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未来的国际学生应该探索美国大学帮助他们实现职业目标的方法。要知道，美国研究型大学为国际学生提供有一系列的就业服务，做好了解有利于自身职业发展。留学群本文将会为大家展开介绍。
引言：加纳国民OWURA K. Kuffuor是东伊利诺伊大学政治学研究生，毕业后想在美国工作。为了实现这一目标，库弗尔经常光顾该校的就业中心。他说，就业中心为学生提供各种建议，从准备合适的工作着装，到如何符合美国工作面试的期望值。
库弗尔说：“为了让我的简历符合美国工作申请的标准，我见过职业中心顾问好几次了。这一就业中心帮了大忙。”
美国大学就业中心对那些正在寻找实习、志愿者或毕业后工作机会的国际学生很有用。
那些计划留在美国并在毕业后继续工作的潜在国际学生可能想要评估一下学校的就业中心和用于帮助国际学生的资源。这里有三个因素需要考虑。
1. 国际职业服务：许多大学的职业中心，比如在东伊利诺斯州，为所有的学生提供一系列的支持服务，而另一些则有专门的工作人员来直接评估和解决国际学生的求职需求。
Jing Han是加州大学伯克利分校（University of California-Berkeley）国际学生的职业顾问，他提供一对一的职业咨询服务。她说，该校还提供“每学期为国际学生量身定做的职业讲习班和活动”，比如提供美国就业形势的一些信息，例如招聘流程和签证规定等等。
其他大学，比如俄亥俄州立大学哥伦布分校（Ohio State university columbus），为国际学生提供专业的就业服务，这些服务可能比一般的就业中心有更多的行业联系和资源。
OSU的工程职业服务帮助印度国家医学博士Fahad在大二和大三的时候获得了一家汽车公司的实习机会。“对ECS的模拟面试帮助我加强了面试技巧，”法哈德说，并让我得到了实习机会，然后找到了一份全职工作。
“我目前在俄亥俄州哥伦布市的赫斯沃格汽车公司（Hirschvogel Automotive）担任制造工程师，”法哈德说。
大学范围内、专业范围内和国际学生为中心的就业中心都可以为国际学生提供有用的工作相关信息。但2015年毕业于明尼苏达大学双城分校（University of Minnesota-Twin Cities）化学工程专业的印度人文卡泰什（Sushruth Venkatesh）说，一个拥有以国际学生为中心的员工的就业中心可能更有益。
Venkatesh说：“在我找工作的过程中，有几次我发现一些公司的职位非常好，但却表明不聘用国际学生。”
他认为，有专门为国际学生服务的就业中心可能更有能力指导他们选择聘用国际学生的公司。圣何塞州立大学（San Jose State University）负责国际学生就业的职业顾问克里斯廷•鲍蒂斯塔（Christine Bautista）表示，在该校最近举办的Just in Time招聘会上，工作人员“把留学生转到愿意聘用国际人才的雇主那里”。
2. 国际就业服务网页：有意申请的国际学生可以访问每所学校的就业服务网页，以确定它为准备在美国工作的学生提供的服务类型。
例如，纽约圣约翰大学（St. John＇s University）为国际学生提供了一个职业服务...
有意申请美国研究生院的国际学生可以在校园内寻找研究助理等工作。不仅能减轻一部分的经济压力，校园工作还有很多校外工作所没有的优势。国际生能在美国校园获取的工作机会，请看留学群小编介绍。
前言：作为一名教育博士生，中国学生Ivy Mu曾在夏威夷大学马诺阿分校从事过许多校内工作。
Mu曾任国际关系办公室办公室助理、特殊教育系学生助理、教务处副校长办公室研究助理。他表示，国际学生有很多机会获得校园工作经验。
“这所大学每年为研究生提供很多研究生助教奖学金，涵盖学费和每月1000 - 2000美元的工资，”Mu说。
以下是打算在美国研究生院学习期间获得校内工作经验的国际学生应该知道的事情。
●研究生职位的多样性：国际研究生可以寻求机会，在校内从事如研究生导师或研究助理等职位——在校期间每周在校工作20小时。
华盛顿大学研究生院（University of Washington graduate School）临时院长丽贝卡•阿纳路德（Rebecca Aanerud）表示：“国际研究生有资格申请教学助理、研究助教、阅读员和评分员。”
中国学生Ziyan Bai，教育领导与政策研究博士生，华盛顿大学研究生院研究生助教。她的主要工作职责包括提供建议，如指导所有学术部门的学生，以及项目管理、报告、数据合成、活动策划和活动后勤等行政职责。
白说：“鉴于我的研究领域是研究生教育，而教育是一个非常实用的领域，对研究生和博士后所发生的事情有第一手的经验可以让我的研究立足于实践。”
玛丽娜·阿弗里巴·坦多（Marina Aferiba Tandoh）是一名正在攻读食品与营养博士学位的加纳学生，她在乔治亚大学（University of Georgia）担任助教。她帮助教授安排当天的讲座，并将考试成绩记录在数据库中，供学生在线查看。
Tandoh也是该大学家庭与消费科学学院食品与营养学系的研究生助理，在母婴营养实验室工作。
“在我主导师的指导下，我在他的实验室协助研究活动，如数据收集、数据录入、数据分析、管理手稿写作和出版物，以及报告研究结果的会议出席，”Tandoh说。
●准备职位：未来的国际研究生可以提前准备，以确保在校工作机会。专家们建议学生们从大学网站开始寻找，因为每个学校或学院都对助教征聘都有不同的要求。
例如，夏威夷大学马诺阿分校（University of Hawaii-Manoa）研究生教育学院院长克里斯提娜•奥恩（Krystyna Aune）表示，该校有三种研究生助教职位：研究生助教、研究生教学助教和研究生研究助理。
“有兴趣获得助教资格的国际学生应该联系该项目的研究生主席，他们有兴趣申请该项目的可用支持信息。我们还在UH的网站上发布了GA职位。”Aune 如是说。
密歇根大学的学生Mu说，国际学生应该计划尽可能多地与他们的导师交流，因为他们可以将学生与拥有资金或奖学金资源的教员联系起来。
安内路德说，英语水平是能否获得助教资格的必要条件，所以有校内工作计划的未来国际学生，应该准备好展示自己的英语能力。
Aanerud建议，新生一到校园就在学术单位或其他招聘部门建立联系，比如在...
当你在美国留学的时候，可能想做一些兼职工作来抵消一些生活成本，或者获得一些你所在专业领域的工作经验。虽然美国拥有世界上最严格的移民法，但某些签证类型的学生将被允许在某些情况下从事兼职工作。作为一名国际学生在美国的工作选择，留学群小编在下文列出来了，一起来看看哪些能做，哪些不能做吧。
国际生可以在美国学习的同时工作吗？
是否允许国际学生在完成学业的同时在美国工作，将取决于持有的学生签证类型。作为一个非美国公民，留学美国将代表你将拥有以下三种签证类型之一：F-1签证，M-1签证，或J-1签证。在某些情况下，F-1和J-1签证允许学生在校期间每周最多可工作20小时，在学期休息期间每周最多工作40小时。
持有M-1签证的国际学生，在整个学习期间不允许接受校内或校外就业。
F-1签证
在美国大学或学院就读全日制课程的学生将需要F-1学生签证。
持F-1签证的学生在其海外学习计划的第一年将不能接受任何形式的校外工作。在第一年之后，签证持有人可以在学期中完成多达20小时的兼职工作，在课程休息期间可以完成多达40天的兼职工作。
在经济困难的特殊情况下，美国公民与移民服务局（USCIS）可以为F-1学生提供第一年的工作许可，使他们在课程学习第一年也能够在校外工作。要申请工作许可，学生需要证明自己无法在校园里找到工作，并支付380美元的申请费。这张许可证需要90天的时间来处理，有效期为一年。
F-1签证持有学生在校园里有两种工作可以选择。学生可以在与主办大学有合同的商业公司工作，如校园书店、咖啡馆或商店等等，或与大学直接附属的教育机构工作。例如，学生可能与教授一起担任研究助理，或从事与奖学金、研究金或博士学位课程有关的工作。
在第一年的学习期间，USCIS也可以允许F-1学生完成为期一年的课程实习培训（CPT）或选择性实习培训（OPT）课程，期间不超过90天的工作空白。在完成你在美国院校的第一学年后，你将能够在没有明确的移民许可的情况下接受CPT或OPT项目的职位。
课程实习训练 （CPT）
CPT课程提供就业作为学生学习课程的一部分，或来自任何类型的就业明确批准和主办机构赞助。有两种类型的CPT培训：在学术项目CPT，学生必须进行实际工作经验直接相关领域以满足需求的研究项目，而非必需CPT的工作经验可能是为了满足信贷需求而完成的研究项目，但并非强制性的。
CPT课程进行中的学生必须保持全日制的学分负荷，以保持他们的签证状态有效。
选择性实习训练（OPT）
F-1签证的学生可以完成与所学专业直接相关的一年的临时工作。该类学生可以在每个学习阶段申请一年的OPT，即学生可以在完成学士学位学习的同时完成一年的OPT，然后在完成硕士学位学习的同时完成另一年的OPT。学生可于学习项目结束前（修毕前）或后（修毕后）申请OPT。
可以在学期内每周完成20小时的OPT，在学期假期期间每周完成40小时的OPT。
如果学生正在完成一个科学、技术、工程或数学（STEM）领域的学习，那么他将有资格将OPT项目从一年延长到17个月。
M-1签证...
美国国会众议员洛夫格伦(ZoeLofgren)提出议案，以绿卡吸引理工科国际学生留学美国工作，吸引外国企业家来美创业。
这项名为“移民驱动美国企业家法案”(IDEA)的议案提出，帮助美国公司吸引和留住最好、最聪明的外国工人，那些在美国大学毕业的具有科学、技术、工程、数学专业硕士以上学位的外国学生留美工作可获绿卡。
该议案提出，设立新的绿卡类别，给在美投资创业并创造就业机会的外国企业家;创造10个以上新就业机会的可奖励绿卡。
议案要求，改革职业移民系统，减少积压，去除规则上的障碍;改革H-1B和L-1签证系统，提高工资要求，防止雇工盘剥;改革EB-5投资移民项目，鼓励外国企业家投资美国并创造就业机会。
议案表示，新增设签证和绿卡类别以及改革现有签证体系收到的费用，将用于加强美国的理工科教育，以提高美国本土学生的竞争力。
洛夫格伦当天表示，在美国教育世界上最优秀的学生，然后让他们回国与美国竞争是说不通的。该议案允许世界上思想最尖锐的人留在美国，帮助美国发展经济。
洛夫格伦指出，移民涌来实现美国梦，历史性地壮大了美国经济。英特尔、谷歌、新闻集团、雅虎、eBay等都是由有创意的移民设立的;52%的硅谷新创企业由移民独创或合创;2005年移民创办的公司销售收入520亿美元，雇佣45万人。她说：“我的议案拥抱历史，鼓励全世界的思想家和实干家加入我们。”
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