笑里藏刀

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　　笑里藏刀的典故

　　宋将曹玮，闻知有人叛变，他非但不惊恐，反而随机应变，谈笑自如，不予追捕，让敌人把叛逃者误认为是曹玮派来进攻的，把他们全部杀光。曹玮把笑里藏刀和借刀杀人之计运用得何其自如!古代兵法早就提醒为战者：切不可轻信对方的甜言蜜语、空头支票，要谨防他们暗中隐藏的杀机。总之，此计还多用于军事政治与外交的伪装上。

　　探源

　　笑里藏刀，原意是指那种口蜜腹剑，两面三刀，“口里喊哥哥，手里摸家伙”的作法。此计用在军事上，是运用政治外交上的伪装手段，欺骗麻痹对方，来掩盖己方的军事行动 。这是一种表面友善而暗藏杀机的谋略。

　　故事一

　　战国时期，秦国为了对外扩张，必须夺取地势险要的黄河崤山一带，派公孙鞅为大将，率兵攻打魏国。公孙鞅大军直抵魏国吴城城下。这吴城原是魏国名将吴起苦心经营之地，地势险要，工事坚固，正面进攻恐难奏效。公孙鞅苦苦思索攻城之计。他探到魏国守将是与自己曾经有过交往的公子行，心中大喜。他马上修书一封，主动与公子行套近乎，说道，虽然我们俩各为其主，但考虑到我们以前的交情，还是两国罢兵，订立和约为好。念旧之情，溢干言表。他还建议约定时间会谈议和大事。信送出后，公孙鞅还摆出主动撤兵的姿态，命令秦军前锋立即撤回。公子行看罢来信，又见秦军退兵，非常高兴，马上回信约定会谈日期。公孙鞅见公子行已钻入了圈套，暗地在会谈之地设下埋伏。会谈那天，公子行带了三百名随从到达约定地点，见公孙鞅带的随从更少，而且全部没带兵器，更加相信对方的诚意。会谈气氛十分融洽，两人重叙昔日友情，表达双方交好的诚意。公孙鞍还摆宴款待公子行。公子行兴冲冲人席，还未坐定，忽听一声号令，伏兵从四面包围过来，公子行和三百随从反应不及，全部被擒。公孙鞅利用被俘的随从，骗开吴城城门，占领吴城。魏国只得割让西河一带，向秦求和。秦国用公孙鞅笑里藏刀计轻取崤山一带。

　　故事二

　　三国时期，由于荆州地理位置十分重要，成为兵家必争之地。公元217年，鲁肃病死。孙、刘联合抗曹的蜜月已经结束。 当时关羽镇守荆州，孙权久存夺取荆州之心，只是时机尚未成熟。不久以后，关羽发兵进攻曹操控制的樊城，怕有后患，留下重兵驻守公安、南郡，保卫荆州。孙权手下大将吕蒙认为夺取荆州的时机已到，但因有病在身，就建议孙权派当时毫无名气青年将领陆逊接替他的位置，驻守陆口。

　　陆逊上任，并不显山露水，定下了与关羽假和好、真备战的策略。他给关羽写去一信，信中极力夸耀关羽，称关羽功高威重，可与晋文公、韩信齐名。自称—介书生，年纪太轻，难担大任，要关羽多加指教。关羽为人，骄傲自负，目中无人，读罢陆逊的信，仰天大笑，说道：“无虑江东矣。”马上从防守荆州的守军中调出大部人马，一心一意攻打樊城。陆逊又暗地派人向曹操通风报信，约定双方一起行动，夹击关羽。

　　孙权认定夺取荆州的时机已经成熟，派吕蒙为先锋，向荆州进发。吕蒙将精锐部队埋伏在改装成商船的战舰内，日夜兼程，突然袭击，攻下南部。关羽得讯，急忙回师，但为时已晚，孙权大军已占领荆州。关羽只得败走麦城。

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　　《三十六计》敌战计·笑里藏刀

　　原文

　　信而安之，阴以图之。备而后动，勿使有变。刚中柔外也。

　　注释

　　①信而安之：信，使信。安，使安，安然，此指不生 疑心。

　　②阴以图之：阴，暗地里。

　　③刚中柔外：表面柔顺，实质强硬尖利。

　作文标题： 笑里藏刀
关 键 词： 小学六年级 550字
字 数： 550字作文
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　作文标题： 校园三十六计之 笑里藏刀王圆圆
关 键 词： 校园 小学五年级 650字
字    数： 650字作文
本文适合： 小学五年级
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　作文标题： 三十六计之笑里藏刀
关键词： 笑里藏刀 三十六计 小学一年级
本文适合： 小学一年级
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本作文500字左右是关于小学一年级的作文500字左右，题目为：《三十六计之笑里藏刀》，欢迎大家踊跃投稿。

三十六计之笑里藏刀

大家都知道日本偷袭珍珠港的事情吧，当时，日本人就利用了三十六计中的笑里藏刀。

日本在偷袭前，曾和美国进行频繁的和平外交，以麻痹对方。在二战进行到最后阶段时，日本还派“和平特使”去美国谈判，但，在十二月七号，日本突袭珍珠港。由于美国毫无戒备，损伤潜艇四十多艘，飞机二百六十多架，美国基地陷入瘫痪状态。这就是运用了笑里藏刀之计。

孙子曾说过：“信而安之，阴以图之，备而后动，勿使有变。刚中柔外也。”

我认为笑里藏刀的要点是在伸出刀之前，先给对方一个微笑，让对方麻痹，用来掩盖杀机；口蜜腹剑，伪装欺敌。

笑里藏刀，语出于白居易的一首诗《无可度》。战国时期，秦穆公为了向外扩张，派公孙鞅率兵攻打魏国。公孙鞅指挥大军直抵魏国吴城城下。吴城地势险要，易守难攻。公孙鞅认为如果正面进攻伤亡会很大。这时，他听说，魏国守将是自己的朋友公子行，便给公子行写了一封信。信中说，想使两国罢兵。公子行看到来信，又见秦军有退兵的迹象，便和公孙鞅约定谈判日期。公孙鞅和公子行还没有说几句话，就听到一声号令，公孙鞅的伏兵就将公子行和随从都绑了起来。公孙鞅派自己的士兵扮成公子行和他的随从，骗开了吴城城门，随后，大军冲进吴城。

动物也能巧妙的运用这一计谋达到自己的目的。

澳大利亚的热带海岸，延伸了2000千里，这是地球上最大的珊瑚礁群。鹦鹉鱼从睡袋里伸出头，又是美好的一天。

鹦鹉鱼最喜欢睡觉，在他们的一生中有一半都是在睡觉中度过的。每天晚上睡觉时，鹦鹉鱼都用自己的腺管吹泡泡，泡泡吹出来的睡袋可以把气味隔开，敌人也闻不到自己的气味。

这时，来了一条陌生的鱼，这只叫沙里路鱼。沙里路鱼和鹦鹉鱼不一样，鹦鹉鱼是靠吃珊瑚枝为生的。沙里路鱼吃小鱼，他经常乔装打扮成食草鱼的样子，混在小鱼的队伍中。沙里路鱼趁小鱼不注意，一口咬住猎物。

在改变皮肤颜色和花纹的方面，沙里路鱼很有天赋。如果，肌纤维一收缩，色素细胞被拉成了平面，沙里路鱼的颜色就改变了，所以，要想化妆成美丽的鹦鹉鱼，也不是一件难事。

真假鹦鹉鱼亲密无间，形影不离，和沙里路鱼待在一起，鹦鹉鱼很开心。可不知为什么，它的小鱼朋友越来越少了。

我认为在满面笑容的背后，不一定都是友好的，有时候，笑容可能是一种伪装，让对方放松警惕，暗地里达到自己的目的。

　作文标题： 笑里藏刀的武老师
关键词： 笑里藏刀 老师 小学二年级
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本作文（600字）是关于小学二年级的作文（600字），题目为：《笑里藏刀的武老师》，欢迎大家踊跃投稿。

笑里藏刀的武老师

“嘿嘿嘿……”天哪，武老师又在不怀好意的奸笑了，完了完了，看来这次的作业肯定是作文！呜呜呜呜，我可怜的脑细胞又要损失了！

唉，六年级的路就是不好走啊，再碰上一个笑里藏刀的老师，妈呀，那可真是比不好走还不好走！什么，你问我怎么知道？唉，甭提了，肯定是已经遇到了这么一位老师了呗。

武老师长得高高大大的，有一张方方的脸和一头“毛泽东”头发。别看武老师看着挺威武，挺有安全感，可是武老师一露出他标准的奸笑，全班同学立刻就会觉得背上冷嗖嗖的，连呼吸也不敢出声了。

武老师那笑可是让班里的同学们怕得要命，每次他一笑，肯定的没好事儿，大笑，等着叫家长吧。

不信，你瞧：早读课，同学们却各自忙着自己的事情，诺大的教室里，只有一些稀稀拉拉的读书声。老师不吭声，一直看我们。我们不知什么意思，还是只顾着忙自己的。忽然，老师的嘴角一抬，露出了标准的奸笑，然后轻蔑地说：“没人读书？行，你们行，我不怕你们，都给我读三十遍，不读完不上课！”我们一下子全都傻眼了，教室里静得像一片荒芜人烟的平原。

放学了，老师让嚷着让快点收拾书包放学，而我们却一点不配合，依然是慢吞吞的，结果老师忽然一笑，啪的一声，就把前门锁上了。我们惊恐起来，像一群无头苍蝇一样朝后门跌跌撞撞的跑去。不料又一声啪，后门也被老师锁了个严严实实。我们透过窗户往外看，武老师哼着小调把“逃”出来的学生送走了，连看也不看我们一下。那一次，我们足足等了三十分钟才看到慢悠悠走来的武老师。

这还只是一些小事，更令人“毛骨悚然”的事情还在后面呢。

跑操时，我们班的队伍零零散散，说话声滔滔不绝，可是到了喊口号的时候却只有稀稀拉拉的声音，武老师不知在干嘛，跟在后面一声不吭，于是我们聊得越来越放肆，说得越来越忘情。跑操结束了，武老师只是说了一句“向后转”就去看别人上体育课了，我们被晾在了一边，还是傻傻的继续说话。就在我们说的眉飞色舞的时候，武老师突然回来了，同时跟他回来的还有一脸的奸笑。我们立刻吓得大气不敢出，个个把身子挺得像一棵小白杨。老师还是笑着，笑的我们鸡皮疙瘩掉了一地，都快没脚脖子了，可他还是在笑。突然，老师怒喝一声：“一到三排，跑步走！”只见前边的学生愣了一下，赶紧箭也似地冲了出去。紧接着，老师让我们三排一队跑步去了。这一下，可没有人再敢说话了，连脚步声都是出奇的一致也出奇的响。

如果我们是一群老鼠，那么武老师肯定是让我们害怕的缩成一团的猫咪；如果我们是一些小虫子，那么武老师肯定让我们闻风丧胆的鸟。反正啊，只要一有武老师在，我们就是吃了豹子胆，也不敢怎么样的。

不过正是因为有了这么一位“猫”老师，我们这群“小老鼠”现在也变得很有时间观念，纪律也很好，知道什么事一遍能够做好的话就别再做第二遍，这样的“猫”老师，我喜欢！

　作文标题： 笑里藏刀的数学老师（修改后）
关键词： 笑里藏刀 数学老师 小学三年级
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2010年12月15日 星期三 晴

我们的数学老师是风趣幽默的，同时也是“阴险”的。为什么这么说呢？我们的数学老师为了让同学们乖乖听课，新“修炼”了一个招数——笑里藏刀。下面我来向大家介绍一下吧。

今天的数学课，老师走进教室时，扫视了一下同学们。看见同学们在大声喧哗、吵闹。笑了笑，突然眉头紧锁，“啪”地一拍讲桌，喊到：“全体起立！”（唉！我是无辜的！）过了一会儿，老师让大家坐下，郑重地宣布了一个政策：“谁要再说话，就罚他（她）抄数学书3页。”说罢，班级里立刻鸦雀无声了。（还真管用）。大家别以为教室安静了，其实，在大约10分钟后，就听到底下有人小声得窃窃私语。唉，有人要抄书了——本人预感。

只见老师“嗖嗖”走过去（那叫一个快！简称水上漂。），将说话的同学训了一顿，而且给了他一份独一无二的奖励——抄书3页。既然有了典型的，老师就趁热打铁地对大家说：“如果再有人说话，就4页、5页，以此类推，想说话就赶紧说，免得最后忍不住说话，就让你抄74页。”（起点为三页，全班71个人）。厉害吧？说这番话的时候，老师可是笑容满面呢。

老师就是老师，真是神机妙算，马上就静得出奇。可是，偏偏有人想说话。就在这时，老师的“笑里藏刀”招数终于发挥了作用。回播：只见老师对两个说话的同学微笑了一下，随后老师发出了一种似笑非笑的声音：“呵……”最让人惊奇的是，老师脸色突然大变，吼道：“说！能说！我让你说！你们俩自己商量商量，谁抄4页，谁抄5页？”虽然老师这是带着微笑在训话，但是，大家要知道微笑后面紧跟的就是惩罚呀！

下课的铃声“铃铃”地响起，老师忽的一下转过头来，对前面罚站的两位同学（那两位抄4页、5页的同学）说：“下课跟我去办公室，除了抄书，再留点别的。怎么样啊？”

瞧瞧，本来我们过的是快乐星期三（不留作业），对他们来说成了难过星期三了。在这节课堂上，老师本来是微笑着，在不到几秒钟的时间里，变成了怒视。真是独门绝技！

你们说说看，我们的数学老师是不是笑里藏刀呢？

自评：最近我们学校实行了新政策，就是每周的星期三为无作业日，我们笑称“快乐星期三”。而今天说话的同学可就与“快乐星期三”无缘了。上课说话，不尊重老师，也耽误了自己啊！

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习惯用语英语新译（二）

·雷声大，雨点小

有人译为：

The thunder roars loudly，but little rain falls. 或者说：All we hear is thunder，but no rain falls.

虽然这样直译比较容易理解，但是老外的说法是这样的：

Actions speak louder than words.（行动胜于言谈）

或All we hear is words，but there is no action.（只动嘴不动手）

或Actions and words should go hand in hand.（言行必须一致）

另外，还有英语里还有这样的说法：

An empty barrel makes biggest sound.（空洞的话说得太多了。）

·人不可貌相，海水不可斗量

有人译为：

A man can not be known by his look，nor can the ocean be measured by a dipper.

这样的译法只是直译，如果能够稍加修改，老外就能了解：

A man can not be judged by his appearance，nor can the water in the sea be measured by a bucket.

不过，老外通常的说法是这样的：

We can not judge a person by appearance only. 或 You can not judge a book by its cover.

（意思是：一本书的好坏取决于它的内容，而不是它的封面装帧的漂亮与否。）

·口蜜腹剑，笑里藏刀

有人译为 His mouth is honey；his heart is a sword.

外国人听了会对这样的比喻摸不着头脑，如果要形容某人“口蜜腹剑，笑里藏刀”。

我们可以说 with honey on one’s lip and murder in one’s heart.或者 honey-mouthed but dagger-hearted.

也可以更直接的译成He is an evil man who has a mouth that praises and a hand that kills.

·少壮不努力，老大徒伤悲

有人译成 If you neglect study when you are young，what may happen to your old age？

这句问句会把老外问得云里雾里，因为他们沒有“学而优则仕”的思想，也不认为功课差，将来就会伤悲。他们劝告子女经常说的是Studying / working hard can lead you to a brighter...