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2018中级审计师《法律》章节复习：第五章第四节
第四节 营业税
营业税----对经营《中华人民共和国营业税暂行条例》所规定的应税劳务、转让无形资产或者销售不动产的营业额征收的一种流转税。
一、纳税人与扣缴义务人
凡是在我国境内提供应税劳务、转让无形资产或者销售不动产的单位和个人，均为营业税的纳税人。
营业税的扣缴义务人是指根据税法的规定，负有扣缴纳税人应纳税款义务的单位和个人。
二、税目、税率
税目为9个：
交通运输业、建筑业、金融保险业、邮电通讯业、文化体育业、娱乐业、服务业、转让无形资产和销售不动产。
营业税按行业实行有差别的比例税率，共分为三档。
第一档：交通运输业、建筑业、邮电通信业、文化体育业，税率为3%;
第二档：金融保险业、服务业、转让无形资产、销售不动产，税率为5%;
第三档：娱乐业，税率为5%～20%。
三、计税依据
营业税的计税依据是营业额。
所谓营业额是指纳税人提供应税劳务、转让无形资产或者销售不动产向对方收取的全部价款和价外费用。
四、应纳税额的计算
应纳税额的计算公式为：
应纳税额=营业额×税率
纳税人兼有不同税目应税行为的，应当分别核算，未分别核算营业额的从高适用税率。
五、税收优惠
根据《营业税暂行条例》的规定，下列项目免征营业税：
①托儿所、幼儿园、养老院、残疾人福利机构提供的育养服务，婚姻介绍，殡葬服务。②残疾人员个人提供的劳务。
③医院、诊所、其他医疗机构提供的医疗服务。
④学校及其他教育机构提供的教育劳务，学生勤工俭学所提供的劳务。
⑤农业机耕、排灌、病虫害防治、植保、农牧保险以及相关的技术培训业务，家禽、牲畜、水生动物的配种和疾病防治。
⑥纪念馆、博物馆、文化馆、文物保护单位管理机构、美术馆、展览馆、书画院、图书馆举办文化活动的门票收入，宗教场所举办文化、宗教活动的门票收入。
⑦境内保险机构为出口货物提供的保险产品。
除上述规定外，营业税的免税、减税项目由国务院规定。任何地区、部门均不得规定免税、减税项目。纳税人兼营免税、减税项目的，应当分别核算免税、减税项目的营业额;未分别核算营业额的，不得免税、减税。
六、纳税义务发生时间与纳税地点
(一)纳税义务发生时间
营业税的纳税义务发生时间，为纳税人提供应税劳务、转让无形资产或者销售不动产并收讫营业收入款项或者取得索取营业收人款项凭据的当天。
(二)纳税期限
营业税的纳税期限，分别为5日、l0日、l5日、l个月或者l个季度。
(三)纳税地点
1.纳税人提供应税劳务，应当向其机构所在地或者居住地...
想参加2018年审计师考试吗?留学群为你整理了“2018中级审计师《法律》章节复习：第二章第四节”更多有关审计师考试的资讯本网站将持续更新，敬请关注。
2018中级审计师《法律》章节复习：第二章第四节
第四节 法律责任
一是违反审计法的法律责任;
二是违反国家规定的财政收支、财务收支的法律责任。
1.被审计单位有违反审计法规定的行为，由审计机关责令改正，可以通报，批评，给予警告;拒不改正的，由审计机关依法追究责任。
2.对被审计单位违反国家规定的财政收支行为、财务收支行为，审计机关、人民政府或者有关主管部门在法定职权范围内，依照审计法和其他有关法律、行政法规的规定，依法予以处理、给予处罚。
被审计单位有违反审计法规定的行为，或者被审计单位的财政收支、财务收支违反国家规定，审计机关认为对直接负责的主管人员和其他直接责任人员依法应当给予处分的，应当提出给予处分的建议，被审计单位或者其上级机关、监察机关依法及时作出决定，并将结果书面通知审计机关。
对被审计单位及其直接负责的主管人员和其他直接责任人员，违反审计法或者其他法律、行政法规的规定，构成犯罪的，由司法机关依法追究刑事责任。
审计人员滥用职权、徇私舞弊、玩忽职守或者泄露所知悉的国家秘密、商业秘密的，依法给予处分;构成犯罪的，依法追究刑事责任。
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2018初级会计师会计实务资产考试大纲：第四节存货
第二章 资 产
第四节 存 货
一、存货的内容、成本的确定和发出存货的计价方法
(一)存货的内容
存货是指企业在日常活动中持有以备出售的产品或商品、处在生产过程中的在产品、在生产过程或提供劳务过程中耗用的材料或物料等，包括各类材料、在产品、半成品、产成品、商品以及包装物、低值易耗品、委托代销商品等。
(二)存货成本的确定
存货应当按照成本进行初始计量。存货成本包括采购成本、加工成本和其他成本。
1存货的采购成本。
存货的采购成本，包括购买价款、相关税费、运输费、装卸费、保险费以及其他可归属于存货采购成本的费用。
2存货的加工成本。
存货的加工成本是在存货的加工过程中发生的追加费用，包括直接人工以及按照一定方法分配的制造费用。
3存货的其他成本。
存货的其他成本是除采购成本、加工成本以外的，使存货达到目前场所和状态所发生的其他支出。企业设计产品发生的设计费用通常应计入当期损益，但是为特定客户设计产品所发生的、可直接确定的设计费用应计入存货的成本。
(三)发出存货的计价方法
企业应当根据各类存货的实物流转方式、企业管理的要求、存货的性质等实际情况，合理地确定发出存货成本的计算方法，以及当期发出存货的成本。对于性质和用途相同的存货，应当采用相同的成本计算方法确定发出存货的成本。
实务中，企业发出的存货可以按实际成本核算，也可以按计划成本核算。如采用计划成本核算，会计期末应调整为实际成本。在实际成本核算方式下，企业可以采用的发出存货成本的计价方法包括个别计价法、先进先出法、月末一次加权平均法和移动加权平均法等。
二、原材料
原材料的日常收发及结存，可以采用实际成本核算，也可以采用计划成本核算。
(一)采用实际成本核算的账务处理
材料按实际成本计价核算时，材料的收发及结存，无论总分类核算还是明细分类核算，均按照实际成本计价。使用的会计科目有“原材料”、“在途物资”等。
(二)采用计划成本核算的账务处理
材料采用计划成本核算时，材料的收发及结存，无论总分类核算还是明细分类核算，均按照计划成本计价。材料实际成本与计划成本的差异，通过“材料成本差异”科目核算。月末，计算本月发出材料应负担的成本差异并进行分摊，根据领用材料的用途计入相关资产的成本或者当期损益，从而将发出材料的计划成本调整为实际成本。
期初结存材料的成本差异+本期验收入库材料的成本差异
本期材料成本差异率=期初结存材料的计划成本+本期验收入库材料的计划成本×100%
发出材料应负担的成本差异=发出材料的计划成本×本期材料成本差异率如果企业的材料成本差异率各期之间是比较均衡的...
大家做好准备迎接秘书资格考试了吗?留学群诚意整理“2017年秘书三级知识点第二章第四节，只要付出了辛勤的劳动，总会有丰硕的收获!欢迎广大考生前来学习。
2017年秘书三级知识点第二章第四节
第二章 事务管理
第四节 办公用品管理
一、办公用品与设备的采购程序
(一)相关知识
1、获得设备使用权的方式
(1)购买
(2)租用
2、政府采购概述
(二) 工作程序
1、提出购买申请
2、审批，落实经费
3、招标，选择供应商
4、签订货合同
5、货物入库
6、支付货款
(三)注意事项
1、在自己职权范围内，依程序进行购置
2、按采购程序与供应方确定购货内容，总费用，交货和售后服务等，形成整套购买文件
3、仔细检查
4、如发现不对，马上联系
5、做好相关的文件与单据保管
二、采购预算方案的制定
(一)相关知识
采购预算方案的制定原则：
1、真实性2、重点性3、目标性4、经济合理性
(二)工作程序
1、确定预算的核算基数
2、进行市场调研
3、确定采购产品的种类及型号价格
4、编写预算方案
(三)注意事项
1、编制预算方案一定要进行调查研究，一定要实事求是，不虚报价格
2、不要一味的追求购买高档的办公用品或设备
3、要购置的办公用品或设备必须与当前或预期所必需的
4、事先要安排好要购置的设备所放置的位置
5、慎重选择供应商，对其各方面做全面的比较
6、要征求各方面的意见，方案要切实可行
(四)相关链接
预算的方法：
1、传统的预算方法：承袭上年度的经费，再加上一定比例的变动。
2、零基预算方法：以零为基数编制的预算。从零开始，以零为起点。
三、调配办公资源
(一)相关知识
办公资源包括各类办公设备，办公家具，车辆，会议室，日常用品，图书等
办公资源管理就是实行办公资料统一规范管理，减少资源浪费，合理的调配与利用办公资资，提高办公资源的使用效率。
办公资源档案和运行记录是进行办公资源管理的核心
(二)工作程序
1、了解本单位所有办公资源的基本情况
2、对单位所有办公资源进行分类，对不同资源进行分类管理
3、对办公资源建档，记录应用情况
(1)设备的购买信息
(2)设备的保修信息
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要参加心理咨询师考试的同学们，留学群为你整理“2017年二级心理咨询师考试第五章第四节”，供大家参考学习，希望广大放松心态，从容应对，正常发挥。更多资讯请关注我们网站的更新哦!
2017年二级心理咨询师考试第五章第四节
第一单元 残疾人的心理卫生
一、残疾人分类及一般定义
残疾人(识记)：残疾人是指在心理生理、人体结构上，某种组织、功能丧失或者不正常，全部或者部分丧失以正常方式从事某种活动能力的人
残疾人包括视力残疾、听力残疾、语言残疾、肢体残疾、智力残疾、精神残疾、多重残疾和其他残疾的人
二、残疾人的心理特点(领会)：
(一)残疾人的认知特点
(二)残疾人的情感特点
(三)人格特点
三、残疾人心里卫生的实施(领会、应用)
(一)克服自卑感
(二)进行功能训练，保护补偿器官
(三)进行一体化教学，鼓励残疾人回归社会
(四)引导残疾人接受现实，鼓励自尊、自信、自立和自强
(五)提高社会认识，形成正确的社会态度
第二单元 躯体疾患心理卫生
一、躯体疾患者的心理特点(识记)：
二、患者住院对患者的影响(领会)
三、就医行为心理卫生
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考友们都准备好经济师考试了吗?本文“2017年初级经济师《工商管理》第一章第四节”，跟着留学群来了解一下吧。要相信只要自己有足够的实力，无论考什么都不会害怕!
2017年初级经济师《工商管理》第一章第四节
第四节 工商企业管理的概念、性质与职能
一、工商企业管理的概念
工商企业管理：是指在一定生产方式和文化背景下，由企业经理人员或经理机构依照一定原理、原则和方法，对企业的人、财、物、信息等生产要素进行计划、组织、领导、控制和创新，以提高经济效益，实现盈利目标的活动的总称。
工商企业管理专业是自学考试学科调整后产生的新专业。这一专业的设置是为了培养在社会主义市场经济条件下从事工商业及其他各类企业管理方面工作的专门人才。经过专业学习，成绩合格者应系统地掌握现代管理理论、有广泛的知识。熟悉各类管理的基本技能和科学方法，能够胜任企业管理工作。 工商管理是研究工商企业经济管理基本理论和一般方法的学科，主要包括企业的经营战略制定和内部行为管理两个方面。
二、工商企业管理的基本性质
企业管理具有二重性：
一方面，它具有与生产力、社会化大生产相联系的自然属性;
另一方面，又具有与生产关系、社会制度相联系的社会属性。
三、工商企业管理的主要职能
1.计划职能
计划是企业管理的首要职能。
2.组织职能
3.指挥职能
4.控制职能
5.协调职能
6.激励职能
在一定生产方式和文化背景下，由企业经理人员或经理机构依照一定的原理、原则和方法，对企业人、财、物、信息进行计划、组织、领导、控制和创新，以提高经济效益、实现盈利目标的活动总称。
特点：
“在一定的生产方式下进行”，“有共性，又有差异”，“有章法可循”，“人、物及经济活动”，“管理职能实现”，“取得最佳经济效益”，“动态过程”。
自然属性---与生产力、社会化大生产相关
社会属性---与生产关系、社会制度相联系
1.计划职能---首要职能
2.组织职能---保证
3.指挥职能---手段
4.控制职能---解决增效问题
5.协调职能---解决失效问题
6.激励职能---基础和动力
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大家做好准备迎接导游资格证考试了吗?留学群诚意整理“2017年导游资格考试《导游业务》第三章第四节”，只要付出了辛勤的劳动，总会有丰硕的收获!欢迎广大考生前来学习。
2017年导游资格考试《导游业务》第三章第四节
第三章 旅游者个别要求处理
第四节 要求探视亲友或亲友随团活动及转递物品和信件的处理
海外旅游者要求探望在中国的亲戚朋友，这可能是他们来中国旅游的重要目的之一。导游人员应设法予以满足，帮助旅游者找到在中国的亲友，协助安排会见或随团活动，了其夙愿，这样就会大大缩短旅游者与导游人员之间的心理距离，有利于旅游活动的顺利进行。
一、旅游者要求探视在华亲友
旅游团中有的旅游者已多次来华游览过某一景点，因而希望不随团活动，如果其要求不影响整个旅游活动，可以满足并提供必要的协助，如提醒其记住前往目的地的名称、地址及下榻饭店的名称和电话，帮助找出租车，提醒旅游者晚饭的用餐时间和用餐地点等。到某一游览点后，若有个别旅游者希望不按规定的线路游览而希望自由游览或摄影时，若环境许可(游人不太多，秩序不乱)可满足其要求。导游人员要提醒其集合的时间和地点及旅游车的车号，必要时写一字条，写清集合时间、地点和车号以及饭店名称和电话号码，以备不时之需。如果景点内线路复杂、游人较多、较乱，导游人员应该劝其随团活动，以免走失。 晚上如无活动安排，旅游者要求自由活动时，导游人员应建议不要走得太远，不要去秩序乱的场所，不要太晚回饭店等。
二、需劝阻旅游者自由活动的几种情况
旅游团抵达某地后，有的旅游者找到自己的亲友后希望他们随团活动甚至到外地去旅行游览。当旅游者提出此类要求时，导游人员应视具体情况尽量予以满足，但必须做好如下工作。
(一)征求领队和旅游团其他成员的同意。
(二)办理相关手续
在领队和旅游者同意的前提下，迅速与旅行社有关部门联系，带领旅游者去旅行社或旅行社派人来饭店办理人团手续。请旅游者的亲友出示有效证件，证明其身份;填写表格，交纳费用。
(三)提供同等服务
办理手续、交纳费用后，旅游者的亲友就正式成为旅游团的成员，导游人员对中外宾客要一视同仁，热情接待，周到服务。
(四)请示有关部门
如果要求随团活动的是外国驻我国使领馆工作人员或者外国记者，一般情况下应该婉拒。必要时请示旅行社或者有关部门，按照我国政府有关规定处理。
三、转递物品和信件要求的处理
旅游者如果要求导游人员帮助其向亲戚朋友或者有关部门转递信件、资料或者其他物品，导游人员一般应该婉拒。若旅游者确实需要帮助，不能亲自办理，导游人员应该首先请示旅行社领导，经同意后按照有关规定手续处理。具体处理方法为：
(一)首先婉拒
旅游者要求导游人员帮助传递物品或信件，尤其是贵重物品、重要信件、视频和食品，导游人员应予以婉拒，请其亲自交送或通过邮局或快递公司投送。
(二)征得领导同意后接受委托
如不涉及不能转递的物品，而且...
07-07
留学网为大家收集整理了二级建造师【建设工程施工管理】第三章第四节试题，希望能帮助大家。
一、单项选择题(每题1分，每题的备选项中只有一个最符合题意)
1.某施工项目部决定将原来的横道图进度计划改为网络进度计划进行进度控制，以避免工作之间出现不协调情况。该项进度控制措施属于( )。
A.组织措施 B.管理措施
C.经济措施 D.技术措施
二、多项选择题(每题2分。每题的备选项中，有2个或2个以上符合题意，至少有1个错项。错选，本题不得分;少选，所选的每个选项得0.5分 )
2.常见的影响工程进度的风险包括( )
A.员工风险 B.管理风险
C.合同风险 D.战争风险
E.资源风险、技术风险
3.建设工程项目进度控制的经济措施涉及( )。
A.工程资金需求计划 B. 编制施工预算
C.施工索赔 D.编制工作量计划
E.加快施工进度的经济激励措施
答案：单选1.B 多选2.BCE 3.AE
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06-10
来看看本文“小学教育教学知识与能力2016年考点：第一章第四节”，跟着留学群教师资格证考试网来了解一下吧。祝考生们都能顺利通过教师资格证考试。
第一章 教育基础
内容简介
本章主要考查考生教育的基础知识与基本能力，要求考生具有教育基本理论、教师发展、小学组织与运行等基础知识，能够针对我国小学教育教学实践中的问题进行一定的分析和探索。本章内容主要以单项选择题和简答题的形式进行考查，考生需掌握小学教育研究的基本方法以及教师专业发展的基础知识，理解小学教育的基本特点，对于这些内容应重点记忆与理解。
第四节 基础教育课程改革
高频考点提要
1.课程类型;2.课程理论流派;3.课程内容：4.课程开发;5.课程评价;6.基础教育课程改革的理念及目标;7.基础教育课程改革的实施状况。
高频考点速记
一、课程的概念
“课程”指课业及其进程。把课程用于教育科学的专门术语，始于英国教育家斯宾塞，作为教育科学的重要倡导者，他把课程解释为教学内容的系统组成。
我国的课程概念有广义、狭义之分。广义的课程是指学生在校期间所学内容的总和及进程安排。狭义的课程特指某一门学科。我们所研究的课程是广义的，是各级各类学校为实现培养目标而规定的学习科目及其进程的总和。
二、课程的类型
(一)分科课程、综合课程与活动课程
从课程的组织方式来划分，课程可分为分科课程、综合课程与活动课程。
分科课程又叫做学科课程，是一种单学科的课程组织模式，它强调不同学科门类之间的相对独立性，强调一门学科的逻辑体系的完整性，其课程的主导价值在于使学生获得逻辑严密和条理清晰的文化知识。综合课程是打破传统的学科课程的知识领域，组合两门以上学科领域而构成的一门学科。它由怀特海率先提出，强调学科之间的关联性、统一性和内在联系，其课程的主导价值在于通过相关学科的整合，促进学生认识的整体性发展并把握和解决问题的全面的视野与方法。
活动课程，又称儿童中心课程、经验课程，是为打破学科逻辑组织的界限，从儿童的兴趣和需要出发，以活动为中心组织的课程。活动课程的代表是杜威。
(二)必修课程与选修课程
从对学生的学习要求的角度来划分，课程可分为必修课程与选修课程。
必修课程是指国家、地方或学校规定，学生必须学习的公共课程，是为了保证所有学生的基础学习而开发的课程。其主导价值在于培养和发展学生的共性，体现对学生基本的要求。
选修课程是指依据不同学生的特点与发展方向，容许个人选择的课程，是为了适应学生的个性差异而开发的课程。其主导价值在于满足学生的兴趣、爱好，培养和发展学生的良好个性。
(三)国家课程、地方课程与校本课程
从课程设计、开发和管理主体来区分，可将课程划分为国家课程、地方课程和校本课程。
国家课程是根据所有公民基本素质发...
你知道哪里有中学教育学知识考点解析和试题下载吗？留学群教师资格考试网为您整理：2016年教师资格考试高中教育学第三章第四节，欢迎您阅读下载！
第四节 教育与文化的关系
一、文化对教育的作用 (1)社会文化发展提高了人们对教育的需求，促进教育事业的发展和完善;(2)社会文化发展促使学校与社会联系加强;(3)社会文化发展促进教学内容的质量和结构的变化;(4)文化发展影响教育方法、手段和组织形式的变革。二、教育对文化的作用
(1)教育是社会文化得以保存和传递的重要手段;(2)教育是促进社会文化交流和融合的重要手段;
(3)教育是社会文化创造和更新的重要手段。
三、学校文化
(一)学校文化界说 (二)学校文化的特征 (1)学校文化是一种组织文化;(2)学校文化是一种整合性较强的文化;
(3)学校文化以传递文化传统为己任;(4)校园文化——学校文化的缩影。
(三)学生文化 1.学生文化的成因 (1)学生个人的身心特征;(2)同伴群体的影响;(3)师生的交互作用;
(4)家庭社会经济地位; (5)社区的影响。 2.学生文化的特征 (1)学生文化具有过渡性; (2)学生文化具有非正式性; (3)学生文化具有多样性;(4)学生文化具有互补性;(5)学生文化具有生成性。
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