留学群美术教师资格证考试测试题

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教师资格证考试(幼儿)心理学模拟测试题

 

  留学群教师资格考试网为您整理“教师资格证考试(幼儿)心理学模拟测试题”,同学们一定要加油复习教师资格考试,多做教师资格证教育心理学练习试题,才能拿到教师资格考试证书!

一、单项选择题(本大题共15小题,每小题2分,共30分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。1.标志着儿童思维真正发生的是()
A.词语概括的出现
B.直观概括的出现
C.动作概括的出现
D.感知概括的出现
2.学前儿童心理研究的最基本的方法是()
A.实验法
B.观察法
C.调查法
D.作品分析法
3.儿童心理发展最为迅速和心理特征变化最大的阶段是在()
A.0~1岁
B.1~3岁
C.4~5岁
D.3~6岁
4.手眼协调动作发生于()
A.2~3个月
B.3~4个月
C.4~5个月
D.5~6个月考试大编辑
5.下列说法正确的是()
A.婴儿主要依靠与具体事物和事件联系进行时间定向
B.4岁以后,儿童开始能够学习对持续时间进行估计
C.儿童时间知觉发展的方向是时间知觉与时间概念结合起来
D.5岁以后儿童能够以行动作为估计时间的参照物
6.下列说法错误的是()
A.一般认为,婴儿对喂奶姿势的再认是第一个条件反射出现的标志
B.人工条件反射是在实验中经过专门提供的刺激反复作用而建立的条件反射
C.最初人工条件反射的建立晚于自然条件反射
D.新生儿的习惯化是不学而能的
7.儿童心理发展潜能的主要标志是()
A.最近发展区的大小
B.潜伏期的长短
C.最佳期的性质
D.敏感期的特点
8.下列哪种活动体现了幼儿的再造想象?()
A.有些孩子经常会生造一些词语
B.在绘画时,有的幼儿把太阳画成绿色
C.有的幼儿在看图说话时,能说出许多图上没有但与主题相关的内容
D.幼儿把音阶想象成“走楼梯”,从而来理解音阶
9.某幼儿给鱼下定义时说:“鱼是一种会游的动物”。该幼儿的概括水平为()
A.初步概念水平
B.依据具体特征下定义
C.不会下定义
D.同义反复
10.情境言语和连贯言语的主要区别在于()
A.是否完整连贯
B.是否反映了完整的思想内容
C.是否为双方所共同了解
D.是否直接依靠具体事物作支柱
11.不但关心自己在行动中是否符合道德标准,而且开始关心别人的行为是否符合道德标准,由此产生相应的情绪,这是________幼儿道德感发展的表现。()
A.小班
B.中班
C.大班
D.小学低年级
12.下列哪一条,符合儿童动作发展的规律?()
A.从局部动作发展到整体动作
B.从边缘部分到中央部分
C.从粗大动作发展到精细动作
D.从下部动作发展到上部动作
13.对粘液质的孩子,应着重()
A.防止粗枝大叶,虎头蛇尾
B.培养勇于进取、豪放的品质
C.培养积极探索精神及踏实、认真的特点
D.防止任性、粗暴考试大编辑
14.________是幼儿道德发展的核心问题...

教师资格证《普通话》考试常见读音测试题(6)

 

  教师资格证考试栏目小编整理了“教师资格证《普通话》考试常见读音测试题(6)”,希望对您有帮助,祝考生们考试取得好成绩。若想了解更多资讯的话,可以看看本网的更新哦!

教师资格证《普通话》考试常见读音测试题(6)

  一、读单音节字词(100个音节,共10分,限时3.5分钟)

  墙(qiánɡ) 换(huàn) 戳(chuō) 告(ɡào) 蹄(tí) 庄(zhuānɡ) 陕(shǎn) 控(kònɡ) 娃(wá) 段(duàn) 锥(zhuī) 百(bǎi) 瞥(piē) 逆(nì) 添(tiān) 壤(rǎnɡ) 究(jiū) 群(qún) 法(fǎ) 残(cán)揩(kāi) 末(mò) 厅(tīnɡ) 裂(liè) 宣(xuān) 耳(ěr) 瞎(xiā) 瘦(shòu) 温(wēn) 揍(zòu) 硼(pénɡ) 晚(wǎn) 察(chá) 吞(tūn) 持(chí) 比(bǐ) 昧(mèi) 孙(sūn) 日(rì) 脖(bó)总(zǒnɡ) 徐(xú) 粗(cū) 随(suí) 奉(fènɡ) 汝(rǔ) 劝(quàn) 黑(hēi) 定(dìnɡ) 皆(jiē) 谬(miù) 夺(duó) 享(xiǎnɡ) 杂(zá) 捞(lāo) 滑(huá) 死(sǐ) 德(dé) 坏(huài) 此(cǐ)瞧(qiáo) 女(nǚ) 冻(dònɡ) 鸟(niǎo) 及(jí) 奶(nǎi) 罐(ɡuàn) 砂(shā) 扯(chě) 逛(ɡuànɡ) 粉(fěn) 狼(lánɡ) 抄(chāo) 锦(jǐn) 绳(shénɡ) 窘(jiǒnɡ) 驻(zhù) 撅(juē) 或(huò) 揉(róu)冢(zhǒnɡ) 悦(yuè) 连(lián) 新(xīn) 牙(yá) 藕(ǒu) 蕴(yùn) 贴(tiē) 吾(wú) 永(yǒnɡ) 歪(wāi) 迸(bènɡ) 篇(piān) 尝(chánɡ) 坎(kǎn) 螯(áo) 筛(shāi) 本(běn) 绫(línɡ) 勉(miǎn)

  二、读多音节词语(100个音节,共20分,限时2.5分钟)

  背(bèi)后(hòu) 特(tè)别(bié) 冲(chōnɡ)刷(shuā) 战(zhàn)略(lüè) 农(nónɡ)民(mín) 胆(dǎn)固(ɡù)醇(chún) 馒(mán)头(tou) 浅(qián)显(xiǎn) 加(jiā)速(sù) 所(suó)有(yǒu)制(zhì) 疲(pí)倦(juàn) 标(biāo)准(zhǔn) 佛(fó)教(jiào) 红(hónɡ)娘(niánɡ) 飞(fēi)船(chuán) 恰(qià)好(hǎo) 夸(kuā)张(zhānɡ) 配(pèi)套(tào) 扎(zhā)实(shi) 藏(cánɡ)身(shēn) 快(kuài)乐(lè) 双(shuānɡ)方(fānɡ) 明(mínɡ)确(què) 军(jūn)队(duì) 未(wèi)来(lái) 四(sì)周(zhōu) 挨(āi)个(ɡè)儿(ér) 英(yīnɡ)雄(xiónɡ) 跳(tiào)蚤(zɑo) 力(lì)量(liànɡ) 胡(hú)同(tónɡ)儿(ér) 蜗(wō)牛(niú) 昂(ánɡ)贵(ɡuì) 仍(rénɡ)然(rán) 原(yu...

教师资格证《普通话》考试常见读音测试题(4)

 

  小编为您带来“教师资格证《普通话》考试常见读音测试题(4)”,我们一起来看看吧!希望给您带来帮助!更多精彩内容尽在本网,请关注!

教师资格证《普通话》考试常见读音测试题(4)

  一、读单音节字词(100个音节,共10分,限时3.5分钟)

  shé、wā、ɡòu、chǎn、bài、mǐn、hào、ɡé、ruǎn、wú、cè、chī、yuè、pánɡ ɡuāi、nèi、xuǎn、qià、ǎo、xiānɡ、

  蛇 、洼、构 、 产 、败 、抿 、耗 、隔、 软 、无、册、痴 、月 、 旁 、 乖 、内 、 癣 、恰 、袄、 香 、

  dǒu、là、xǔ、péi、jiǎo、tí、wēnɡ、bí、kuà、jué tài shuān、qì、jiǎn、fānɡ、hén、tǒnɡ、zhī、tún jiānɡ、

  抖 、腊、许、陪 、 脚 、题、 翁 、鼻、 跨 、诀 态 、栓 、气、 茧 、 方 、痕 、 捅 、之 、臀 江 、

  zá、yù、xiá、sāi、zì、jiǒnɡ、nèn、léi、fǎn、suō cǎi、zhū、chǎo、wō、shuǎ、kēnɡ、nǐ、biàn、qún kǒnɡ、

  砸、狱、霞 、腮 、自、 窘 、嫩 、镭 、反 、梭 彩 、珠 、 炒 、窝、 耍 、 坑 、拟、 遍 、群、孔 、

  liáo、zhuī、dǔ、lín、juān、sǐ、huái、mù、cuō、niǔ chuānɡ、ér、niān、yònɡ、ǒu bīnɡ、pó dènɡ yǔn qiè、

  疗 、 椎 、堵、 霖 、 捐 、死、 槐 、墓、搓 、扭 疮、 儿、 蔫 、 用、偶、 冰、婆、 邓、允 怯 、

  pěnɡ liú tiě huī shǔn mínɡ zuì fénɡ duì ɡōnɡ rànɡ diāo qìnɡ rán zhuānɡ chónɡ mō kào cán miàn

  捧 刘 铁 挥 吮 鸣 罪 逢 对 公 让 貂 磬 然 装 虫 摸 靠 蚕 面

  二、读多音节词语(100个音节,共20分,限时2.5分钟

  ɡuī ju、zuò jiā、hé suàn、zhàn lüè、zēnɡ qiánɡ、màn mà、xì jūn、cuàn ɡǎi、huǒ ɡuō ér、lǚ xínɡ、

  规 矩、作 家 、核 算 、 战 略 、 增 强 、谩 骂、细 菌 、 篡 改 、火 锅 儿、履 行 、

  mèi lì、yīnɡxiónɡ、qiónɡ jìn、fēi chuán、dònɡ huà piàn、sànɡ shī、zhōnɡ biǎo、shuāi ruò、quán tóu、

  魅 力、 英 雄 、 穷 尽 、飞 船 、 动 画 片 、 丧 失 、钟 表 、 衰 弱 、 拳 头 、

  hónɡ niánɡ、fó fǎ、fǔxiǔ、 yī yuàn、zhènɡ wěi、què dìnɡ、 cónɡ cǐ、tiān é 、 yīn ér、pín kùn、

  红 娘 、佛 法、 腐 朽 、医 院 、 政 委 、确 定 、 从 此、 天 鹅、 ...

教师资格证考试中学教育心理学测试题(9)

 

  当你做教师资格证教育心理学试题的时候,你答题的准确率会是百分之百吗?来挑战一下吧!以下资讯由留学群教师资格证考试网整理而出:教师资格证考试中学教育心理学测试题(9),希望对您有所帮助!

一、单项选择题(下列各题所给选项中只有一个符合题意的正确答案,答错、不答或多答均不得分)
1.某学生智商为100表示( )。
A.较低智力
B.中等智力
C.较高智力
D.非凡智力
2.思维的主要特征为( )。
A.间接性和概括性
B.分析性和概括性
C.间接性和整合性
D.分析性和整合性
3.( )是个体对一个问题所达到的全部认识状态,包括问题的起始状态、目标状态以及由前者过渡到后者的各中间状态和有关的操作。
A.问题
B.问题解决
C.理解问题
D.问题空间
4.对代数式a2—2ab+b2进行因式分解属于( )的问题。
A.有结构
B.无结构
C.界定含糊
D.无固定答案
5.问题是给定信息和要达到目标之间有某些障碍需要被克服的( )。
A.刺激情境
B.即定疑问
C.思维状态
D.思维起点
6.下列属于问题解决的是( )。
A.漫无目的幻想
B.走路
C.联想
D.发明创造
7.创造性思维的核心是( )。
A.形象思维
B.发散思维
C.辐合思维
D.直觉思维
8.一个人面对同一问题,能想出多种不同类型的答案,这表明他的思维有( )。
A.流畅性
B.变通性
C.指向性
D.独创性
9.读文章标题,去猜测文中具体内容是属于( )训练。
A.头脑风暴训练
B.自我设计训练
C.推测与假设训练
D.发散思维训练
10.( )即把解决问题的所有可能的方案都列举出来,逐一尝试。
A.算法式
B.启发式
C.综合式
D.概括式
11.( )也叫求异思维,是沿不同方向去探求多种答案的思维形式。
A.发散思维
B.聚合思维
C.抽象思维
D.逻辑思维
12.从( )人手来培养创造性是促进创造性产生的一条有效途径。
A.个性
B.好奇心
C.独立性
D.创新精神二、多项选择题(下列各题所给选项中有两个或两个以上符合题意的正确答案,不答、少答或多答均不得分)
1.问题解决有下列基本特征( )。
A.结构性
B.目的性
C.认知性
D.序列性
E.创造性
2.头脑风暴训练的基本原则( )。
A.参与者畅所欲言,不评价和判断方案
B.鼓励标新立异、与众不同的观点
C.鼓励多种想法、多多益善
D.鼓励提出改进或补充意见
E.师生互动
3.创造性思维表现为思维的( )。
A.独创性
B.发散性
C.灵活性
D.突发性
E.活跃性
4.以下...

教师资格证考试中学教育心理学测试题(2)

 

  通过2016年教师资格考试只是事业开始的第一步,接下来的路你需要更加努力,下面我们来看看由留学群教师资格证考试网整理而出的“教师资格证考试中学教育心理学测试题(2)”,希望考生们都能顺利通过教师资格考试!

一、单项选择题(下列各题所给选项中只有一个符合题意的正确答案,答错、不答或多答均不得分)
1.( )阶段是青少年儿童开始发展自我同一性的时期。
A.小学
B.初高中
C.大学
D.成年
2.智商的计算公式是( )。
3.青年初期是世界观( )。
A.形成时期
B.初步形成时期
C.初步成熟时期
D.成熟时期
4.狼孩现象主要是由( )因素造成的。
A.先天
B.后天
C.遗传
D.狼奶
5.青少年期一般指( )岁。
A.6~12
B.11~18
C.6~18
D.10~20
6.( )是指学生借以获得信息,做出计划和解决问题的心理过程。
A.认知过程
B.问题解决
C.自我意识
D.行动过程
7.世界上最著名的智力量表是( )量表,该量表最初由法国人比纳和西蒙于1905年编制。
A.S—B量表
B.斯坦福量表
C.韦克斯勒量表
D.比纳量表。
8.在有几种可能解答的问题情境中,小红倾向于深思熟虑且错误较少,则她的认知方式是( )。
A.场依存性
B.发散型
C.冲动性
D.沉思型
9.( )教养模式下的儿童是最成熟的,他们有能力、独立性强,善于控制自己。
A.专制型
B.放纵型
C.民主型
D.集体型
10.人格决定一个人的生活方式,甚至决定一个人的命运,这是人格的( )。
A.复杂性
B.独特性
C.功能性
D.统合性
11.智力三维结构模型是由美国心理学家( )提出来的。
A.斯皮尔曼
B.卡特
C.瑟斯顿
D.吉尔福特二、多项选择题(下列各题所给选项中有两个或两个以上符合题意的正确答案,不答、少答或多答均不得分)
1.心理发展的不平衡性体现在( )。
A.个体不同系统在发展速度上的不同
B.个体不同系统在发展的起讫时间上的不同
C.个体不同系统在到达成熟时期上的不同
D.个体不同系统在发展优势领域的不同
E.同一机能特性在发展的不同时期有不同的发展速率
2.智力的群体差异包括、( )。
A.性别差异
B.年龄差异
C.种族差异
D.智商分数差异
E.同龄团体差异
3.自我意识的成分包括( )。
A.自我认识
B.自我体验
C.自我监控
D.自我感觉
E.自我调节
4.依据个人心理活动的倾向性,可以把人的性格分为( )。
A.独立
B.外倾型
C.内倾型
D.顺从型
E.发散型
5.具有高创造性个体的人格特征有( )。
A.独立性
B.自信
C.对复杂问题感兴趣 <...

教师资格证考试小学心理学模拟测试题(二)

 

  朋友们来测试一下自己对教师资格证教育心理学知识的掌握程度吧,以下资讯由留学群教师资格证考试网整理而出“教师资格证考试小学心理学模拟测试题(二)”,预祝考生们都能取得好成绩!

一、单项选择题(本大题共15小题,每小题1分,共15分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。
1.荀子认为学习的过程是()
A.尝试-错误
B.闻-见-知-行
C.顿悟学习
D.认知结构的改变
2.一切科学都应遵循的基本原则是()
A.客观性原则
B.系统性原则
C.教育性原则
D.发展性原则
3.保持信息在1秒钟以内的记忆是()
A.短时记忆
B.长时记忆
C.感觉记忆
D.永久记忆
4.能够提高操作性反应的概率的各种手段、措施叫()
A.条件刺激
B.强化
C.无条件刺激
D.中性刺激
5.韦纳归因理论中内部而稳定的归因是()
A.能力
B.努力
C.任务难度
D.运气
6.以下属于合言概念的是()
A.艺术家
B.皮衣
C.高低
D.比值
7.品德中两个最主要的构成部分是()
A.道德认识和道德意志
B.道德动机和道德观念
C.道德动机和道德行为
D.道德感和道德认识
8.一般而言,过度学习的程度达到多少时记忆效果较好?()
A.50%
B.100%
C.150%
D.200%
9.概念是用什么来表达的?()
A.句子
B.词
C.言语命题
D.图式
10.动作技能的基本单元是()
A.图式
B.产生式
C.句子
D.动作
11.个体接受、处理信息的不同方式,即不同的理解、记忆和思维方式叫做()
A.功能固着
B.定势
C.习惯
D.认知风格
12.群体的功能主要表现在()
A.社会助长和阻抑作用
B.从众和服从功能
C.竞争和合作功能
D.生产性和维持性功能
13.“有意义学习”的概念是谁提出的?()
A.布鲁纳
B.杜威
C.加涅
D.奥苏伯尔
14.强而不平衡的神经类型对应的气质类型是()
A.胆汁质
B.多血质
C.粘液质
D.抑郁质
15.耶基斯-多德森定律表明,对于简单的学习来说,最佳的动机水平是()
A.中等偏低的强度
B.中等强度
C.中等偏高的强度
D.越高越好二、多项选择题(本大题共5小题,每小题2分,共10分)在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的,请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。
16.意义学习包括()
A.接受学习
B.代表性学习
C.发现学习
D.概念学习
E.命题学习
17.以下属于学校教育中核心因素的是()
A.学生
B.教
C.学
D.环境
E.教师
18.概念的结构包...

教师资格证考试中学教育心理学测试题(1)

 

  教师资格考试是入职的一块敲门砖,所以努力做题看书复习教师资格证教育心理学,通过教师资格考试吧。留学群教师资格考试网为您整理“教师资格证考试中学教育心理学测试题(1)”,希望同学们可以顺利通过考试!

一、单项选择题(下列各题所给选项中只有一个符合题意的正确答案,答错、不答或多答均不得分)
1.教育心理学初创时期的时间大致为( )。
A.19世纪20年代以前
B.19世纪80年代
C.20世纪20年代以前
D.20世纪80年代
2.心理学成为一门独立的学科是以德国学者冯特( )年在莱比锡大学建立了世界上第一个心理实验室为标志的。
A.1879
B.1897
C.1789
D.1798
3.在学与教的过程中,要有意传递的主要信息是( )。
A.教学过程
B.教学手段
C.教学内容
D.教学媒体
4.1903年,美国心理学家( )编著出版的《教育心理学》,是西方第一部以教育心理学命名的专著。
A.斯金纳
B.布鲁纳
C.华生
D.桑代克
5.心理学是研究人的( )的科学。
A.心理活动的规律
B.行为和心理活动的规律
C.生理与心理活动的规律
D.行为活动的规律
6.中学心理学的性质是( )。
A.自然科学
B.社会科学
C.兼有自然科学与社会科学性质,以社会科学为主
D.兼有自然科学与社会科学性质,以自然科学为主
7.教育心理学研究的核心内容是( )。
A.教学方法
B.教师
C.学生
D.学习过程
8.1924年我国第一本《教育心理学》教科书出版,它的作者是( )。
A.陶行知
B.蔡元培
C.潘菽
D.廖世承
9.教育心理学可以帮助教师根据学生的智力发展水平为智力超常或有特殊才能的儿童提供更为充实、更有利于其潜能充分发展的环境和教学内容说明教育心理学具有( )作用。
A.准确了解问题
B.提供理论指导
C.预测并干预学生
D.结合教学进行研究
10.在教育心理学看来,( )不仅是课堂管理研究的主要范畴,也是学习过程研究和教学设计研究所不能忽视的重要内容。
A.教学内容
B.教学媒体
C.教学环境
D.评价/反思过程
11.学校教育需要按照特定的( )来最有效地组织教学。
A.学生
B.教学目标
C.教学内容
D.教学媒体
12.1868年,俄国教育家乌申斯基出版了( ),对当时的心理学发展成果进行了总结,乌申斯基因此被称为“俄罗斯教育心理学的奠基人”。
A.《大教学论》
B.《人是教育的对象》
C.《教育心理学》
D.《教育心理大纲》 二、多项选择题(下列各题所给选项中有两个或两个以上符合题意的正确答案,不答、少答或多答均不得分)
1.学与教相互作用过程由下列哪些活动交织在一起( )。
A.学习过程
B.教学过程
C.评价/反思过程...

教师资格证考试中学教育心理学测试题(3)

 

  复习2016年教师资格证教育心理学时,多做练习,这样复习才会有好的效果。“教师资格证考试中学教育心理学测试题(3)”由留学群教师资格证考试网整理而出,希望对您有所帮助!更多关于教师资格证考试等方面的信息,请持续关注本站!

一、单项选择题(下列各题所给选项中只有一个符合题意的正确答案,答错、不答或多答均不得分)
1.根据学习的定义,下列属于学习的现象是( )。
A.吃了酸的食物流唾液
B.望梅止渴
C.蜘蛛织网
D.儿童模仿电影中人物的行为
2.对黑猩猩做“顿悟实验”的是( )。
A.苛勒
B.托尔曼
C.桑代克
D.巴甫洛夫
3.加涅提出了( )模式。
A.积累学习
B.发现学习
C.观察学习
D.接受学习
4.操作性条件反射学说的代表人物是( )。
A.斯金纳
B.巴甫洛夫
C.桑代克
D.班杜拉
5.美国心理学家布鲁纳认为学习的实质在于( )。
A.构造一种完形
B.主动地形成认知结构
C.形成刺激与反应间的联结
D.对环境条件的认知
6.( )强调学习的主动性和认知结构的重要性,主张教学的最终目标是促进学生对学科结构的一般理解。
A.斯金纳
B.布鲁纳
C.苛勒
D.加涅
7.下列不属于意义学习的条件的一项是( )
A.材料本身必须具有逻辑意义
B.学习者认知结构必须具有能够同化新知识的适当的认知结构
C.学习者必须具有积极主动地将新知识与认知结构中的适当知识加以联系的倾向性,并使两者相互作用
D.学习材料要高于学习者的能力范围
8.( )学习理论认为学习是学生建构自己的知识的过程,学生是信息意义的主动建构者。
A.建构主义
B.认知一结构
C.信息加工
D.尝试一错误
9.“一朝被蛇咬,十年怕井绳”,这种现象指( )。
A.消退
B.刺激比较
C.刺激泛化
D.刺激分化
10.根据经典条件反射作用理论,食物可以诱发狗的唾液分泌反应,则唾液是( )。
A.中性刺激
B.无条件刺激
C.条件反应
D.无条件反应
11.看见路上的垃圾后绕道走开,这种行为是( )。
A.强化
B.惩罚
C.逃避条件作用
D.消退
12.先行组织者教学技术的提出者是美国著名心理学家( )。
A.斯金纳
B.布鲁纳
C.奥苏伯尔
D.桑代克二、多项选择题(下列各题所给选项中有两个或两个以上符合题意的正确答案,不答、少答或多答均不得分)
1.学习的定义说明( )。
A.学习是行为或行为潜能的变化
B.学习引起的变化是持久的
C.学习引起的变化是短暂的
D.学习是由反复经验引起的
E.学习是生理心理成熟的结果
2.学生的学习内容有( )。
A.知识、技...