留学群专题频道空气在哪里栏目，提供与空气在哪里相关的所有资讯，希望我们所做的能让您感到满意！
培养幼儿对科学小实验的兴趣，发展幼儿的语言表达能力。以下是小编为大家整理的幼儿园科学课教案《空气在哪里》，欢迎大家阅读，仅供参考。
教学目标：
1通过尝试活动，让幼儿感知空气里看不见摸不着的特点，在我们周围到处都有。
2.培养幼儿学习探索事物的简单方法和细致观察的能力，提高动手动脑能力。
3培养幼儿对科学小实验的兴趣，发展幼儿的语言表达能力。
教学准备：每桌一盆清水;每人一份操作材料;手帕、玻璃杯、塑料袋。
教学过程：
一、引起兴趣教师做深呼吸，幼儿也模仿着做深呼吸。提问：我们用鼻子吸到了什么?空气在哪儿?能用眼睛看到吗?
二、尝试活动：装空气
1.幼儿每人拿一塑料袋在活动室任何地方自由地抓空气。(告诉幼儿先张开塑料袋口，然后再捏紧袋口)
2.提问：你们在什么地方抓到了空气?引导幼儿初步感知空气在我们周围，到处都有。
3.讨论：想一想，你见过、用过、玩过的哪些东西里有空气?
4.总结。
三、尝试活动：手帕的变化
1.请幼儿每人拿一玻璃杯，让他们看看杯子里有东西吗?(杯子里没有东西，杯子是空的)
2.请幼儿将手帕塞入杯底，把杯子倒扣着压入水下，观察发生了什么现象?教师个别指导幼儿按要求进行操作，鼓励幼儿大胆讲述自己的发现。
3.讨论：手帕为什么没有湿?水为什么进不了杯了?杯子里有什么东西不让水进去呢?
4.请幼儿将手帕放入杯底，然后将茶杯倒扣倾余着放入水中，观察有什么现象发生?同时提醒幼儿观察手帕的变化，并鼓励幼儿大胆讲述自己观察到的现象。
5.讨论：第一次手帕为什么没湿?第二次手帕为什么湿了呢?
6.总结。
四、教学延伸：将一只昆虫和一盆花分别放在密封的容器中，观察它们的变化。
...
留学群教师资格考试网为您整理“教师资格证幼儿中班科学说课：空气在哪里”，希望对您有所帮助！
活动目标：
通过尝试活动，让幼儿感知空气里看不见摸不着的特点，在我们周围到处都有。
1. 培养幼儿学习探索事物的简单方法和细致观察的能力，提高动手动脑能力。
2. 培养幼儿对科学小实验的兴趣，发展幼儿的语言表达能力。
活动准备：
每桌一盆清水;每人一份操作材料;手帕、玻璃杯、塑料袋。
活动过程 ：
一、 引起兴趣
教师做深呼吸，幼儿也模仿着做深呼吸。
提问：我们用鼻子吸到了什么?空气在哪儿?能用眼睛看到吗?
二、 尝试活动：装空气
1. 幼儿每人拿一塑料袋在活动室任何地方自由地抓空气。(告诉幼儿先张开塑料袋口，然后再捏紧袋口)
2. 提问：你们在什么地方抓到了空气?
引导幼儿初步感知空气在我们周围，到处都有。
3. 讨论：想一想，你见过、用过、玩过的哪些东西里有空气?
4. 总结。
三、 尝试活动：手帕的变化
1. 请幼儿每人拿一玻璃杯，让他们看看杯子里有东西吗?(杯子里没有东西，杯子是空的)
2. 请幼儿将手帕塞入杯底，把杯子倒扣着压入水下，观察发生了什么现象?教师个别指导幼儿按要求进行操作，鼓励幼儿大胆讲述自己的发现。
3. 讨论：手帕为什么没有湿?水为什么进不了杯了?杯子里有什么东西不让水进去呢?
4. 请幼儿将手帕放入杯底，然后将茶杯倒扣倾余着放入水中，观察有什么现象发生?同时提醒幼儿观察手帕的变化，并鼓励幼儿大胆讲述自己观察到的现象。
5. 讨论：
第一次手帕为什么没湿?
第二次手帕为什么湿了呢?
6. 总结。
四、 活动延伸
将一只昆虫和一盆花分别放在密封的容器中，观察它们的变化。
教师资格证考试频道推荐：
教师资格证面试题库 作文标题： 空气在哪里【原创】
关键词： 空气 原创 小学三年级
本文适合： 小学三年级
作文来源： https://Zw.liuxuequn.com
本作文400字是关于小学三年级的作文400字，题目为：《空气在哪里【原创】》，欢迎大家踊跃投稿。
2009年10月18日 星期天 阴
空气在哪里
空气，空气，
你在哪里？
我在气球里，
我能让气球飞得很高很高。
空气，空气，
你在哪里？
我在泡泡液里，
我能让泡泡变得又大又圆。
空气，空气，
你在哪里？
我在汽水里，
我能让汽水更爽口更好喝。
空气，空气，
你在哪里？
我在救生圈里，
我能让救生圈更安全更可靠。
空气在哪里推荐访问
