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美国一直都是留学的超热门国家，且美国名校众多，选择申请美国名校留学的学生也是很多。那么，为什么美国留学这么热门呢？美国留学有哪些优势呢？下面和留学群小编一起来了解一下吧。
根据 2022 年 QS 全球留学报告显示，受欢迎的留学国家选择是：美国（48%） 其次是英国（42%） 、加拿大（34%） 、澳大利亚（28%） 和德国（28%） 。
启发讨论式教学
美国高校教师在课堂中更像是一位主持人或教练，他们大多不会简单粗暴地向学生灌输知识与科学结论，不会擅自替学生来回答某个学术问题，而是通过精细的课程设计，让学生通过发现问题、海量阅读、文献查证、小组讨论、个人演讲、课堂答辩等一系列艰辛的努力来促使学生不断深入思辨，让他们自己来寻找问题的答案。一场精心设计的课堂讨论往往会促使学生的思维沉浸在多个思考角度中，这对于促使学生独立心智的成长颇为有效。
传统教育中，教师在学生群体中所形成的权威性主要源于其对于某个专业领域知识的精通。教师的这种专业权威性曾促使 “ 聆听教诲 ” 成为校园课堂中的主要授课模式，学生往往处于被动地位，听由教师教导其未来进入社会所应具备的知识、技能、规范和价值。在大多数时候，教师们也总是不自觉地试图把自己的观点、意志或价值观强加给学生们。
美国大学的课堂早已突破“ 概念 - 分类 - 历史 - 属性 - 未来 ” 等类似线性内容的教师独白式授课模式，而是采用“ 观察 - 移情 - 发现问题 - 调研 - 查找文献 - 寻找答案 - 验证答案 ” 等类似螺旋式课程模式，来探索本课程的知识脉络、学术规律以及背后的学术价值与社会价值，课堂中呈现出的是一种相互对话与反复质询的交互机制。
课程计划 ——师生间的 “契约单 ”
在美国大学的第 1 节课上，每位同学会拿到一份该课程的教学计划表，表单中详细描述了课程的教学目标、考核方式与评分细则、每一节课的教学内容以及相关阅读书目或参考网站，老师还会在课上做详细说明。学生一旦确认选修这门课程，就得严格按照教学计划表中的规定执行。
教师同时会按照计划表中的要求对平时作业、课堂讨论、结课作业及时计分，如果某位学生在上课期间的平时分数过低时，还会收到教师的 “ 黄牌警告 ” 。若最终课程分数不及格，这位挂科学生就得另交一笔费用不菲的课程重修费 （ 便宜的州公立大学，每一学分大概需要 450-550 美金左右，每一门课 2-3 个学分不等 ） 。
在学校网站上，还能随时查到与本专业相关的所有课程大纲。 反观国内大学，尽管教师也写教学大纲，但一般情况是写完提交学校归档后就算完成了任务，之后很少会做修改，而没能成为与学生进行教学沟通，并对自身教学和学生学习形成有效管理的手段。学生在上课前只能对该课程有个大概了解，很难全面获悉每...
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