性金融资产处置时的损益影响=净售价-处置时的账面价值;
(3)交易性金融资产在持有期间所实现的投资收益额=①交易费用+②到期的利息收益或宣告分红时认定的投资收益+③转让时的投资收益。
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2016注册会计师会计复习经验
留学群注册会计师考试栏目根据部分优秀考生的注会考试心得为考生们详细分享注册会计师考试从考试准备到科目详解的一个备考复习过程，欢迎大家前来参考阅读，希望对考生2016注册会计师考试能有所帮助。
会计
这部分开始我会介绍一下各科的特色及学习方法，大家可以依据自身实力批判的看，再好的攻略不结合自身化为己用，还是相当于没用的。
会计课程，首当其冲必须是张志凤的基础班，大家毕竟是大家，能把一些问题深入浅出的讲解的很透彻。如果是会计一点都没基础的考生，建议看过会计从业考试的会计基础再过来学CPA教材，不然连有借必有贷都不知道来学CPA会计肯定是非常吃力的。
再说一下学习的章节顺序，课件是按照教材章节来讲的，但是不一定好，因为有的考生听到第二章金融资产，一般会蒙一下，觉得像是天书，等到了第四章长期股权投资了，听起来会更加怀疑自己的智商是不是不够用了，建议是第一上来跳着看，第二章可以啃下来，到第四章了，听一部分感受下难度，听不懂的就跳过吧，等过了第八章“资产减值”再回过头来看第二章，或者学到后面24章企业合并再回头来看长期股权投资。
会计学还是重在理解业务，而不是背分录的。特别还是CPA会计教材里面写的分录比较少，例子比较多，有时候在生活中也可以用会计思维来想象一下日常生活，比如中华的郭建华老师说过一个例子，现在很多移动公司冲话费送自行车，那么对于这种赠送自行车的行为，是按照捆绑销售分摊收入计算，还是作为销售费用作为费用列支呢?取决于什么呢?其实要看公司的营业执照，经营范围，是否包含销售自行车这一项，如果有的话，可以作为收入分摊计算，没有的话就作为销售费用列支。很日常的业务，我们可以以一种会计思维来思考，这笔业务怎么做账，为什么这么做。其实背分录，不如背准则来的好。
见识过各种业务以后，其实有一些核心的东西是不变的，都是以其为准绳的，就是会计核算的基本原则：实质重于形式、谨慎性、重要性等等，这个需要在实际操作中理解啦。
第一遍基础班，我选择张志凤老师的，全听。第二遍强化班我听的是郭建华的，听一些重要章节，不过14年强化班没有他了，强化班只要在上面的“第二阶段”听一些不太明白的重要章节就行了，再全听的话恐怕时间不够用。最后“第三阶段”加上张志凤串讲班冲刺下。
还有两处“高冷”的知识我要提一下，比较难但不太考。第二章金融资产“贷款和应收款项、金融资产转移”，第二十一章租赁“融资租赁对出租人的会计处理”，不妨直接跳过。
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2016注册会计师会计考试基础回顾复习
留学群注册会计师考试栏目为考生整理分享关于2016注册会计师会计考试基础回顾复习，欢迎考生们前来参考阅读，希望可以帮助考生更好把握基础。
概述：基础阶段顾名思义就是给自己打下坚实的基础，以基础班和习题班的课程为主。一章一章学，先认真的看一遍教材，有什么不明白的地方标注出来，再听老师的讲解，带着疑问听课效果比较好。听完课程后做轻1、轻2或网上的课后作业等试题，做题时不要先看答案，一定做完后再看答案，在做题中发现掌握不好的知识点可以针对这些疑惑问题有针对性的去听课或者通过答疑版提问解决这些“拦路虎”。
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