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2022年新增31个本科专业，科学史专业就是其中之一，那么科学史专业主要学习什么课程呢?小编收集了详细信息，小伙伴们快来了解一下具体情况吧。下面是由留学群编辑为大家整理的“科学史专业主要学习什么课程”，仅供参考，欢迎大家阅读本文。
清华大学成功增设科学史本科专业，专业代码060109T(其中06表示历史学门类，0601表示历史学类，T表示特设专业)。
从清华大学此前发布的辅修专业培养方案来看，学生们需要学的课程有：科学通史、技术通史、中国近现代科技史、科学哲学导论、西方古代中世纪科学史、科学革命、科学革命名著选读、生命科学史、博物学史、科学与宗教、科学仪器史、当我们谈论科学时、媒介史与媒介哲学等等。
清华大学科学史系成立于2017年5月16日，隶属人文学院。
科学史系在西方科学技术史、中国近现代科学技术史、科学哲学与技术哲学、科学技术与社会(STS)四个方向推进清华科学技术史学科建设，在本科、硕士、博士三个层次培养科学技术史专业人才。
科学史系积极参与清华本科通识教育事业，致力于培养具有跨学科视野和文理综合发展潜力的精英人才。科学史系主持清华大学科学博物馆的内容建设和日常管理，并且通过科学博物馆这个学术平台，推动清华校内交叉学科的发展。
科学史系十分重视辅修专业同学的学习培养，配有专门的班主任指导同学选课，还有丰富的课外参观、实践、讲座、读书会、联谊交流等活动。
科学史是一个“二阶学科”，或者说“二次学科”，它依赖于科学技术本身的发展，它是在近代科学发展起来之后兴起的。
从19世纪后期开始，就逐渐有一些哲学家对科学史感兴趣。但现在一般认为，科学史作为一门独立的学科是从萨顿开始的。他最早在哈佛大学授课、办杂志、建立了科学史学会。他创立的《ISIS》杂志至今还是国际科学史界的核心杂志。
科学史学科“二阶”的地位决定了它的发展受人类社会对科学本身看法的制约。在二战以前，科学史家差不多都是孤军奋战，各国学者出于个人兴趣、哲学爱好，从不同角度做科学史研究。二战以后，国际社会对科学技术的社会后果有非常强烈的反思，因为二战是科技被大量应用的残酷战争，由于科技的介入而伤亡惨重，所以对科技的反思成了普遍的时代要求，结果成全了科学史学科的发展。
“二次学科”的特点就是依赖性，对社会思潮的依赖性，对母学科的依赖性。科学史作为二次学科，受制于一个社会的科学文化状况。当公众和社会觉得科学技术需要进行反思的时候，这个学科就比较繁荣昌盛，觉得不必要做的时候，这个学科就会有一些危机。
因此，科学史学科兴起之初，初创者们就对本学科的独立自主性特别敏感。在这方面，萨顿的工作还不够，还缺乏一种独立的编史纲领，而这是柯瓦雷的贡献。他提出的科学思想史纲领为科学史家建立了构建学科自主性的方案。上世纪50年代至60年代主要的科学史家都是在柯瓦雷的思想下工作的。
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