王安石

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行测历史常识判断题：王安石改革剖析

　　在行测常识判断部分，历史知识经常出现在试卷中，在此为大家详解北宋著名的王安石变法，期待对考生有所帮助。

　　1068年，宋神宗赵顼即位。神宗在位期间，也就是北宋中期，土地兼并剧烈，阶级矛盾尖锐，国家出现财政危机，宋朝初期制订的制度已经暴露出诸多流弊，民生状况开始倒退，而边境上辽和西夏又虎视眈眈。为了富国强兵，巩固地主阶级的统治，扭转北宋积贫积弱的局势，1069年，想要解决冗兵、冗员、冗官的宋神宗任用王安石进行改革。

　　一、改革措施

　　1.方田均税法：“方田”是每年九月由县长举办土地丈量，按土塙肥瘠定为五等，“均税”是以“方田”丈量的结果为依据，制定税数。方田均税法清出豪强地主隐瞒的土地，增加了国家财政收入，也减轻了农民负担。

　　2.青苗法：每年分两期，即在需要播种和夏、秋未熟的正月和五月，按自愿原则，由农民向政府借贷钱物。收成后，随夏、秋两税，加息十分之二或十分之三归还谷物或现钱。青苗法使农民在新陈不接之际，不至受“兼并之家”高利贷的盘剥，使农民能够“赴时趋事”。

　　3.农田水利法：奖励各地开垦荒田兴修水利，建立堤坊，修筑圩埠，由受益人户按户等高下出资兴修。如果工程浩大，受利农户财力不足，可向官府借贷“青苗钱”，按借青苗钱的办法分两次或三次纳官，水利的兴修保证了农作物的产量。

　　4.募役法：废除原来按户等轮流充当衙前等州、县差役的办法，改由州县官府出钱雇人应役，免疫钱由民户,按户等高下分摊。此举保证了村民务农，原来享有免役特权的人户不得不交纳役钱，官府也因此增加了一宗收入。

　　5.均输法：官需，依照“徙贵就贱，用近易远”的原则，必须在路程较近的生产地采购，节省货款和转运费。另外，还赋予发运使特权。这些措施减轻了纳税户的额外负担，限制了富商大贾对市场的操纵和对民众的盘剥，提升了百姓生活。

　　6.市易法：政府出资金一百万贯，在开封设“市易务”(市易司)，在平价时收购商贩滞销的货物，等到市场缺货的时候再卖出去。同时向商贩发放贷款，以财产作抵押，五人以上互保，每年纳息二分。用以达到“通有无、权贵贱，以平物价，所以抑兼并也。

　　7.保甲法：司农寺制定《畿县保甲条例颁行》。乡村住户，每五家组一保，五保为一大保，十大保为一都保。凡有两丁以上的农户，选一人来当保丁，保丁平时耕种，闲时要接受军事训练，战时便征召入伍。以住户中最富有者担任保长、大保长、都保长。用以防止农民的反抗，并节省军费。

　　王安石的变法对于增加国家收入，有着积极的作用，军事实力明显提高，北宋积贫积弱的局面得以缓解。在与西夏的交战中，取得了熙河之役的胜利。这在宋夏交战的历史上是很少见的。然而由于触犯了大地主大官僚的利益，王安石被迫辞职。改革的最主要支持者宋神宗在关键时刻发生了动摇，宋神宗死后司马光出任宰相，彻底废除新法，连很有成效的募役法也被废除。

　　二、王安石改革核心考点总结

　　1. 明晰王安石改革哪些是经济措施，哪些是军事措施

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　　语文中的文言文复习的怎么样啦?考试栏目组小编为你提供了2019年中考语文文言文阅读题：王安石辞妾，一起来了解一下吧，希望能对你的考试有所帮助，想知道更多相关资讯，请关注网站更新。

2019年中考语文文言文阅读题：王安石辞妾

　　王荆公知制诰，吴夫人为买一妾，荆公见之，曰：“何物也?”女子曰：“夫人令执事左右。”安石曰：“汝谁氏?”

　　曰：“妾之夫为军大将，部米运失舟，家资尽没犹不足，又卖妾以偿。”公愀然曰：“夫人用钱几何得汝?”曰：“九十”公呼其夫，令为夫妇如实，尽以钱赐之。

　　【注释】①王荆公：即王安石，因封荆国公，故又称王荆公。②知制诰：职官名称，掌握为皇帝起草诏书之事。③汝谁氏：你是谁家的。④军大将：指军中官员。⑤部米运：指监督运米。

　　【文言知识】

　　说“物”。“物”指事物，古今相同。但它又指“人”，这是要特别注意的。上文“何物也”，不能理解为“什么东西”，鸸问“什么人呀”。“物”即人。“物化”、“物故”均指人死;“物论”、“物议”均指遭人议论;“物望”即众望，如“物望所归”。成语“待人接物”中的“接物”，即“待人”;小说中的“人物”即人。

　　【思考与练习】

　　1、解释：①失 ②偿 ③愀然 ④几何

　　2、翻译：①夫人令执事左右

　　②家资尽没犹不足 ③尽以钱赐之

　　3、比较文中的两个“妾”：①“吴夫人为买一妾”中的“妾”是指 ;②“妾之夫为军大将”中的“妾”是指

　　4、理解：这则故事说明王安石

　　参考答案

　　1.①沉、翻②还(债)③感伤的样子④多少

　　2.①(你)夫人让我在你身边服侍②家中财产全部用尽还不够③把所欠的钱全部赏赐给她。

　　3.①小妻②我(女子自称)

　　4.遇事先为他人着想。

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　　王安石是北宋著名的政治家、思想家、文学家，关于王安石的一生，你仔细了解过吗？下面是留学群的小编为大家整理的“王安石生平个人简历”，仅供参考，欢迎大家查阅！

王安石生平个人简历

　　王安石（1021年12月18日-1086年5月21日），字介甫，号半山，人称半山居士。封为舒国公，后又改封荆国公。世人又称“王荆公”。汉族江右民系，古代北宋临川人（今江西省抚州市东乡县上池村人），中国历史上杰出的政治家、思想家、文学家、改革家，唐宋八大家之一。北宋丞相、新党领袖。欧阳修称赞王安石：“翰林风月三千首，吏部文章二百年。老去自怜心尚在，后来谁与子争先。”传世文集有《王临川集》、《临川集拾遗》、《临川先生文集》等。作品大都收集在《王临川集》，其诗文各体兼擅，词虽不多，但亦擅长，且有名作《桂枝香》等。而王荆公最得世人哄传之诗句莫过于《泊船瓜洲》中的“春风又绿江南岸，明月何时照我还”。

　　王安石的生平简介：

　　王安石（1021年12月18日--1086年5月21日），字介甫，晚号半山，谥号“文”，世称王文公，自号临川先生，晚年封荆国公，世称临川先生又称王荆公，今（江西省抚州市东乡县上池村人），中国杰出的政治家、文学家、思想家、改革家。王安石变法对北宋后期社会经济产生很深的影响，已具备近代变革的特点，王安石以“天变不足畏，祖宗不足法，人言不足恤”的精神推动改革，力图革除北宋存在的积弊，推行一系列措施富国强兵，是中国十一世纪伟大的改革家。在文学上具有突出成就，是唐宋时期八大家之一，即唐代的韩愈、柳宗元和宋代的苏轼、苏洵、苏辙、欧阳修、王安石、曾巩。

　　其诗“学杜得其瘦硬”，擅长于说理与修辞，善于用典故，风格遒劲有力，警辟精绝，也有情韵深婉的作品。着有《临川先生文集》，现有《王临川集》、《临川集拾遗》，着名散文《游褒禅山记》。

　　庆历二年登杨寘榜进士第四名，先后任签书淮南东路（治所在今江苏扬州）节度判官公事、鄞县（今浙江宁波鄞州区）知县。舒州（今安徽安庆）通判、江南东路（在今江浙一带）刑狱。治平四年（1067（丁未年））神宗初即位，诏安石知江宁府，旋召为翰林学士。熙宁二年（1069）提为参知政事，从熙宁三年起，两度任同中书门下平章事，推行新法。熙宁九年罢相后隐居，病逝于江宁（今江苏南京）钟山，谥号“文”，故世称王文公。

　　王安石变法：

　　北宋王安石于宋神宗熙宁年间进行的改革。治平四年（1067年）正月，宋神宗赵顼即位。神宗立志革新，熙宁元年（1068年）四月，召王安石入京，变法立制，富国强兵，改变积贫积弱的现状。王安石建立一个指导变法的新机构--制置三司条例司，条例司撤销后，由司农寺主持变法的大部分事务。曾布、吕惠卿等人参与草拟新法。这些新法按照内容和作用大致可以分为理财、军事、教育等措施，其具体内容如下：

　　1.理财措施

　　最重要的是“民不加赋而国用饶”。

　　2.限制大商人

　　供应国家需要和限制大商人的政策，主要是均输法、市易法和免行法。

　　3.均输法

　　熙宁二年七月，颁行淮、浙、江、湖六路均输法。由发运使掌握六路的财赋情况，斟酌每年应该上...

　　高中历史选修1《王安石变法的主要内容》教案【一】

　　教学目标

　　【知识与技能】

　　◇理解王安石变法各项措施的具体内容; 探讨王安石变法失败的原因。

　　◇通过对王安石具体变法策略的认识和理解，培养学生综合、归纳历史问题的能力。

　　【过程与方法】

　　◇通过设置历史情境，以角色扮演形式，小组讨论、合作学习培养学生的自主学习和合作学习能力。

　　◇运用史料分析，达到使学生全面了解王安石变法内容的目的，培养学生史论结合的能力。

　　【情感态度与价值观】

　　◇通过对王安石变法的过程和成果的了解，体会改革的曲折和艰辛，充分认识革新图强是一国强盛的根本。

　　◇通过王安石变法给我们带来的启示的探讨，使学生了解改革如果离开了人民的福祉，就失去了应有的社会意义。

　　教学重难点

　　【重点】王安石变法的内容。

　　【难点】王安石变法失败的原因

　　教学工具

　　幻灯片。图片。

　　教学过程

　　【导入新课】复习王安石变法的背景

　　A积弱积贫局面出现;

　　B社会危机显现：统治危机、边患危机、财政危机

　　C庆历新政失败。

　　【讲授新课】

　　一、王安石

　　王安石，字介甫，江西临川人，北宋著名的政治家和文学家，唐宋八大家之一。从小就勤奋好学，博闻强记，读书过目不忘，作文纵笔如飞。从小就跟随父亲游历大江南北，对当时日益严重的社会问题有所了解，从小就立下了“矫世变俗”的雄心壮志。考中进士后，担任地方官多年，在地方上推行一系列改革，对朝廷得失和民间疾苦都有了所了解，积累了丰富的地方工作经验，为他以后的变法改革打下了坚实的基础。在调到中央任职后，他把自己的一系列改革意见写成长达万言的《言事书》，进献给仁宗皇帝，要求变法改革，但未被仁宗采纳。直到1068年，年轻的宋神宗即位，才起用王安石变法。

　　王安石为人刚正，意志坚强，以“天变不足畏，人言不足恤，祖宗之法不足守”的“三不足”精神推行新法，冲破重重阻力，人称“拗相公”。在变法过程中，王安石遭到反对派的强烈抨击，曾先后两次被罢相，但却从未动摇过变法的决心。

　　【探究学习】引导学生阅读教材第一目，回答下列问题：

　　1、宋神宗起用王安石的目的是什么?

　　改变积贫积弱的局面，克服统治危机。

　　2、王安石认为国家贫困和农民贫困的原因各是什么?

　　国家贫困：生产过少。生产少则民不富，民不富则国不强。

　　农民贫困：土地兼并严重;政府徭役繁重;政府不帮农民进行生产。

　　二、变法的主要内容

　　【探究学习】阅读材料回答：王安石认为，应当如何变法?

　　王安石对宋神宗说：“今所以未举事者，凡以财不足故。故臣以理财为方今先急。未暇理财而先举事，则事难济。臣固尝论天下事如弃棋，以下子先后当否为胜。又论理财以农事为急，农以去其疾苦，抑兼并，便趣农为急。此臣所以汲汲于差役之法也。”

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　　小朋友是不是买过很多书大部分都是童话和《诗歌三百首》?是不是觉得童话书很容易理解，而唐诗却是它认识你，你不认识它?留学群作文栏目的小编告诉你们，不懂没有关系，等你们长大了就知道了。但是，现在你们看书如果遇到问题了，一定要自己先思考，实在搞不懂就问老师，你会感受到书本带来的快乐。

　　在我读一年的时候，妈妈给我买了一本《唐诗宋词三百首》，那时候我并不知道诗词是什么，也不知道妈妈教我读的那些句子是什么意思。现在我读五年级了，学了唐诗以后，决定再重新阅读那本《唐诗宋词三百首》，其中有一篇《元日》让我印象深刻。因为那首诗里面有很多字我都不认识。于是，我在留学群查找那是什么意思，可里面还是有很多字我不认识，所以，我决定明天带着这本书去问老师。

　　老师告诉我，这是一首描写新的一年元日的热闹、欢乐、万象更新景象的古诗。也可以理解为描写元旦节的诗歌。作者在诗歌里面描写的都是放鞭炮、每家每户都在以自己独有的庆祝方式迎接元旦的温暖场景，表达了作者对美好生活的向往。老师还告诉我，你之所以有很多字不认识，是因为你不知道古人的一些习俗，比如：放炮竹、喝屠苏酒……等你以后学习的东西多了，这些小知识你自然就知道啦!

　　我听了老师的话，知道了这是描写元旦节诗歌。恰好今天也是元旦节，于是我对照诗歌里面的场景来与现在作对比，感受一下古代人对元旦节的庆祝方式。在大街转了一圈，虽然现在的人没有放鞭炮迎新年，但是他们却用烟花点亮元旦的夜空;虽然现在的人没有在门口贴“桃符”，但是每家每户都在门口贴了一个大大的“福”字。

　　读了王安石的《元日》我才知道，原来元旦节从很早开始就有了，并不是只有现在在才有，尽管现在的人庆祝元旦节的方式各式各样，但还是沿用古代人的那一套。以后，我要牢记中国古代的节日，并以自己的方式庆祝它。

　　【作者：朱奉怡】

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　　语文试卷共三大部分，积累运用、阅读、写作。积累和运用这部分试题，呈现出以下主要特点：一是重视语言文字的积累，考查语文基础知识。语言文字的积累，主要是语音、文字和词汇的积累。新课标要求，初中学生要‚累计认识常用汉字3500个，其中3000个左右会写‛。没有一定数目的识字量，阅读、写作都是一句空话。二是强化古典诗文的背诵默写，考查文化积累。优秀古典诗文积累的多少，往往是一个学生文化素养高低的标志。更多有关2014中考语文的信息可登录留学群语文频道，欢迎收藏本站(CTRL+D即可收藏)!

　作文标题： 读王安石《游褒禅山记》
关 键 词： 小学五年级 650字
字    数： 650字作文
本文适合： 小学五年级
作文来源： https://zw.liuxuequn.com

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本作文是关于小学五年级650字的作文，题目为：《读王安石《游褒禅山记》》，欢迎大家踊跃投稿。

尽志无悔
——读王安石《游褒禅山记》
梁金笋 阳江市第一职业高级中学 高二(2)
"尽吾志也而不能至者可以无悔矣其孰能讥之乎 此予之所得也".这是王安石在游山时的深感.实在令人叹服.
人生治学亦如游山.要成为有所成就的人就得立志于"险远之地"即便不达顶峰"极夫游之乐也""尽吾志"也可以无怨无悔矣.

　　同学们复习《王安石变法》时要注意重难点：1、通过了解宋神宗掌权时的社会状况和王安石变法，引导学生深刻领会变法的迫切性和宋神宗起用王安石的背景以及变法主要措施、目的。2、引导学生分析概括王安石变法的措施及目的，培养学生阅读、归纳、概括知识和分析复杂历史问题的能力。更多有关2014中考历史的信息可登录留学群历史频道，欢迎收藏本站(CTRL+D即可收藏)!

　　王安石变法的时间、目的、内容是什么?

　　答：

　　1069年，宋神宗任命王安石主持变法，希望通过改革达到富国强兵的目的。

　　内容：青苗法;农田水利法;方田均税法;募役法;保甲法。

　　新的一学期又开始了，亲爱的同学们也将步入紧张而充实的初三最后一学期的生活。初三是一个神秘的名词，它又是三年学习中终期的一个代名词。人生的道路虽然很长，但关键的往往却只有几步，而初三就是这关键几步中的第一步。我们只有迈好这一步，才能顺利通往人生的顶点。同学们，初三是机遇，初三是挑战，初三这座大山就横在我们面前。为此，我们只能选择拼搏，不能后退!寒窗九载，只剩最后一搏，同学们，再加一把劲，每天进步一点点，那就是成功，只要不放弃追求，就永远不会被打败。

　　王安石待客

　　王安石在相位，子妇之亲萧氏子至京师，因谒公，公约之饭。翌日，萧氏子盛服而往，意为公必盛馔。日过午，觉饥甚而不敢去。又久之，方命坐，果蔬皆不具，其人已心怪之。酒三行，初供胡饼两枚，次供猪脔数四，顷即供饭，傍置菜羹而已。萧氏子颇骄纵，不复下箸，惟啖胡饼中间少许，留其四傍。公取自食之，其人愧甚而退。

　　【注释】

　　①子妇之亲：儿媳妇家的亲戚。②京师：京城。③果蔬：泛指菜肴。④酒三行：指喝了几杯酒。⑤脔：切成块的肉。⑥箸：筷子。

　　【文言知识】

　　说“颇”。“颇”的义项较奇特，它既可指“很”、“甚”，也可指“稍微”、“略微”。这往往要随上下文决定它的含义。上文“萧氏子颇骄纵”中的“颇”要作“很”解，意为萧氏的独生子很骄横放纵。又，“其妇年五十，颇有姿色”，其中“颇”要作“略微”解，因为女子到五十已不太可能很有姿色了。又，“公为人正直，乡里颇有望”，意为他为人正直，在乡里很有名望。

　　【思考与练习】

　　1、解释：①翌日②馔③方④具⑤顷⑥而已⑦啖⑧退2、翻译：①觉饥甚而不敢去②其人已心怪之3、理解：上文末了说“人取自食之”，那么王安石到底吃了什么?

　　参考答案：

　　王安石待客

　　1.①第二天②食物③才④备⑤一会儿⑥罢了⑦吃⑧回去2.①觉得很饥饿但不敢离去②那人心里对这事已感到奇怪。3.胡饼的四傍。

　　新的一学期又开始了，亲爱的同学们也将步入紧张而充实的初三最后一学期的生活。初三是一个神秘的名词，它又是三年学习中终期的一个代名词。人生的道路虽然很长，但关键的往往却只有几步，而初三就是这关键几步中的第一步。我们只有迈好这一步，才能顺利通往人生的顶点。同学们，初三是机遇，初三是挑战，初三这座大山就横在我们面前。为此，我们只能选择拼搏，不能后退!寒窗九载，只剩最后一搏，同学们，再加一把劲，每天进步一点点，那就是成功，只要不放弃追求，就永远不会被打败。

　　王安石辞妾

　　王荆公知制诰，吴夫人为买一妾，荆公见之，曰：“何物也?”女子曰：“夫人令执事左右。”安石曰：“汝谁氏?”曰：“妾之夫为军大将，部米运失舟，家资尽没犹不足，又卖妾以偿。”公愀然曰：“夫人用钱几何得汝?”曰：“九十”公呼其夫，令为夫妇如实，尽以钱赐之。

　　【注释】

　　①王荆公：即王安石，因封荆国公，故又称王荆公。②知制诰：职官名称，掌握为皇帝起草诏书之事。③汝谁氏：你是谁家的。④军大将：指军中官员。⑤部米运：指监督运米。

　　【文言知识】

　　说“物”。“物”指事物，古今相同。但它又指“人”，这是要特别注意的。上文“何物也”，不能理解为“什么东西”，鸸问“什么人呀”。“物”即人。“物化”、“物故”均指人死;“物论”、“物议”均指遭人议论;“物望”即众望，如“物望所归”。成语“待人接物”中的“接物”，即“待人”;小说中的“人物”即人。

　　【思考与练习】

　　1、解释：①失②偿③愀然④几何2、翻译：①夫人令执事左右②家资尽没犹不足③尽以钱赐之3、比较文中的两个“妾”：①“吴夫人为买一妾”中的“妾”是指;②“妾之夫为军大将”中的“妾”是指4、理解：这则故事说明王安石

　　参考答案：

　　王安石辞妾

　　1.①沉、翻②还(债)③感伤的样子④多少2.①(你)夫人让我在你身边服侍②家中财产全部用尽还不够③把所欠的钱全部赏赐给她。3.①小妻②我(女子自称)4.遇事先为他人着想。