留学群专题频道物理考试大纲栏目，提供与物理考试大纲相关的所有资讯，希望我们所做的能让您感到满意！
2015年恩施州初中学业考试
物理考试大纲
Ⅰ.考试性质
初中毕业生物理学科学业水平考试是义务教育阶段物理学科的终结性考试，其目的是全面、准确地考查初中毕业生在物理学习方面达到国家所规定的初中阶段物理毕业水平的程度，考试结果既是衡量学生是否达到初中毕业标准的主要依据，也是高中阶段学校招生的重要依据之一。因此，考试应具有较高的信度、效度、必要的区分度和适当的难度。
Ⅱ.考试目标与要求
根据现阶段国家对初中毕业学生的科学文化素质要求，依据中华人民共和国教育部颁布的《义务教育物理课程标准(2011年版)》，兼顾我州初中物理教学实际，力求反映学生真实的物理学业水平，发挥考试评价对初中物理教学的正确导向作用，以促进全州初中物理教学质量的全面提高。
物理试题应体现新课程理念，注重考查学生的物理学习能力和物理学科素养，即学生对所学物理课程基础知识、基本技能的掌握程度，对物理学科思想与方法的理解和掌握情况，学生关注生活和参与社会实践并解决实际问题的能力，以及学生独立思考、批判质疑、钻研探究和综合运用所学知识分析、解决物理问题的方法与能力，促进学生打好终身学习和发展的基础。
物理试题应突出对能力的考查，减少通过机械记忆可以解决问题的内容考查。通过情境创设，适度渗透生命安全教育和生态文明教育等内容。
考试内容包含知识内容和能力内容两个方面，一般通过考核知识及其运用来鉴别考生能力的高低，不把某些知识与某种能力简单地对应起来。具体能力考核目标表述如下：
1.考查实验能力。包含设计实验步骤、准备实验器材、表述实验原理、设计数据记录表格、分析实验数据、根据实验数据绘制简单图像、实验仪器的正确使用、实验过程中的规范性操作、实验过程中观察并记录现象(含数据)等。
2.考查物理思维能力。这里所指物理思维能力主要包含运用所学物理知识(概念、规律、定律、公式等)，结合物理学研究通用的方法或技巧(模型法、公式法、图像法、控制变量法、实验法等)去分析解决问题的能力。
3.考查表达能力。表达能力是所有人都应该具备的基本生活生存学习的能力，是人们与他人进行交流的基本能力，所以，表达能力理所当然的成为所有考试测评的重要方面。物理学科的命题则应重点关注学生运用物理学语言来表达物理问题的能力，即关注表达的专业性、科学性、准确性。
4.考查创新能力。应通过选择新材料，创设新背景，设置新问题，探索新题型等，努力营造新的问题环境，以检测考生的创新能力和创新思维品质。
5.考查实践能力。应努力创设与生活生产实际紧密结合的问题背景，以检测考生解释解决实际问题的能力。
Ⅲ.考试范围与要求
(一)力学
1.物体的尺度：了解物质世界从微观到宏观的大致尺度。
...
2015年参加哈尔滨中考的考生们注意了，哈尔滨中考物理大纲已经发布，请大家点击下列链接查看2015年哈尔滨中考物理大纲。
留学群中考频道专家提醒中考的考生们，一定要掌握大纲，掌握大纲的每个知识点才能在中考中取的好的成绩。
05-24
以下2014年广西中考物理考试大纲由留学群中考频道为您倾心提供，希望对您有用!
2014年广西初中毕业升学考试学科说明
物 理
一、考试目的
初中毕业升学考试是义务教育阶段的终结性考试，目的是全面、准确地反映初中毕业生在学科学习方面所达到的水平。考试结果既是衡量学生是否达到初中毕业标准的重要依据，也是普通高中招生录取的重要依据之一。
二、命题指导思想
认真贯彻党的十八大精神，全面贯彻党的教育方针。考试应有利于贯彻新课改理念，全面推进素质教育;有利于检查初中教学质量，促进义务教育教育均衡发展，全面提高教育教学质量;有利于推动课程改革，减轻学生的过重学业负担，促使教师转变教学方式、学生转变学习方式，培养学生的创新精神和实践能力;有利于考试评价制度改革和高一级学校选拔合格的具有学习潜能的新生。
三、命题基本原则
(一)导向性原则。有利于全面实施素质教育，推进城乡公平教育，促进教育均衡发展;有利于继续推进基础教育课程改革，促进教师转变教学方式和学生转变学习方式;有利于初高中教学的衔接，为学生在高中阶段的学习打好基础。
(二)基础性原则。注重考查物理基础知识和基本技能，突出主干内容;不出偏题、怪题和人为编造的繁难试题。
(三)科学性原则。试题内容科学、正确，表述无误;试卷结构科学、合理;试卷形式规范;恰当把握试题的难度、信度、效度和区分度。
(四)注重能力立意。密切联系社会生活，考查灵活运用基础知识和基本技能分析问题、解决实际问题的能力，注重考查探究能力、实践能力和创新能力。
(五)教育性原则。发挥试题的教育功能，有机渗透科学精神和人文精神，关注人与自然、社会的和谐发展，积极影响学生的人生观和价值观。
四、考试范围
《全日制义务教育物理课程标准》(2011年版)所规定的科学探究和科学内容。参照人民教育出版社出版的义务教育物理课程标准教科书《物理》(8～9年级)教材。
五、考试内容及要求
从知识、技能、科学探究等方面进行考查。知识包括物质、运动和相互作用、能量三个主题，技能和科学探究融合于知识内容中考查。
1.知识的考查要求。
知识的考查要求分为了解(知道)、认识和理解三个层次。具体含义是：
了解：能记住知识的主要内容，能列举相关的实例，能...
03-19
2014年山西中考大纲已经发布，留学群中考频道小编特意为您搜集整理2014年山西中考物理考试大纲及说明，希望对您有所帮助!更多资讯请收藏本站(ctrl+D即可)!
2014年山西中考科目说明
物 理
一、命题原则
1.依据《物理课程标准》(2011年版)，全面落实《课程标准》所设立的课程目标
物理学业考试要体现物理课程的性质：基础性、普及性和发展性。突出对学生科学素养的评价，考查学生应该具备的基础知识、基本技能、核心思想和方法，以及创新意识和实践能力。
2.试题命制应面向全体学生，体现公平性
物理学业考试命题应面向全体学生，应根据初中学生的年龄特点、思维水平、物理背景和生活经验编制试题，试题的背景材料应体现“从生活走向物理”的课程理念，使不同发展水平的学生都能展现自己的发展状况和潜能。
3.试题设计合理、有效，体现科学性
试题的内容与结构应当科学合理，试题表述应准确、规范，题意明确且无歧义，语言表述尽量采用多种形式，具有亲和力。要避免因文字阅读困难而造成的解题障碍，避免在试题的背景或答案中出现与生活经验和科学原理相悖的情形。要重视解题过程的考查而远离繁琐的计算。
4.关注科学、技术与社会的联系，体现发展性
试题内容应反映物理学近期发展的前沿动态，科学技术的新发现，我国科技领域新成就，应反映物理、技术与社会的相互联系。要命制一定比例的开放性试题，同时要把握好试题的开放度。加大对科学探究能力的考查。
5.关注学生学习过程，改进学习方式，体现导向性
物理学业考试要命制一定数量的学生学习过程试题，引导学生改善自己的学习方式，促进教师的教学方式转变，提高学习的效率;使学生在掌握恰当的物理学习方法同时，养成良好的学习习惯;试题力求能激发学生学习物理的兴趣，树立学好物理的信心。
二、考试目标与内容
09-27
2014年的考研考试离我们越来越近，复习也已经进入了紧张和冲刺时间，考生们也应该想到要报考什么学校了吧，留学群考研频道为您提供2014各校各科目考研大纲，根据考研大纲复习才能事半功倍。
691 量子力学与近代物理
请考生注意：
1、《量子力学与近代物理》试题含 量子力学 和 近代物理两门课程的内容。
2、每门课试题满分75分。
基本内容与要求
第一部分：量子力学
本考纲重点涉及作为非相对论量子力学之波动力学的完整自洽的知识体系.考虑到专业特点和要求，量子力学内容包括：量子力学产生的过程和新进展，波函数和薛定谔方程，力学量和算符，态和力学量的表象，微扰论，自旋和全同粒子体系。
(一)量子力学产生的过程和新进展
经典物理学的困难，光和粒子的波拉二象性，德布罗意波;纠缠(交缠)态。
(二)波函数和薛定谔方程
波函数的统计诠释，态迭加原理，薛定谔方程，概率流密度和概率守恒定律，定态薛定谔方程;一维束缚态：方势阱，线性谐振子;一维散射态：势垒贯穿。
(三)力学量和算符
力学量与算符的关系，动量算符和角动量算符，箱归一化;电子在库仑场中的运动，氢原子(类氢原子)，算符的对易关系;厄密算符的本征值、本征函数及其性质，共同本征函数，不确定度关系，力学量完全集合;力学量随时间的演化，守恒定律。
(四)态和力学量的表象
态的表象，算符的矩阵表示，量子力学公式的矩阵表述，表象变换;狄喇克符号。
(五)微扰论
非简并和简并定态微扰理论，与时间有关的微扰理论，跃迁概率;光的发射和吸收，偶极跃迁选择定则。
(六)自旋和全同粒子
电子自旋，自旋算符与自旋波函数，总波函数;全同粒子的特性，泡利原理;双电子自旋函数，简单塞曼效应，两个角动量的耦合。
第二部分：近代物理
(一)近代物理学中重要的实验现象、定律和理论
1、理解绝对黑体和黑体辐射概念;了解黑体辐射的实验结果、相关公式;掌握普朗克能量子假说理论与公式;
2、理解光电效应及其特点，掌握爱因斯坦光子假说与光电效应的理论解释;
3、了解康普顿效应;掌握德布罗意波理论及其公式;理解海森伯不确定度关系;
4、掌握概率幅的概念及其物理含义;了解动力学变量的算符(包括动量与角动量算符)表示及其对易关系;理解算符的本征值、本征函数与简并度的概念;
5、掌握定态薛定谔方程及其物理意义，定态的物理含义以及运用薛定谔方程求解简单的离散或连续势场中的能量E问题;
6、掌握轨道角动量与电子自旋角动量的概念、量子数值与简并度;了解施特恩-格拉赫实验及其主要结果;
7、掌握光...
03-16
2013年普通高等学校招生全国统一考试大纲3月1日出炉。与2012年新课标考试大纲对能力的要求相比，2013年考试大纲对物理学科考查的各个能力要求均以条目的形式进行了细化。必考内容以及选考内容、要求均无变化，但说明部分有所增加。
必考内容如：必修模块物理1中对匀变速运动的运动图像的考查只限于速度-时间图像，另外对物体在粗糙面上所处状态做了明确限定;选修模块3-1中对带电粒子在匀强磁场中运动的计算，只限于带电粒子进入磁场时速度平行或垂直于场强方向的情况。电路部分不要求反电动势的问题;选修模块3—2中，电磁感应部分新增3条说明，交变电流部分新增2条说明。选考内容中如选修模块3-4中新增4条说明，选修模块3-5中对原有的关于动量问题考查的一条说明更加明确。另外原子核部分明确指出不要求有关衰期的计算。
【备考建议】
1.加强对基本概念、基本规律的理解，掌握基本题型及解题方法，不能一味追求难题新题。
2.在复习中，要依据考试大纲说明对知识进行系统的梳理，不留死角，确实做好查漏补缺。在深度上要切实理解考试说明中的Ⅰ级和Ⅱ级要求不同。
3.选考模块的复习应重视课本内容掌握，考试中一般不会出现过难的题目。
...03-16
备受考生关注的2013年安徽高考说明近日公布，各学科的命题方向和题型随之浮出水面。和2012年相比，2013年安徽省高考在考试内容上做了不少修改和增删。目前高考说明已经发到各个高中学校，全省高三考生很快可以收到。
从考试范围的变化可以看出，今年安徽省高考将可能更严密地与实践以及社会生活挂钩，考试要求上更重视学生的创新能力。例如地理今年就增加了“环境保护”的选修考点;在考试范围上，不少学科都删除了一些知识点，其中不乏让考生头痛的难点问题，如数学中的部分几何内容;语文学科的名句名篇默写范围由原来的32篇减为28篇。新增的考试知识点，要求学生掌握的程度也不算太高，这些将有助于减轻学生压力。
近日省城一些资深教师对今年的高考说明进行解读。一些老师认为其中透露出了“减负”的信息，是通过高考这个杠杆让老师在教学过程中有所侧重，不再“遍地开花”。难题和偏题依然不是主流，基础性的知识占据更大的分值。老师们建议，考生要认真研读考试说明里的例题，了解今年高考的方向，有针对性地进行复习。
【物理】
不少知识点2013年被精简
【变化解读】
1.新的考试说明中关于物理部分的内容与去年相比变化不大，理综试卷的题型没有变化，物理、化学、生物三科的分值也没有变化。
2.考试知识点范围中，删除“离心现象”“第二宇宙速度和第三宇宙速度”“导体中的电场与电流”“远距离输电”等知识点。
3.“光的衍射和偏振现象”知识点改为“光的衍射”。
4.“力的合成与分解”的知识点“只要求会运用直角三角形知识进行计算”中的“只”字被去掉，“动量守恒定律及其应用”知识点说明中的“只限于一维”改为“要求会一维计算”。
5.“牛顿运动定律”的知识点说明中“包括共点力平衡”改为“包括共点力平衡的分析与计算”。
6.“第一宇宙速度”“电容器的电压、电荷量和电容的关系”的知识点要求从级别Ⅰ(了解、认识)升级为级别Ⅱ(理解与运用)。
【复习建议】
第二轮复习过程中，知识的系统掌握仍然非常重要，2012年安徽物理试卷考查基本知识、基本解题方法的试题占到70%到80%，学生应做到这部分的题少丢分。选择题是得分效率最高的题型，时间安排上要平均约2分钟一道，共40分钟做完20题。物理实验题...
03-16
福建省2013年《高考考试说明》近日正式出台，作为今年普通高考的“风向标”，《考试说明》是福建省高考命题的依据，也是考生复习迎考的参考标准。2013年福建省普通高考仍设置必考和选考内容，其中语文、英语、历史、政治等学科考点有些调整，其他学科总体保持稳定。与2012年比，试卷结构、考查内容及难度没有大的变化。
物理
题型示例更换3道题
亮点解读：在题型示例部分的11道例题中，有3道与去年不同。其中，2013年的例2是新增的，2013年的例3与2012年的例2相同，2012年的例3不再出现。此外，例9、例10也做了更换。
考试范围：分为必考和选考，考试范围与2012年保持一致。其中，选考内容要求考生在2个选考模块中选择1个模块，但不得同时选择2个模块。必考内容分值占90%(其中，力学部分约占45%，电学部分约占40%，光学部分约占5%)，选考内容分值占10%。在全部考试内容中，实验约占15%。
...物理考试大纲推荐访问
