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随着幼儿园整体课程的改革,美术活动占据着重要的地位。下面是由小编为大家整理的“小班美术教案:我给水果穿衣服”,欢迎阅读。
小班美术教案:我给水果穿衣服
目标:
1.初步学习向一个方向来回涂色。
2.会根据水果轮廓图选择相应的颜色笔涂色。
准备:
教师示范用水果轮廓图。
过程:
1.引起幼儿涂色的兴趣。
教师出示水果轮廓图。
提问:这是什么?说说应该给这些水果穿什么漂亮的衣服?
2.示范涂色。
涂色时用油画棒向一个方向来回涂。
3.练习涂色。
鼓励幼儿大胆涂色,给水果穿上漂亮的衣服,提醒幼儿顺一个方向来回涂色,涂满、涂匀。
4.相互欣赏作品。
建议:
1.在美工区继续提供水果轮廓图让幼儿练习涂色。
2.幼儿可以尝试将涂的水果剪(撕)下来做墙饰,打扮教室。
评价:
1.幼儿能尝试用油画棒在纸上来回涂色。
2.能选用相似的颜色“给水果穿衣服”。
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学前美术教育是一种开发儿童早期智力及潜能,培养儿童想象力及创造力的有效途径。下面是由小编为大家整理的“幼儿园大班美术教案:我给花儿穿衣服”,欢迎阅读。
幼儿园大班美术教案:我给花儿穿衣服
教学目标:
1、对使用新材料感兴趣,并愿意大胆地使用和表现。
2、懂得用各种颜色进行涂色的活动。
3、学习正确使用油画棒涂色的方法。
教学过程:
1、教师出示活动的材料并向幼儿进行介绍使用的方法。
2、幼儿使用活动材料进行活动。
3、幼儿把制作好的成品贴在教室的大墙上。
指导重点:
1、教师用游戏口吻吸引幼儿的注意,引起幼儿参与活动的兴趣。
2、教师鼓励幼儿用多种颜色的油画棒进行涂色活动。
3、教师指导幼儿把自己的作品帖到大墙上。
4、教师鼓励幼儿大胆与同伴进行交流,告诉幼儿自己的感受。
环境材料:废旧的纸碟若干(与幼儿的人数相符)、油画棒若干盒(与幼儿的人数相符)、糨糊少许、抹布若干条。
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绘本《动物绝对不应该穿衣服》为我们描绘了个让人哭笑不得的动物生活场景,读来忍俊不禁。但是,在热闹、搞笑的外表下却掩藏着一个真实的悲伤。下面快随小编来看看“幼儿园大班绘本教案:《动物绝对不应该穿衣服》”。
幼儿园大班绘本教案:《动物绝对不应该穿衣服》
教学目标
1.结合有关动物的外形特征和习性的经验,对“动物是否需要穿衣服”进行积极讨论,并愿意发表自己的想法。
2.知道动物是我们的好朋友,萌发关爱动物、保护动物的情感。
3.体验绘本所表达的幽默,知道动物天生的衣服最完美。
教学准备
1.完整绘本的PPT课件;
2.关于动物保护色的视频;
3.记录表。
教学过程
1.谈话导入:我们的衣服
(1)小朋友们好,知道要和小朋友们一起上课,今天老师特意穿了一件漂亮的衣服。看一看,我穿了一件什么样的衣服?(幼儿交流,用完整的话讲述:老师今天穿了一件……。)
你觉得我今天穿上这件衣服怎么样?(很精神,很漂亮。)
(2)现在轮到你向我介绍一下,今天你自己穿了什么样的衣服?(幼儿说一说,教师总结衣服的特别之处。)
(3)我们每个人都介绍了不同的衣服,那我们为什么要穿衣服呢?
幼1:因为天气寒冷,穿上衣服后就会暖和。
师:哦,冬天穿很多衣服是为了保暖。这是衣服的一种功能,那还有什么原因呢?
幼2:穿上衣服会显得我们很漂亮。
师:对了,衣服还能改变我们,让我们变得漂亮。
2.迁移讨论:动物适合穿衣服吗?
(1)除了人可以穿衣服,那动物能不能穿衣服呢?
幼1:能穿衣服,小狗穿起衣服来特别可爱。
幼2:不能穿衣服,小动物穿衣服会觉得难受,不舒服。
幼3:如果小动物身上都是刺儿,它穿了衣服,这些刺儿怎么办呢?
幼4:是啊,小鱼在水里,衣服会很湿很重,它就不能游泳了。
(2)你们的意见分成了两种。那究竟谁说的有道理呢?我们先来请出一些小动物吧,认识一下。
出示5个动物的图片(见右图)。
你们看,今天这些小动物不约而同地都穿上了衣服。(欣赏一下它们各自穿了什么样的衣服。)那你觉得,这些小动物是不是都适合穿衣服呢?谁看上去好像不太适合?
(3)老师带来一张记录表,要请4个人一组来完成。 4个小朋友一起商量,觉得合适就在表格上打“√”,觉得不合适就打“×”,如果拿不定主意,就画“O”。不过记住,不管你同意还是不同意,都要说出理由来。 (幼儿找朋友,分组,讨论,记录。)
(4)幼儿按小组共同交流,说出理由。教师记录总表。
豪猪——×(不合适)
理由:
幼1:它不适合穿衣服,你看它的衣服都被刺儿戳破了。
幼2:穿着这样一件破衣服出去,是要被人笑话的。
其他小组的反对意见——没有
蛇——×(不...
乐于用不同的图案、线条装饰楼房。以下是留学群小编为大家整理的中班美术活动教案《楼房的一家》,欢迎大家阅读,更多精彩内容请关注留学群。
一、教学目标:
1、乐于用不同的图案、线条装饰楼房。
2、知道在会楼房是要画窗户的房顶。
3、能根据想象画出外形、结构各不相同的楼房。
二、教学重难点:
1、活动重点:用不同的图案、线条装饰楼房。
2、活动难点:画出外形、结构各不相同的楼房。
三、教学准备:
1、幼儿观察过楼房,对楼房有一定的认识。
2、水彩笔笔蜡笔。
四、教学过程:
1、用游戏的口吻导入课题。
师:这几天楼房爸爸、楼房妈妈和楼房宝宝特别高兴,因为五一劳动节期间人们把它们打扮的非常漂亮。今天,我们就来画一画这楼房的一家。
2、教师边提问编示范,画出幼儿心中楼房的一家的形象。
(1)师:楼房爸爸是高个还是矮个?是胖是瘦?楼房妈妈呢?楼房宝宝呢?(楼房爸爸最胖最高,楼房宝宝最矮最瘦,楼房妈妈中等。)
(2)师:他们头上光秃秃的是不是不好看呀,我们来给它们戴上帽子怎么样,那可以戴什么形状的帽子呢?
幼儿举手回答。
(3)师:这些楼房没有窗户,房间里一定很暗,你们想想看画什么样的窗户好看?还有其他样子的窗户吗?
师:那是一栋房子装一种窗户好看,还是一个窗户一个样子好看?
(4)师:它们戴的帽子可以用什么线条或图案来装饰会更漂亮呢?
师:想一想你们平时看到的楼房外面还有什么呢?
幼儿举手回答。
2、幼儿动手画画,教师引导。
(1)画楼房的一家要包括爸爸、妈妈、宝宝或其他亲人,鼓励幼儿设计不同的楼房外形。
(2)鼓励幼儿大胆地用不同的线条、图案进行装饰。
(3)提醒幼儿在装饰楼房时,既要有线条又要有面。
4、展示幼儿作品,互相欣赏,引导幼儿进行评价
师:你们最喜欢哪幅画?什么地方画得好?为什么?
幼儿自由讨论,请个别幼儿回答。
五、教学延伸:
将幼儿作品挂在美工区。
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通过本次教学,要让幼儿学习穿衣服的方法,使幼儿养成自己的事情自己做的良好习惯。下面是由留学群小编整理的“托班生活教案:穿衣服”,欢迎阅读。
托班生活教案:穿衣服
重点难点
学习穿衣服的方法,辨别衣服的前后。
教学准备
经验准备:会初步穿脱衣服
物质准备:上衣、裤子
教学过程
一、边念儿歌边示范套头衣服的穿法。
--小衣服,三个门,中间大门钻出头,两扇小门钻出手,哧溜哧溜下山咯,我的衣服穿好了。
二、幼儿尝试穿上衣。
--教师带领幼儿再次念儿歌,指导幼儿穿衣。
三、出示衣服和裤子,请幼儿说说应该先穿什么,后穿什么。
--教师告诉幼儿穿衣服的顺序,先穿上衣,再穿裤子,最后穿袜子和鞋。
四、对幼儿难掌握的地方给予重点指导。评价幼儿活动。
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“托班生活教案:小白兔穿衣服”是为了让幼儿能初步区别夏天与冬天的衣服的不同。下面快随留学群的小编来看看吧。
托班生活教案:小白兔穿衣服
一、教学目标:
1、引导幼儿正确的认识各种冬衣,知道冬天冷了要穿冬衣。
2、培养幼儿对他人的关爱之情。
二、教学准备:
1、家园方面:请家长为孩子准备好一件冬衣和一件夏天的衣服,并写好名字送到幼儿园里。
2、制作课件。
三、教学过程:
1、谈话引出主题:
天气变冷了,我们小朋友都穿了些什么啊?
2、出示兔子求帮助:
(1)小兔子的妈妈出门了,它挑不好衣服了,我们来帮助他,好吗?
(2)请小朋友根据已有的经验说说我们应该给小兔子穿什么?
3、进行课件操作:
进一步巩固孩子们对于冬衣和夏天的衣服的认识。
4、送衣服回家:
请孩子把爸爸妈妈准备的衣服回各自的家。
5、教师评价并小结,活动结束。
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能较大胆合理的运用鲜艳的颜料进行点画、印画装饰。以下是留学群小编为大家整理的小班下学期美术教案《给小动物穿衣服》,欢迎大家阅读,更多精彩内容请关注留学群。
教学目标:
1.能用双手交替的方式将彩色纸撕成长条、大小块,进行粘贴造型。。
2.能较大胆合理的运用鲜艳的颜料进行点画、印画装饰。
3.体验美工活动的乐趣。
教学准备:
1.一组一张大的没涂色的小动物图片。
2.红、黄、蓝彩色纸和彩色颜料若干,浆糊、棉签、大花衣服的实物或图片。
教学过程:
1.欣赏"漂亮的衣服",感受服装上的条纹、色块图案之美。
师:这里有这么多漂亮的衣服,他们是什么样子的呀?你的衣服是什么样子的呢?请幼儿个别介绍或相互介绍。
2.出示空白的小熊、小兔等小动物底图,交代活动内容及要求。
师:小动物们没有漂亮的衣服穿,真伤心,你们愿意帮他们做一件漂亮的衣服吗?。
(1)示范双手交替撕纸。鼓励幼儿撕出长条或小块。(幼儿徒手模仿撕纸动作)
(2)教师将撕好的长条和块状的纸片贴在小动物的身上。
(3)示范手指点画或纸球印画方法,并请个别幼儿尝试操作。
3.幼儿进行操作活动。
分成两组操作,一组撕贴画,一组手指点画。
(1)撕贴画组:桌子上放一个小筐,请幼儿将撕好的彩纸放在小筐里,不要随地乱扔。教师指导、鼓励幼儿将纸条按一定的顺序,如从上往下或从左至右粘贴,并注意颜色的搭配。(教师可将纸折成长条后再让幼儿撕,减轻难度)
(2)手指点画组:指导幼儿蘸一种颜料点画后把手擦干净再蘸另一种颜料点画,并注意色彩的搭配。
4.展示作品,相互欣赏。
教学延伸:美工区中可提供材料继续制作。
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“小班健康教案:给小动物穿衣服”是为了让幼儿提升幼儿的生活常识,培养幼儿合作意识。下面快随留学群的小编来看看吧。
小班健康教案:给小动物穿衣服
活动目标:
1、锻炼幼儿的动手操作能力
2、让幼儿知道动物和人一样都需要在寒冷的天气保暖。
活动重点:
锻炼幼儿的动手操作能力。
活动难点:
提升幼儿的生活常识。
活动准备:
动物手拿卡若干,不织布动物图案若干,毛线
活动过程:
一、开始部分:
1、回顾冬天不怕冷老师都讲了些什么,幼儿自由谈话。
2、冬天冷了我们都会怎么办,小动物们呢它们又该怎么办?
二、基本部分:
1、先拿出纸板动物图案进行讲解,讲述如何操作
教师作出一定的示范,请幼儿进行尝试,并展示
2、拿出不织布带走条纹的动物图案和若干不同颜色的不织布直条,多种材料以供幼儿选择。
3、讲解不织布动物图案的玩法,并请个别幼儿向大家展示如何操作。
三、结束部分:
1、幼儿自主玩,教师不过多干预。
2、适当的进行指导,让幼儿有充足的空间进行单独思考创新。
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幼儿对粘贴画很感兴趣,他们非常想用自己的手去完成他们感兴趣的一些事物。留学群小编准备了以下内容“托班美术教案:给小鱼穿衣服”,供大家参考!
托班美术教案:给小鱼穿衣服
背景说明:
一天早上,我们做完早操回教室的时候,一个孩子在教室门口停下来,用手指指着还未装饰的蓝色墙壁问:“饶老师,为什么海里没有鱼呀?”我看着墙,想到了前不久上的粘贴活动“灯笼穿花衣”。所以当幼儿看见空着的墙壁对我提出问题,因此,特意设计了《给小鱼穿衣服》的美术活动,让幼儿自己来完成一次墙饰设计。
活动目标:
1、乐意参加粘贴活动,体验粘贴活动的快乐。
2、初步知道粘贴画的方法。
活动准备:
范画一份,幼儿操作材料人手一份(鱼形状的图纸,鱼鳞片,胶水,擦手巾)。
活动过程:
1、导入,激发幼儿对粘贴的兴趣。
导语:“哎~ 听,什么声音呀?(教师做哭泣状)是谁在哭啊?小鱼为什么哭呢?原来它找不到自己的家了,你们知道它的家在哪吗?”
2、出示范画
教师:“咦~ 怎么小鱼没有穿衣服呀?我们来帮帮它,给它穿上漂亮的衣服。”
3、教师示范讲解粘贴过程。
拿一片鳞片,在它的背面用二母弟沾一点胶水,然后沿着鳞片的边画个圈,手指在擦手巾上擦一擦,在把鳞片贴在小鱼的身上,它的衣服就穿上了。小鱼的衣服漂亮吗?可是小鱼还是不高兴,因为它还有许多的小伙伴还没有穿上漂亮的衣服呢,它希望小朋友们来帮帮它的忙,帮它的伙伴们都穿上像它一样漂亮的衣服,你们愿意吗?
4、幼儿动手操作,教师巡回指导粘贴画,重点指导粘贴的正确方法。(帮幼儿在作品上写上名字)
5、送小鱼回家吧!
哈哈,看,回到家的小鱼可开心了,这边游游那边游游,还有没有哭了呢?(教师请个别幼儿送小鱼回家)
6、布置成展览馆,一起欣赏海洋里的小鱼。
7、活动结束。
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让幼儿了解蝴蝶的简笔画基本的构成图形(椭圆、半弧线形等)并能大胆说出。以下是留学群小编整理的小班美术教案《给蝴蝶穿衣服》,欢迎参考,更多详细内容请点击留学群查看。
【活动目标】
1、让幼儿了解蝴蝶的简笔画基本的构成图形(椭圆、半弧线形等)并能大胆说出;
2、让幼儿练习画蝴蝶的简笔画;
3、初步培养幼儿的构画意识和能力。
【活动准备】
一则小故事、打印好的蝴蝶简笔画图纸30份、打印好的彩色蝴蝶简笔画5份、打印10份彩色花朵、塑料手带、头带10份、素描纸、颜色笔、黑色油性笔;
【活动过程】
一、教师进行自我介绍和游戏导入:
两位老师在进行自我介绍后,和小朋友们玩一个小游戏:两根拇指碰一碰,点点头;两根食指变公鸡,斗一斗;两根小指勾一勾,做朋友;两个小手挠一挠,做朋友!小朋友们,我们两位老师可喜欢你们了,你们喜欢老师吗?(喜欢)那老师奖励你们和老师玩一个小游戏好不好?游戏开始:小眼睛看老师,小嘴巴不说话。(小朋友听好了!我看哪一位小朋友最乖,最乖的小朋友,老师有神秘礼物送给他。老师看谁坐的最好最端正。老师奖励小朋友玩个小游戏好不好?(小眼睛,看老师。小嘴巴,不说话。)老师看谁的眼睛最厉害,看老师看的最棒!老师看谁的小嘴巴最严实,最安静!
二、和幼儿讲规则:
1、上课发言要举手,内急、要喝水、身体不舒服等要打报告。
2、好孩子,讲礼貌,见到老师要问好。
3、奖励规则:得到老师十次表扬奖励一面小红旗;收集到十面小红旗得到一张漂亮的小卡片。
4、让幼儿喝水,上洗手间。
三、故事导入课程内容,同时拿出彩色蝴蝶简笔画。
小朋友们,下面老师给你们讲一则小故事好不好?春天到了,天气变暖了,小树也长出了嫩芽,花儿也慢慢的开了,一朵一朵的,可漂亮了!一天,小蝴蝶透过窗户,看到院子里的花儿都盛开了,其他的蝴蝶小伙伴也在院子里和花儿姑娘开心的玩耍着,小蝴蝶也想加入她们,和她们一起玩!但是,小蝴蝶想了想,有一个问题把给难倒了,小蝴蝶很伤心的哭了,小朋友,你们知道为什么小蝴蝶伤心的哭了吗?噢!原来呀,小蝴蝶没有漂亮的新衣服,她担心漂亮的小花朵不愿意和她一起玩。小朋友们,老师知道你们很喜欢帮助有困难的朋友,那你们愿不愿意帮小蝴蝶制作一套漂亮的新衣服呀?让小蝴蝶可以穿上漂亮的衣服开心的玩耍。
四、分析简笔画作品,让幼儿说出简笔画基本图形(圆形,半圆、椭圆等)
五、让幼儿动手给蝴蝶涂色(穿衣服)
六、涂完之后给小朋友带上手环,在手环上把画好的蝴蝶贴好。
七、课程拓展:蝴蝶找花游戏。
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