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考研英语备考很多事情都要提上日程了，看看哪些是该注意的，下面由留学群小编为你精心准备了“2021考研英语：阅读分号的分析”，持续关注本站将可以持续获取更多的考试资讯!
分号在考研文章中经常起到并列关系的作用。如果分号前后，句子时态相同，那么分号前后的两个句子，基本语意功能相同，各位考生可以只看分号前一句或者后一句，从而加快阅读文章的速度，迅速把握句子核心意思。
一、例题1
If you are talking to a group of managers, you may refer to the disorganized methods of their secretaries; alternatively if you are addressing secretaries, you may want to comment on their disorganized bosses.(2002 Text1)
该句运用了分号，分号前后时态一致，句法结构完全一致。该句意思是“如果你的谈话对象是一组经理们的话，你可以谈论一下他们秘书没有章法的工作。与之相对应的是，如果你的谈话对象是秘书们的话，你也许可以评论一下他们老板的没有章法的工作”。本文要谈论怎么样幽默，实际上，作者使用这句话，想要告诉读者“当谈话对象是经理的时候，就要说秘书不太好，因为这样容易引起经理们的共鸣。然而如果说在秘书们之间，要开个玩笑的话，贬低一下老板好一点，因为这样的话能引起他们的共鸣。这正好说明了第一段的首句的意思，要想使幽默达到效果，得意识到共有的经历和问题，这是文章的第一段的中心思想。
二、例题2
A century ago, Freud formulated his revolutionary theory that dreams were the disguised shadows of our unconscious desires and fears; by the late 1970s, neurologists had switched to thinking of them as just “mental noise” -- the random byproducts of the neural-repair work that goes on during sleep.(2005 Text3)
该句同样也运用了分号，分号前运用了过去式，分号后运用了过去完成时。但是分号前后都在表达过去不同人对于“梦是什么”的看法。而本文主要谈论现在研究者对于梦的理解和看法，因此该句在实际阅读过程中可以略读，甚至不读。
总之，希望各位考生学习和总结标点符号在文章中的用法，在实战中应用这些方法，提高自己的阅读速度和理解力。
一、真题中“没有”一个单词是生词
这一标准强调的是词汇，对于一个单词的拼写、发音、含义，我们要有一个从认...
考研英语备考很多事情都要提上日程了，看看哪些是该注意的，下面由留学群小编为你精心准备了“2021年考研英语：阅读理解的回答方法(四)”，持续关注本站将可以持续获取更多的考试资讯!
2021年考研英语：阅读理解的回答方法(四)
1、每段的第三行，一般来说，也是该段的第3句话(也可能是第2、4句话)。其特点是：句子很长，由两句或者两句以上组成，是个长难句。尤其是that mean，the notion is that之类的，一定要重视。要把握句子的主干。
作者想说的是什么(把握作者强调的是哪个句子)。看清楚哪句话是为了修饰哪句话的。这样的句子，若出题的话，句子的主干就是正确选项。起补充修饰作用的一定要看清楚。每段最重要的三个地方：段首，段尾，和这儿。再就是带引号的。中心句一般就在这几个地方。其实也就这么几个地方。别的地方一般都是过渡句。
2、若是转折段的话，要注意转折的那个句子，一般都是在41条的那个地方(即第三行上下浮动)。转折前后都要看，看对比的是什么。在看不懂的情况下，通过前面的，来翻译后面的(反向翻译)，来找关键词。反之亦然。
3、最后一段，主要看段首和段尾。(最后一段是转折段的情况很少)。若是叙事段的话，叙事部分以外的，重点看。叙事部分尽量看懂。非叙事部分非常重要。一般段首若出现答案的话，段尾可能会作干扰项，但也不是绝对的(有时段首段尾都会有答案的提示)。段尾若出现答案的话，段首可能会很普通。
一定要把握哪一句话是重点，选项中有相近意思的不是片面的叙述，一般就是正确答案。要把握重点的句子提到的被说明对象(句子主干的宾语)，也就是作者关注的。
4、选项中出现only的，目前还没有对的。
5、说明原因的，且仅仅是说明原因而已。目前没有对的。
6、中心句特别长的，2小句组成，选项中这2句都出现了，怎么排除?反映主旨的是对的。就是作者关注的对象!还一选项是对其进行具体的解释说明，或者补充，或是对主旨的一个具体现象的反应，或是对其造成的后果的叙述。这一选项一般会做错误的修改而作为干扰项(即使不做错误的修改也一样是干扰项)。
7、一定要注意，谁是用来修饰谁的。起修饰作用的词或句子，来做选项，一般是错的。被修饰的那部分来作选项，一般是对的。
8、因果关系的题，很直接、很简单的因果关系，直接排除。间接的因果，反映主旨的，可能是对的。总之，因果关系的题，把握主旨就可以了。文中提到的直接因果，如具体的事或是什么的，都是干扰项。
9、8的补充，正确选项反应的，往往是实质的，根本的内容。选项反应的若是很具体的某一表现，一般都是干扰项。
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